师德师风的建设

博火史吾

“师德”是指教师道德是一种职业道德。教师的职业道德，简称“师德”，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。

“师风”是指教师的风度。是教师这个行业的风尚风气，就是师生之间保持一种人格上的平等，相互学习、相互尊重。

哲人说过：“你希望把学生培养成为什么样的人，那么你首先要成为一个什么样的人”。在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。教师是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，是实现科教兴国战略的生力军。

师德师风的建设体现离不开教育的三要素：教育者、受教育者、教育影响。教师队伍是发展教育事业的决定因素，做为一名教师不仅要有渊博的知识，精湛的技艺，更重要的是要有崇尚的师德，教师必须不断地加强师德师风的建设，随着新时代教育现代化的改革，教师的师德师风乃是社会全面发展基本素质的标杆。教育的目的在于完善学习者的人格，在教育过程中教师是教育的主导者，直接肩负着培育下一代健康成长的历史重任。高尚的品德和良好的形象是每一个教师做好教育工作的先决条件。

师德师风的建设遵循以下几点：

一、爱国守法、爱岗敬业

爱国守法是教师师德的基础，爱国主义是一种精神支柱，是一种动力源泉。一个教师只有把对祖国的爱与个人的命运同国家前途和命运统一起来，才能充分认识到祖国的存在和发展是个人存在和发展的前提，祖国的命运和个人的命运有着血肉一般不可分割的关系。

伟大的人生目标往往产生于对祖国深厚的爱，一个人对祖国爱的越深，社会责任感越强烈，人生目标就越明确，人生信念越坚定。

信念是人们对于某种人生观、道德理想和行为准则正确性和正义性深刻而理性的笃信，以及由此而产生的对某种道德义务的强烈责任感。真正认识到教师工作的意义，深深地爱上自己的工作，祖国光明美好的前景给了我们极大的鼓舞，看到孩子们在党和政府的关怀下迅速成长，感受到了无穷的乐趣，从而在党的教育下逐步树立了“一生为了孩子的成长，一生为了祖国的未来”的信念和无私奉献的精神。

二、教书育人、为人师表

“传道、受业、解惑”是教师的职责。“教书育人、为人师表”这是教师的圣神使命。新时代的社会发展，科技进步，新课程改革下的教育目标，都有赖于全民教育的不断提高。而振兴民族的希望再教育，振兴教育的希望在教师，这是随着时代变迁与历史赋予教师的职责和使命。教师不仅是一门科学，更是一门艺术。

“爱是教育的基础，没有爱，就没有教育。”作为一名光荣的人民教师，无论在什么场合，都要时刻不忘自己的教师身份，言谈举止要文明得体，切实做到严以律已，以身作则。凡是要求学生做到的，自己一定要先做到，要用自己的实际行动去感动学生、带动学生，共创良好学习氛围。不仅如此，作为教师还要时时刻刻注重加强自身的职业道德修养，不断学习，不断进步，表里如一，言行一致，坚守高尚的道德情操，真正体现出真善美的形象，切不可在建立社会主义市场经济的大潮中见利忘义，迷失方向，出现为教不廉甚至违法犯罪的行为，玷污“人民教师”的光荣称号。只有这样，才能用一个高尚美好的人民教师形象去影响学生，熏陶学生，促进学校各项工作有序进行，进而促进社会道德水平的提高，促进社会主义精神文明建设。

“常思为师之道，常存育人之责，常怀爱生之心。”教师要通过人类文明精华去影响学生，要通过个人的人格魅力达到对学生的正向影响，要在教书中育人，要调动学生的学习积极性，让他们在快乐中学习，在学习中获得快乐，在快乐中成人、成才！

三、关爱学生、终身学习

关爱学生是师德的灵魂。一个没有爱心的教师就是没有职业道德的教师，也就不是一个合格的老师，或者说就不配当老师。关爱学生是传承优良师德的核心，一位好的老师必定是热爱学生的。

教师还需不断地提高自身素质修养，不断地丰富自己的专业知识，不断地改进教学方法，面向全体学生。加强人格修养，提高自身调控能力，增强法律观念，依法执教，控制情绪，不任性用事。培养学生的自主能力，进行自我教育，引导学生自我教育促进学生自我认识和评价能力，控制能力，生存能力，辨别是非对错能力。

教师对学生的爱，不仅是对心灵的呵护，更是一种激励，一种引导；教师对学生的爱能影响学生的身心发展、人格形成，能影响学生的职业选择和人生道路的转变。教师对学生的爱和情，既是教师高尚品德的表现，又是一种教育手段，在塑造学生的灵魂和人格中是一种巨大的力量，对学生的影响之深远是教师自己都始料不及的。热爱学生，是师德的灵魂。

终身学习是指社会每个成员為适应社会发展和实现个体发展的需要，贯穿于人的一生的，持续的学习过程。作为一名教师，必须有终身学习的思想。要给学生一桶水，教师就得有源源不断的长流水。坚持“活到老，学到老”或者“学无止境”的精神，永不停息地学习。

国际21世纪教育委员会在向联合国教科文组织提交的报告中指出：“终身学习是21世纪人的通行证。”终身学习又特指“学会求知，学会做事，学会共处，学会做人。”这是21世纪教育的四大支柱，也是每个人一生成长的支柱。教师自己需端正态度，不断进行学习，更新自己的知识体系，培养各方面的能力。不仅如此教师也要引导学生掌握学习的方法，树立终身学习的理念。

“师者为师亦为范，学高为师，德高为范”。走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者，更是莘莘学子们的道德基因的转接者。因此，师德师风，不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！师德师风需要培养，需要教育，更需要的是每一位教师的自我修养，教师良好的思想品行将是教师最伟大人格力量的体现。让我们以良好的师德师风，共同撑起教育的蓝天！