初中物理教学中学生兴趣的培养

李振兴

摘 要：俗话说兴趣是学生最好的老师，因此在教学过程中，老师要充分的去了解学生的兴趣爱好和个人特性，这样的课堂教学才能够激发学生的学习积极性，从而提高课堂效率。学生一般对于那些内容较为庞大、难度较深的知识一般都有着一定的畏惧心理和抵触心理，在老师的授课过程中会起到不好的影响。如果老师能够在这些知识内容中找到能够吸取学生注意力的知识点，那么学生就会对这些知识产生足够的乐趣，良好的开端是成功的一半，学生有了一定的兴趣，那么就会主动配合老师展开课堂学习，复杂、困难的知识也将不再是困扰学生的因素。因此，在初中物理教学中，老师一定要注意对学生学习兴趣的培养，因为初中物理内容较多，学生的学习有着一定的难度，如果能够激发学生的学习积极性就对于物理教学工作有着一定的帮助作用。所以本文主要研究的就是如何在初中物理教学的过程中培养学生的学习兴趣，主要通过理论知识和实践操作相结合的研究方法，指出在初中物理教学中培养学生学习兴趣的必要性和有效性。

关键词：初中物理 课堂教学 学习兴趣 培养方法

兴趣是学生最初的老师，许多伟大的物理学家最开始思考问题都是源于兴趣爱好，因此在初中物理教学的过程中一定要注意对学生学习兴趣的培养，学生对每个知识点产生兴趣，他就會展开自主学习，自我进行探索研究，对于学生学习自主性的培养也是极有益处的。同时经过教育心理学的相关研究，学生的兴趣是学生学习注意力的基础。在初中物理教学的过程中，学士只有对物理知识有着足够的兴趣，他们才会在课堂上聆听老师的知识传授们，也会在课后自我展开学习，这种积极的学习方式有利于学生物理知识的积累和成绩的提高。所以，本文主要研究如何在初中物理教学中提高学生的学习兴趣。[1]

一、初中物理教学中培养学生学习兴趣的必要性

1.新课改形式下的必然要求

新课改理念下要求重视对学生核心素养的培育，指出学校教育的目标是促进学生的全面发展。这就在给初中物理教学提供理论指导的同时也提出来了全新的挑战和要求，这就需要老师在教学过程中除了进行物理理论知识的传授，还要最大程度上培养学生的学习积极性，为他们营造一个良好的学习环境，师生之间形成良好的师生关系，同学之间加强交流合作。这样的课堂是课堂气氛活跃、学生参与度高、教学效果明显的课堂。但这一切都需要源于对学生学习兴趣的培养，只有充分的尊重学生的个人特性，足够的了解学生的兴趣爱好，才能够提高课堂效率。因此，可以说学生学习兴趣的培养是提高课堂效率的基础和保障。[2]

2.对以往教学问题的反思

在以往的初中物理教学中，老师经常会发现这样的问题，学生对于内容较为复杂的物理知识有着一定的畏惧心理和抵触心理，在这里消极的心理暗示下，学生对物理知识阐释了厌烦心理，对自己的学习能力也产生了不自信的想法，这种情况下，学生的物理成绩不断下降，最终会完全放弃物理学习。而这一切的根本原因就是学生对于初中物理缺乏足够的兴趣，学生学习的积极性不高，对于物理知识没有足够的求知欲，最后就体现在了物理成绩的直线下降。因此可见在物理教学中对学生学习兴趣进行培养的必要性。

二、初中物理教学中培养学生学习兴趣的主要建议

1.老师做好课前的准备工作

我们都听说过这样一句话，良好的开端是成功的一半，在初中物理教学中做好开局工作也十分必要。这就是说要求老师在课堂开始之前，就要调查研究班级学生的兴趣爱好、个人特性和学习情况，把这些收集到的信息综合起来，然后把课本中专业的物理知识和这些学生的兴趣爱好结合起来进行课堂教学，老师可以从学生喜欢看的动漫或者玩得游戏开始引起学生的注意力，然后引导他们进入课堂内容之中。也有的老师通过讲故事的方法创设一定的具体情境来把学生带入到物理知识的海洋之中。这些方法都是在充分研究了学生的兴趣爱好的基础之上所展开。

2.在实践活动中激发学生的学习兴趣

在初中物理教学中，我们不能只看重物理知识的传授，更加应该注重实践活动的展开，这不仅是因为新课改的必然要求，同时也是因为在实践活动中更加能够激发学生的学习兴趣。这就需要老师从以下方面展开工作：首先，老师在每节课程之前都有着自己的教学计划，因此在教学工作中要把方案贯彻落实；其次，老师在课堂开始之前可以讲一些小故事来引导学生进入课堂学习之中，通过这些小故事，学生的注意力高度集中，有利于课程知识的快速展开。也可以通过一些多媒体方式播放一定的视频来引起学生的学习兴趣，激发学生的学习积极性。第三，老师在课堂教学过程中根据不同的教学内容可以创设不同的问题情境，让学生带着问题展开物理学习，在具体的问题情境中思考物理问题，这样的物理课堂是轻松快乐的课堂，是师生积极互动的课堂。在教学过程中要始终以学生为主体展开教学工作，利用多媒体技术吸引学生的注意力，积极接受学生的课堂反馈，不断改进自己的教学方式，从而有效的培养学生的学习兴趣。

3.老师要做好课后的总结反思工作

初中物理的课堂教育离不开课后的积极反思，课后的反思能够让老师及时的发现问题，从而有效的改变自己的教学方法，这样才能够不断提高自身教学水平。同时，老师要注意积极接受学生的反馈，要和学生之间有着良好的互动交流，这样就能够获得最真实的评价，能够准确的知道一节课堂的优点和缺点是什么，这样既可以做到不断提高教学方法，还可以促进师生关系。课后的总结反思是为下一次课堂教学的成功做准备。[3]

结语

综上所述，物理知识和我们的日常生活息息相关，初中物理是最基础的物理知识，因此初中物理知识的教育就极其重要。在初中物理教学中一定要注意学生学习兴趣的培养，学习兴趣是学生最好的老师，所以老师要做好对学生学习兴趣的培养，从而提高学生的学习成绩。

参考文献

[1]陈红珍.初中物理教学中学生学习兴趣培养策略[J].数理化解题研究，2016（32）：75-75.

[2]姜奎明.兴趣，学习之源动力——试论初中物理教学中学生学习兴趣的培养[J].新课程（中学），2017（5）.

[3]张洁.富于幻想，好学好问——论初中物理教学中学生学习兴趣的培养[J].祖国，2017（23）：260-260.