论如何提高高考数学复习效率

林悦

摘 要：高考的数学复习是对高中三年的学习进行系统的归纳总结，要在很短的时间内对高中三年的学习进行全面复习，不仅需要学生提高解题思路与技巧能力，教师也需要针对高中数学的整体复习结合教学经验进行合理的战术调整，研究新课改目标，将三年的学习内容进行全面复习，以方便学生更好的提高高考数学成绩。

关键词：提高；高考数学；复习；效率

引言：

高考数学成绩在总成绩中占据举足轻重的地位，高考前的数学复习更是相当重要，为了让学生们能科学高效的进行数学复习，教师对于数学复习的应当有一定的战略性调整，增强学生的学习自信心，注重逻辑思维能力的锻炼，对三年的学习内容进行梳理构建知识框架，养成科学的学习习惯和独立思考能力，熟悉高考的提醒和热点考点，这样才能在高考中从容应对，考出理想的成绩。

一、心理战术

高考，仅次于高考的一次选拔性考试，是很多学生经历的人生第一次大型考试，高考成绩也决定了很多学生今后的发展方向，家长对孩子的期望可想而知，面对诸多压力，初三学生的心理状态至关重要的。

在高考数学复习中，繁重的学习压力和空前的关注度都会使学生心理紧张，有的同学在临考前测试成绩大幅下降，教更甚者出现考前焦虑情绪，因此学生保持良好的心理状态是高考复习的关键。教师们要对学生进行针对性的心理上、生理上、家庭生活中的减压和排解能力辅导，繁忙的学习复习中多一点新鲜刺激，进行适当的课外训练，使学生学会情绪释放，同时考前适当的多进行高考模拟训练，以减轻学生对高考的恐惧感，有利于考试正常发挥。

考前保持合理的心理压力也是必须的，很多专家研究表明，保持一定的心理压力更有利于事情的完成，所以教师一定要让学生们认识到高考的重要性，使学生有一定的紧迫感，化压力为动力，更利于复习效率的提高。

二、紧抓课本专题框架复习

高考的数学是对高中三年知识点的总结，教师在复习中应重视课本，基础才是最重要的。准确掌握基本的概念、公式、定理以及法则等基本的内容和应用，对教材的方法和技巧归类复习，使学生有一个系统化的结构理念。

高考数学复习应尽快摆脱盲目的题海战术，针对重点题型典型题型总结基本方法，专题练习。比如解答一道题，找到解题方法后就要进行归纳，同时要举一反三，变条件，变结论，这道题涉及了什么知识点，用什么办法可以解决，知识系统化，专题规律化，往后碰到同类问题就迎刃而解。

数学是有严密的逻辑性和结构性的，高中的数学知识点也有自己的框架。教师在一轮二轮复习中把教材中的知识点进行归纳整理，知识点进行合理划分，使之形成结构框架，变成知识网，这样方便学生在学习中易掌握知识，认知结构更加完整。

三、模拟高考，规范训练

严格按照高考的答题要求和考试规范进行强化训练，不仅能让学生减轻对高考的恐惧，也方便教師发现问题，对学生和教师有重要的指导作用。

高考模拟的考题具有一定的权威性，教师可根据考题的难易程度和题型对自己的教学计划进行及时调整，考试成绩也方便教师对学生的知识点和掌握有清晰的认识，之后的课堂教学中就需要进行易错点的专项训练，更方便提高教学成绩。

学生在模拟训练中严格按照高考标准和要求考试，对考试时间的掌控以及知识点的掌握都有一个系统的认知，在之后的复习中学生就能针对性的进行错题纠正和涉及知识点的专项学习，同时对自己考试中的不良习惯也要避免，为高考一战积累经验。

四、纠错训练是关键

纠错训练，就是针对平时作业中和考试后的错题进行的专项训练。纠错可不是改正错题那么简单，学生不仅要对已经做错的知识点进行改正，还应该分析出自己做错的原因，同时寻求解决方案，这样学生对所学的知识点有了一个更深的理解，同时解题思路和思维方式也能得到较好的提升，在之后的考试中便不会出现类似的错误。

教师在平时学习中就要训练学生创建纠错本，这个纠错本可就是学生知识点掌握的真实证据，有利于学生对错题态度的转换，方便学生找出自身存在错题的规律。在高考数学复习中，学生在解题中出现错误才是正常的，只有出现问题，学生才能清晰的认识到自己自己知识掌握的盲点和不足，在纠错过程中对自身出错的原因进行分析探讨，学习正确的解题思路，对出错的题目展开针对性的复习，举一反三，彻底消化理解，提高复习效率。

五、交流合作，师生相互促进

论语有道：“三人行，必有我师焉”，学习中一定要注重交流合作，互相合作。教师在授课中也要注重于学生的交流，不能只站在自己的角度讲清楚知识点就觉得可以了，走下讲堂，了解学生的解题思路过程，有意识的让学生发表不同的见解与意见，教师也能对学生知识点的掌握理解有一定的认识。很多教师都有一个困惑，为什么强调很多次的知识点学生还是没有办法掌握，考试各种问题层出不穷，这时候教师就要抓住与学生的探讨，分析教学方法，彼此交流，对教学不当的环节进行调整，提高成绩。

教师也要为学生之间的交流提供条件，在问题解答中让学生们参与到分析思考的讨论过程中来，针对不同的解题思路进行探讨，学生间彼此交流，取长补短，交流中思想发生碰撞，更有利于加深问题理解，促进数学复习的效率。

六、结语

三年的数学知识点复习过程繁琐复杂，对学生和教师都是一项艰巨的挑战。教师针对教学任务对学生进行合理化战略指导和心理辅导，安排好整体的复习内容，严格执行纠错训练和高考模拟训练，在复习过程中及时指正学生的不足，促进复习效率，更好的提高高考的数学成绩。

参考文献：

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[2]严箭洪.巧用纠错本提高高考数学复习效率的思考[J].读与写（教育教学刊），2016，13（04）：108.

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（作者单位：浙江省苍南县求知中学）