浅谈利用仿真软件提高数字电路教学效果

摘 要：从数字电路教学的视角来讲，该学科教学的根本宗旨应当落实于实践能力的塑造与培育，因此有必要侧重于实践性。通过运用仿真软件的方式，应当能够让学生全面明晰数字电路与仿真软件相互结合的重要意义，在此基础上体现为更优的电路教学实效性。

关键词：仿真软件；数字电路教学；效果提高措施

中图分类号：TP391.9 文献标识码：A 文章编号：1004-7344（2018）30-0061-01

数字电路在电工电子专业教育体系中占据了核心性的地位，与此同时，数字电路涉及到的基本电路原理以及其他知识要点也具备突显的实践特征。教师在引导同学们探究数字电路时，关键举措就在于选择与各类电路相适应的仿真软件，师生密切配合并且共同探究数字电路仿真的途径与思路。由此可见，针对数字电路的学科教学有必要将其建立于仿真软件灵活操作的前提下，此项举措有助于优化教学实效性，从而显著增强了学生当前能够拥有的实践技能。

1 针对数字电路教学运用仿真软件的必要性

对于选择了电工电子专业的职校生而言，数字电路构成了核心性的专业基础学科。在电工电子专业学科模块中，数字电路也应当属于必须课。在目前阶段中，新课改正在着眼于全方位的施行。面对全新的趋势，职校针对数字电路涉及到的日常教学举措有必要予以相应改进，确保在现有的课堂模式中融入更多的实践要素。与此同时，对于该学科教学也要侧重于灵活运用学科基本原理，以便于紧密结合该领域的实践，从而塑造优良的综合实践技能。

近些年以来，很多职业院校在施行數字电路有关的日常教学时，对于仿真软件都在尝试予以全方位的引进。与传统的授课模式相比，建立于软件仿真基础上的新型教学模式体现为更加显著的实践特征。这是因为，仿真软件可以呈现快捷并且简易的数字电路画面，学生据此就可以亲手尝试与之有关的各项操作。此外，仿真软件本身还具备调试性能、电路设计性能与电路仿真性能，因而能够在根源上激发学生的实践探究热情，提高学生的学习兴趣，与此同时也增添了课堂趣味性、及实效性。

2 提升教学效果的举措

截至目前，已有很多职业院校正在着眼于引进新型的仿真软件，在此前提下尝试将此类软件灵活运用于现阶段的教学实践。例如，EWB软件本身包含多种多样的元器件组合，在测试电路时可以配备专用性的仪表设施。因此可见，职校运用此类软件就可以创建虚拟式的电子实验室，以此来全面展开电路测试。具体来讲，数字电路教学运用仿真软件的关键点应当包含如下：

2.1 创建逻辑表达式

数字电路本身体现为特有的逻辑性，因此在仿真模式下，教师应当引导同学们绘制相应的电路图，从而给出了数字电路具备的内在逻辑特性。具体在操作时，首先应当全面明晰题设要求，在此基础上拟定逻辑状态表并且完成逻辑式的精确填写。通过运用上述方式来创建表达式，然后再去适当简化现有的电路表达式。

例如针对与非门电路而言，关键在于创建与非表达式，因此就要适当简化原有的电路表达式，从而避免繁琐的电路逻辑。相比于单纯的逻辑分析，具备仿真软件辅助的表达式转换模式就具备了更加显著的便捷性。这是因为，软件可以凭借自动备份的方式来拟定逻辑电路图并且设置表达式，而不必运用人工分析的方式予以完成。

2.2 模拟数字电路

运用仿真软件来完成数字电路模拟，其中主要包含如下的模拟操作流程：首先就要启用专用性的转换仪逻辑面板，针对其中相应的逻辑变量予以点击，在此前提下创建了真值表。对于真值表区域而言，应当能够输入与之有关的逻辑控制，并且将逻辑值填入表中。通过完成上述的操作以后，再次点击与非逻辑电路以及创建表达式的相关按钮，据此可以实现全方位的电路逻辑测试。如果涉及到指示电路或者高低电平控制的特殊电路，那么还需完成针对逻辑功能的全面校验处理。

2.3 实现逻辑转换

构建数字电路的全过程都要依赖于逻辑转换，因此在现阶段的电路教学中，应当侧重于讲授逻辑转换的有关知识。在仿真软件的辅助下，学生应当可以顺利完成整个逻辑转换的流程与步骤。这是因为，仿真软件设有专用性的逻辑转换仪，对此配备了相应的转换面板，因此有助于灵活转换逻辑电路与某些逻辑表达式。在此前提下，对于原先繁杂的手动转换操作就能够予以适当省略，从而显著增强了逻辑转换能够达到的整体效果。

3 结束语

经过综合分析，可以得知针对数字电路的日常教学如果能够将仿真软件全面渗透于教学过程，则可以激发同学们在面对该学科时的探究兴趣，因此有助于锻炼实践技能并且激发了探究数字电路的热情。因此在该领域的教学实践中，对于灵活运用仿真软件的有关课堂举措仍需致力于全面加以探究，从而服务于数字电路科目整体教学水准的优化与提升。

参考文献

[1]周建春.Multisim10仿真软件在数字电路教学中的应用[J].电子制作，2013（09）：114+79.

[2]郭 映.Multisim10仿真软件在数字电路教学中的应用[J].计算机与现代化，2012（07）：162～165.

[3]施秀萍.数字电路仿真软件V2006SE在数字电路教学中的应用[J].文山师范高等专科学校学报，2017（03）：93～96.

收稿日期：2018-9-18

作者简介：王小红（1976-），女，汉族，湖南人，中级，本科，研究方向为电工电子。