浅谈关于少儿趣味田径对推进中小学体育课的影响

周英英

由于教育的不断改革和创新，如今的教育也不单单只是拿学生的考试成绩来作为唯一衡量标准，现在更加注重的是对学生的德智体美全面发展。与此同时小学体育也渐渐地成为令人重视的一门科目，逐渐引起教育部门的关注。在体育的教学过程中，发现教学质量的高低关乎到学生是否能够拥有有一个强壮的身体，身心能否全方面得到发展。然而作为一名体育教师，要想提高教学质量就必须得激发学生学习兴趣。

但是近年来，在片面追求升学率的应试教育的导向下，文化课的教学中都出现了不同程度的厌学问题，在体育课上同样也有“厌学”的现象。从理论和实践上来讲，中小学生应该是最喜欢体育的人群，我们常常可以看到，在体育游戏中学生是那样情不自禁地全身心投入，直至下课后还仍觉得没有尽兴。由此可见，学生并不是从内心深处讨厌体育活动或体育课，这是体育教学中教与学的对立，然而我在想，如果在不改變教学计划及教学内容的前提下，对体育课加入新的项目（少儿趣味田径），是否会改变学生对体育的厌学这一状况，提高孩子对体育课的兴趣以及积极性是一个值得研究的课题。

一、少儿（趣味）田径项目与传统田径运动的区别

众所周知，田径运动包含了人类生活和生存所必需的走、 跑、跳、投等基本运动技能；是各项体育运动的基础，是运动之母；是发展青少年身体素质最为有效的方式，同时也是学校体育教学的基础和重点；随着中小学体育教学形式的改革， 现有的田径项目在教学中逐渐被淡化，有着“运动之母”美誉的田径运动正面临着许多挑战。田径运动的教学是中小学体育教学的主要内容，为了使学生重新回到田径场，必须采用一种新式的田径运动改变传统的田径运动在教学中的不足，少儿趣味田径应运而生。

少儿趣味田径是由国际田联发起，根据少儿生理、心理等发育特点制定的一套以短跑、耐力跑、跳跃、投掷等田径基本项目为内容的活动游戏。该项目特点是将更多的趣味性融入田径运动中，用一种新的项目组织、竞赛形式来发掘少年儿童的基本田径技能，让其在享受快乐田径运动游戏的同时，提高身体素质、培养团队精神、造就拼搏竞争的决心和信心。

二、中小学体育课面临的现状

1.体育课的安全问题。

2.简单易学且安全的项目较少。

3.教师的授课内容缺少趣味性。

4.体育场地的稀缺。

5.生活水平的影响。

6.教师专业能力欠缺。

三、传统田径项目及器材对中小学体育的不适应

研究表明，儿童如果过早的进行田径运动，容易导致早期运动专项化，而且有些田径项目动作技术要求过于复杂，难以激发孩子们的兴趣，容易发生安全问题，场地不达标，器材成人化及器械的使用率较低，田径竞赛规则要求严厉，致使在教学中，教师和学生的满意度低，部分学校虽有配备，但配备的器材设施标准滞后现象严重，无法跟上现有国家要求。

四、少儿趣味田径教学（训练）基本观点及比赛原则

少儿趣味田径为孩子提供安全的场地及器材，让其放心的去运动，同时适当降低项目动作难度，简化动作要求，在教学方法、比赛组织形式及器械的运用上，操作简单，采用集体参与，只计团队成绩，有针对性的根据不同年龄水平相应推荐的比赛项目，项目设置全面，根据时间、场地情况灵活设置，比赛规则以激励为主，而且器械很安全，使学生乐在其中，让所有的孩子都能有过成功的体验。

五、少儿趣味田径教材与现行体育教材区别

少儿趣味田径教材由国际田联组织专家编制，结合实际不断完善，必修课程针对4-6岁、7-12岁、13-15岁均有专门的配套教材，详细介绍组织少儿（趣味）田径的教学和比赛方法；图文并茂，卡通人物生动活泼，文字浅显易懂；附带光盘，通过影像资料再现教学整个过程；自学这些资料，教师能够基本掌握教学和比赛方法。

六、将少儿趣味田径项目引入到中小学体育的影响

1.少儿趣味田径使得小学体育课堂重获新生

它使得体育课程内容丰富多彩，有助于激发学生进行体育学习和活动的兴趣，有助于学生身体素质的全面发展，增强体能，提高健康水平；而且它还补充了田径课堂的内容，引导教师去思索、挖掘更多适合小学体育课堂的项目。

2.充分启迪开发利用体育器材

体育器材是学生在体育课堂中学习运动知识和及能必不可少的工具和手段，少儿趣味田径项目器材的设计着眼于少儿的视觉体验，颜色比较鲜亮，深受学生的喜爱，与此同时教师运用起来也得心应手，使得它更好的服务课堂。

3.有效的提高了学生自主参与体育运动的兴趣，培养自主参与意识

少儿趣味田径的应用使得体育与健康的理念能够更好地落实，少儿趣味田径五颜六色、品种繁多、质地轻软、拼装性强的安全器材非常吸引学生的眼球，让本来就充满好奇心得少儿有了更加强烈的想动的欲望，拿器材、按照设计摆放器材，使得学生在设计和运动中享受到了成功的喜悦。

4.少儿趣味田径给阳光体育大课间带来了生机

利用该项目的集体性，使得每个学生在游戏中依靠团队的力量发挥自己的作用，学生在玩的时候能够感觉到自己被认可，从而提高自信心，

5.少儿趣味田径对体育业余训练也有着积极的促进作用

由于现在学生业余训练比较累也枯燥乏味，加之网络的诱惑，学生参与的积极性较低，而该项目使得参与的学生劲头足，争先恐后的要求加入训练，学生运动水平显著提高。

6.少儿趣味田径能够有效的锻炼学生的身体，增强学生体质

让学生很好地掌握体育基本知识、技术、技能，并在体育运动中获得思想教育。

七、小结

总之，在中小学体育教学中，体育课程是培养学生素质的重要途径，是素质教育不可或缺的重要内容。小学体育教师应该立足当前中小学体育教育存在的问题，革新课堂教学策略，教师要合理运用少儿趣味田径项目，以此来提高学生参与学习的兴趣，并加深他们对体育知识、技能的理解和掌握，进而锻炼他们的体魄，促进他们健康成长，营造轻松愉快的教学环境，让学生“活”起来，“动”起来，进一步提高学生的体育锻炼能力，提升教学质量，使其成为丰富校园文化、建设校本课程的新举措。