浅谈农村高中班主任工作

敖文彬

班主任是学生美好灵魂的雕塑者，组织者、教育者和引领者，在教学和培养学生中担当重要的角色，深刻影响着每个学生德、智、体、美、劳的全面发展。现结合我在农村高中多年的班主任工作，积极探索如何做好班主任工作，积累了几点经验。

一、农村高中班主任工作的主要困难

1.由于各方面的影响，学生的思想教育工作难做

现在，农村高中生大多是留守子女，平时与爷爷奶奶在一起生活，这种隔代教育对孩子的影响很大，再加上社会风气的影响，他们自私自利，不明事理，没有吃苦耐劳的精神，一遇到困难或者挫折就不知所措。

2.学习目标不明确，学生厌学情绪严重

大多数农村高中生的学习目标不明确，学习动力不足，学习态度不端正，厌学情绪十分严重。这其中的原因主要是：这部分学生从小学到初中，不管学习成绩好也罢，差也罢，都能读完初中。进入高中，课程增加，学习任务重，学习压力随之增加。这一部分学生由于日常不重视学习，到高中就跟不上好一点的同学，逐渐掉队，渐渐地就产生了厌学的情绪，有了这种毛病，班主任做思想工作，一般是听不进去的。

3.班主任对违反纪律的学生教育和处理困难

教育本身不是万能的。无论哪一所学校哪一个班级，都有违反纪律的学生。班主任对这种违反纪律的学生的教育和处理是非常头疼的事情。班主任对这些学生做了大量深入细致的思想工作，但有的仍屡教不改。

二、农村高中班主任应对困难的基本策略

多年来，我通过对农村高中班主任工作的摸索发现，班主任工作的确辛苦，但只要我们全身心地投入去做，也一定能做好。我总结的如何应对困难的一些经验：

1.深入了解农村高中学生动态，掌握学生反馈信息

了解学生是班主任做好班级工作的前提。了解学生就是获取学生学习、生活、道理、政治、情感、意志、信念等状况。因此，我在班主任工作中能深入到學生中，和他们朝夕相伴，为他们挥洒汗水，倾注心血，用至诚的心去接近、关心、体贴学生，从中掌握学生的思想动态和学生需要解决的问题。平时多观察、多注意调查研究，善于体察学生的情绪，接受学生反馈的各种信息，做到教有对象，育有目标。

2.培养正确舆论导向和良好的班风

正确的舆论导向和良好的班风是建立一个优秀班集体的必备条件，有利于培养学生良好的思想品德，促进团结，鼓舞学生的上进心，发扬正气。使 “个性特征”的体现制约每个学生的心理，规范每个学生的行为。从而对班级每个成员都有约束、感染、熏陶、激励的作用。形成“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。实践证明：有了正确的舆论导向和良好的班风，就会无形的支配集体成员的行为和集体生活，它是一种潜移默化的教育力量。

3.班级管理中要做到亲近学生、爱护学生

亲近学生、爱护学生是我搞好班级工作的主旋律。从事教育工作的同志都有这样的体会，试想一下：如果师生之间无论哪一方存有无所谓，鄙视，乃至敌对的情绪。课堂教学又如何能够正常开展，何谈不上班主任工作？所谓：亲其师，信其道。班主任是班集体的组织者、教育者和引导者，班主任在学生全面健康成长的过程中起着良师益友的作用。当学生的心灵老师的爱浇灌之后，就会有善良的嫩芽欣然吐绿、纯真的花朵渐次绽放，从而飘逸出人性最美的芬芳。

4.班主任的眼中不能有优、差生之分

好孩子是带出来的，好学生是夸出来的，说的就是父母、老师的言传身教的重要性和对孩子、对学生的态度、方法的不同甚至有着决定性的作用。班主任的一言一行、一举一动都会直接影响学生。所以，我们作为班主任老师，在教好书的同时，更主要的还有育好人。对待学生应当一视同仁，不能有所偏爱。

5.架起与家长沟通的桥梁

农村高中学生的家长大部分出生于20世纪70年代，他们文化层次相对比较低，对教育的意义认识得比较淡薄，加之目前的大学生就业不包分配，因而认为供孩子上学不合算，对孩子的教育也就放任自流，对孩子的智力投资更是寥寥无几。有些家长虽然望子成龙，但不懂得科学的教育方法，如当孩子的学习出现困难时， 他们束手无策； 而当孩子们的成绩不理想时，他们唉声叹气；当孩子犯错误时，非打即骂，孩子们难以接受，从而产生厌学心理。还有些家长忙于挣钱，放松了对子女的教育，对孩子们的行为不闻不问，久而久之这些孩子们纪律松懈，生活散漫。针对这些现象，班主任不仅要管理班级学生，还要做好家长的工作。班主任可以通过召开家长座谈会、微信，电话等多种方式和家长沟通。既要了解学生在家的情况，又要了解家长的思想动态，对观念落后的家长应及时教育。从而让家长在教育高中生的方式、方法上与班主任达到共识。

若农村的班主任是一座大桥，他为学生连接被割断的山峦，让学生走向收获的峰巅；若他是一根青藤，坚韧而修长，指引着学生采撷到崖顶的灵芝和人参。当苗儿需要一杯水的时候，他绝不送上一桶水；而当需要一桶水的时候，他也绝不给予一杯水。适时，适量地给予，这就是我做班主任的技艺。正所谓不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。