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幼儿园安全教育中存在的问题与对策

2018-10-21陈洁

学校教育研究 2018年23期
关键词:幼儿园幼儿工作

陈洁

近年来,幼儿意外事件频繁发生,使得社会各界对于幼儿安全问题越来越重视,国家颁布的《幼儿教育指导纲要》规定了教育过程中应当将幼儿健康及生命安全放在首位,幼儿园安全教育工作对意外事件的预防至关重要。

一、幼儿园安全教育中存在的问题

(一)系统教育与随机教育失衡

教师在开展安全教育工作时,往往对生活中易出现的安全问题较为重视,如交通安全问题、活动安全问题等,进而忽略了并不常见的问题,如幼儿喜欢模仿危险动作,幼儿易误食不洁食物等。导致安全教育缺乏系统性与全面性,从而出现疏漏。

(二)幼儿自身缺乏安全意识

较多教师进行幼儿安全教育时,以说教为主,方法单一,未有效帮助幼儿树立良好的安全意识。如在做游戏时,只是提醒幼儿不要打闹、奔跑,导致幼儿对教师说的话重视度不够,也未意识到这些动作的危险性。部分教师在安全教育中流于形式,缺乏热情与耐心,传输的安全知识幼儿难以理解,导致幼儿安全认知不足。

(三)幼儿园安全管理有待提高

首先,一些幼儿园缺乏有效的监督机制,相关规章制度不完善,使安全教育工作未深入落实。其次,缺乏相关的安全教育设施,导致教育工作形式单一,幼儿不能有效参与到安全 教育中。最后,未充分利用社会资源,教育工作缺乏创新。

二、提高幼儿园安全教育质量的对策

(一)培养幼儿安全意识

首先,幼儿安全意识的培养,要求教师掌握丰富的幼教专业及安全方面的知识,并将两者有机结合。因此在幼儿园安全教育工作中,教师应当对幼儿心理特点充分了解,并对该年龄段幼儿的安全事故类型进行归纳,且需顺应时代发展,不断吸收新知识,如现在网络较为发达,一些针对幼儿的犯罪事件往往以网络为媒介发生,因此教师应当对相关知识进行学习。其次,幼儿安全意识的培养,需要采用多种形式进行,同单一的说教相比,开展形式多样的安全教育活动,更易被幼儿接受及理解,可以定期开展各项主题活动,如交通安全活动,消防活动等,通过现场模拟,做游戏及观看动画等方式,将安全知识灌输给幼儿,使其在潜移默化中树立安全意识。

(二)重视系统教育,重视家庭、社会配合

系统教育同随机教育相比,更具有全面性、针对性,可避免幼儿安全教育中产生疏漏,更为有效的预防安全事故的发生。系统教育要求适应现实需要,对教育内容进行不断完善与充实,传统的安全教育内容主要包括交通安全教育、消防教育、防拐防骗教育等,虽然上述内容必不可少,但已经过于陈旧,随着时代的不断发展,各种新事物的不断出现,现实中可能引发安全事故的因素越来越多,这要求幼儿园在安全教育中不断更新与充实教育主题,比如目前家用电器种类繁多,幼儿触电事故发生率呈现上升趋势,教师应当教育幼儿不要随便触碰电器,并通过播放图片、视频等方式,使幼儿知道哪些电器危险性高。

幼儿园安全教育同家庭、社会密不可分,因此在教育过程中,应当重视三者配合。可以在幼儿园活动中邀请家长参加,通过亲子互动方式,使幼儿及家长均能参与。在召开家长会时,向家长传播安全知识,并提醒家长加大对孩子的安全监督与管理。社会方面,首先应当对当地政府的相关法规进行了解,并寻求政府提供各方面资源,比如可定期邀请交警、消防员到幼儿园向幼儿讲解或演示相关知识,邀请公共安全专家为幼儿园制定相关管理规程等。

(三)健全安全管理制度

安全管理制度的健全,是做好幼儿园安全教育工作的前提,首先要建立有限的安全教育评价制度,以对教育的过程与结果进行评价,了解教育工作中存在的不足,对教育计划及时修正,可定期向幼儿发放图表等,让其勾出可能造成安全事故的项目,以此评价幼儿的安全知识掌握度。另一方面,要求教师养成记录习惯,对幼儿的不良行为,或者在日常生活中出现的危险因素进行记录,并在例会中进行总结归纳,提出针对性措施。最后,应当完善监督制度,对教师的安全教育工作情况予以评价,并将评价结果纳入考核中,不断提高教师的积极性与责任感。

三、结语

幼儿意外事故的发生具有較大危害性,对幼儿身心健康、生命安全、家庭幸福等影响较大。在幼儿园教育中,幼儿的安全教育是重中之重,在教育实践中,应当正视当前存在的不足,不断完善相关管理制度,保障幼儿园安全教育的全面性,并以幼儿为中心,不断增强其安全意识,从根本上预防意外事故的发生。另一方面,应当为幼儿创造安全环境,防患于未然,并充分利用各方面资源,加强同家庭、社会的联系。

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