试谈对健身操小组合教学有效性思考

张晓容

【摘 要】本文针对高中学生体育与健康课程中的健身操训练提出了自己的思考，通过实践，认为把健身操训练纳入体育训练的重要意义，不仅能提高学生的参与度，完成教学任务，更能提升学生的综合素质，具有重要的指导意义。

【摘 要】体育；小组；健身操

健身操纳入体育教学的意义。本课坚持“健康第一”的指导思想，以发展学生主动参与、合作探究、协调发展为目标，培养学生良好的团队协作、勇于挑战自我的良好品质。在健身操练习中发挥他们的主动性，不断发展学生的身体素质、协调性，提高学生的团队意识和合作精神。

学生现况的分析。本堂课内容面向高二年级的学生，学生有一定

的认识能力和协调能力，但是，我校地处城乡结合部，绝大多数学生来源于乡村，几乎没有接触过健美操，更不用说培训学习了。因此在身体协调性、乐感、动作的连贯性上存在着一定的不足。根据以上情况，通过前面几堂课健身操的基本步伐和分解动作的练习，本堂课以期达到动作的整合性及与音乐的配合效果。

本堂课要实现的教学目标：认知目标：进一步感知健身操所具有的美感和运动价值，并能经常锻炼；技能目标：在复习已学会的单个动作的基础上，完成一套完整动作的创编工作。情感目标：通过运动发展自主、合作的学习能力，敢于展示自己；在进步中培养自信，充分挖掘自身的创造力；能和同学团结一致，密切合作。

要求：学生在教师的带领下，随音乐放松。 提高学生对健身操的兴趣，培养音乐旋律感及创新能力。

3分钟

2.小结，本课学习的情况。

3. 师生再见

2.师生互动，学习健身操的体会，引导学习的正确方法。 2.学生静心，认真做放松练习。

2分钟

场地

器材 运动场一块，小音箱，节奏强的音乐。

通过对这一堂健身操课的的教学，我认为，有以下几点收获：

一是时刻强化学生的主体能动作用。从日常教学中，不断寻找学生的兴趣点，以此激发学生的学习兴趣，让他们自己能主动]积极地行動起来。

二是教学方式创新。过旧的、常规的说教性的教学方法，是不能激发学生的求知欲望，因此，我在教学过程中，通过音乐、示范、点评、引领等方法，一步一步发挥课堂的有效性。

三是开拓境界，提高认识。体育课的内容，并非单一的，而应该是多姿多彩的，把健身操的学习纳入体育课，对学生的综合素质有极大的帮助。

（作者单位：重庆市荣昌永荣中学校）