从小培养学生的抗挫能力

王晓艳

我从事小学班主任工作近20年了，在这细碎的工作中使我深感自己不仅是文化知识的传播者，更是学生身心健康的保护神。

曾记得一位专家讲座时说过这样一句话：“人是两条腿走路的，一条腿是知识，一条腿是做人。”可见教给学生文化知识的同时，对孩子进行身心教育是何等的重要。我们在教给孩子知识的前提是要先教会孩子做人。但是由于教学任务的影响，对孩子情感的关注是我们教师容易忽略的。现在的孩子大多数是独生子女，一家一个孩子，六个人疼，溺爱的程度是我们大家可想而知的。

那么作为教育工作者的我们在教育教学中，就应注重培养孩子们的克服困难耐挫折能力，使他们健康成长。

一、抓住一切可以锻炼孩子的机会培养孩子的耐挫力

利用班会时间、晨会时间对孩子进行抗挫教育。有时孩子对考试产生抵触情绪，我们也可以利用课余时对孩子进行疏导。我们老师每天有教学任务，很少去想孩子心理想些什么，正是因为这种不让孩子经受挫折的教育行为，才使孩子在面临挫折时不知所措从而产生自卑感。因此从小培养学生的耐挫能力是十分必要的，一个孩子如果没有良好的耐挫能力，是不可能在这个知识爆炸的社会里立足的，是不可能笑对人生的。

如：我们班有个同学，他叫小刚，由于是单亲家庭的孩子跟着外公外婆一起生活，老人的溺爱，加上父母不在身边总觉得对孩子有所亏欠所以就“滥爱”。他在班级又担任班长一职，学习成绩也很优秀，所以优越感特强。但就在他上小学六年级时，我们学校要选拔学生到区里参加小学生知识抢答竞赛，他被预赛选中，当学校最后定人时，他轻敌了，没有发挥出最佳的成绩。事后他很是灰心，总是不能原谅自己的过失，尤其在加上有的同学冷言冷语，他更加接受不了，采取逃避现实态度。我找了一个恰当的机会与他进行了朋友般的交心谈话，使他认识到在学习与生活中像这样失误的事情是正常的，如果你从此一蹶不振的话那是懦夫的表现，好男儿应当把这种机会当成是锻炼自己的机会，生活中我们要自信，不怕挫折，而要勇敢而正确地面对它。经过此次谈话那个充满自信阳光的男孩又回到了同学们中间。面对挫折我们应该以坚强的意志和乐观的态度对待它，反复在心里对自己说“我一定行！”后来，这位同学越来越好，后来又成了正式选手代表兴安区参加了市小学生知识抢答竞赛，并取得了第二名的成绩。

二、重因势利导，增强耐挫力

现在单亲家庭特别多，父母的不负责任给孩子带来心灵上很大的创伤，致使思想很偏激，面对挫折只对丧失信心，偏离人生的正常轨迹。作为一名班主任，对待这种学生我们应用无私的师爱去温暖他们的心灵，处处关心他们的学习和生活。我会让班级的孩子有穿小的衣服送给他们，也会把自己儿子的小衣服送给他们，当他们学习上有进步时会买一些学习纪念品送给他们。使他们感受到老师的爱和集体的温暖，从而克服自卑感、增强自信心，帮助他们走出家庭离异的阴影从而增强耐挫能力。

三、创造条件，提高耐挫力

在平时的教学中，我也不失时机的利用各种活动如班会，晨会等向学生进行抗挫折教育，让学生懂得在困难面前，只要自已能正视它，就能找到解决的办法。

如新一年班级干部的评选中，我抓住时机，先在班中开展《假如我落选》“为啥别人不投我的票？”等小型讨论。这样，就可以防患于未然了。当一个自我实现不能满足时，就会产生挫折感。如我班里有一位男孩，以前是班长，而我接班后，在选班干部的活动中，他落选了。刚开始时，他相当受不了，经常无端发脾气，甚至有时会在课堂教学上不服从别人管教、无理取闹。于是我抓住这些细小事例，找他个别谈心，告诉他这个社会是公平、竞争的社会，总会有不顺心的地方。遇到挫折，应想办法克服，不要怨天尤人。同时我还在班中开展了一次“如何参与竞争？”“万一竞争失败，该怎么办？”等讨论，使同学们知道了要靠自已的力量克服困难，争取胜利的道理。终于，在第二学期的一次班干部选举中，这位同学以自已的努力，被同学们推选为班长。事后，他对我说通过自已努力争取来的荣誉使使他感到非常高兴。后来，这位同学的抗挫折能力渐渐地提高了。

刚入学的小孩子都有一股子冲劲，都有很强的表现欲，都想在班级里谋个一官半职，被选上的孩子会认为他很优秀，老师喜欢他，落选的孩子会认为老师不喜欢他，从而产生自卑心理。面对这样的状况，我们班主任老师有必要对孩子进行抗挫教育。让孩子从心理上去面对现实，并学会接受现实，并能通过此事让孩子懂得自已落选并不是因为自已不够优秀，而是给了自已一个更好的选择的机会。

我们也可以创造环境让孩子面对挫折，从而对孩子进行挫折教育。如班级干部都有很强的优越感。犯了错误不让说，当全班学生的面说那就更不行了，觉着丢面了。面对这样的情况，我总是寻找一切可以教育他们的机会，软硬兼施，让他们认识到要勇于面对自已的错误，让他们懂得能够当面指出你缺点的人是你的良师益友，从而能够接受批评并努力改正。

俗话说教育无小事，处处能育人。我就是这样抓住这些学生生活中细小的事例对孩子进行挫折教育。利用好每周一第四节的周會课时间对孩子进行德育挫折教育。告诉学生们并让学生们懂得社会对每个孩子都是公平的、平等的，而竞争却是残酷的，不尽人情的，生活中我们总会遇到不顺心的事情，我们要学会正确面对。只有勇于面对挫折，你的人生才会扬帆远航；只有勇于面对挫折，你的人生才会香飘万里；只有勇于面对挫折，你的人生才会绽放出美丽的花朵。

老师们，让我们抓住生活中的点点滴滴去教育我们的学生战胜前进道路上的一切障碍，一帆风顺的人生不是完美的人生，只有战胜挫折，勇于挑战自我的人生才是闪闪发光的一生。老师们，从现在开始让我关注每一们学生的身心发展，做学生身心健康的保护神。

总之，随着科技的不断进步，社会竞争也日趋激烈，今后的道路将任重而道远，我们应该引导学生笑迎挫折，做生活的强者，把学生培养成为有健康心理的优秀人才。