大学思想政治教育的实效性研究

摘要：思想政治教育的学习是学生学习的一项主要内容。另外，高校开展的思想政治教学还直接影响着学生。由于大学生是祖国的未来与希望，因此，应该将其培养成具有中国特色社会主义的建设者与接班人。但是，就当前而言，我国大学思想政治教育实效性仍然存在着一系列的问题，因此，应该加强对大学思想政治教育实效性的研究。基于此，文中重点分析了大学思想政治教育的实效性。

关键词：大学；思想政治教育；实效性

目前，我国各个高校均开设了思想政治教育专业。此门专业需要学习的内容主要包括思想政治专业的知识以及马克思主义的基本理论，从而能够为学生在学校或者是机关事业单位从事思想政治工作奠定良好的基础。此专业的学生既需要学习马克思主义，同时还需要学习毛泽东思想、邓小平理论等与思想政治教育专业相关的基本知识与理论。除此之外，大学生基于对思想政治教育专业知识的系统性学习以及对思想政治教育基本能力的掌握，可以更好地从事此方面的工作。

1.大学思想政治教育实效性存在的一些问题

1.1大学生缺乏较强的政治理想与观念

从整体上来看，当代大学生的政治方向是积极向上的，但是，也应该认识到，大学生在政治思想观念方面也存在着一系列的问题。比方说，在调查学生的入党动机时，仅仅有18.18%的大学生选择未申请过入党。申请过入党的大学生中在回答“你的入党动机是什么”这一问题时也只有18.18%的学生选择“为了政治信念”，然而，却有45.45%的学生选择了“为个人的日后发展奠定政治基础”，36.36%的学生选择了“为了满足教师与家长的要求”。由此可见，他们看待政治问题时存在着一定的矛盾，一些大学生入党是为了使教师或者是家长的要求得到满足，还有一些学生是为了实现个人利益。他们往往认为写入党申请书，上党课以及写思想报告是促进个人发展以及实现个人利益的一种有效手段，然而，为了满足与实现政治信念而入党的大学生却微乎其微[1]。

1.2大学生缺乏较强的心理素质

现如今的大学生主要以独生子女为主，从小就被家长宠爱，社会经验较少，加之需要承受来自于学习、经济、就业以及情感等方面的压力，因此，他们往往缺乏足够的勇气与能力来面对压力与困难，心理素质较差。具体体现如下：第一，无法与新的学习生活环境相适应。尤其是大一新生，此种表现更加明显，由于大一新生刚刚走出高中校门而迈入大学的校门，开始住校，再加上生活环境发生的变化，与家长分离，无法再对他们产生依赖，需要独自适应新的学习生活环境，因此，较易导致他们产生精神压力与焦虑等一系列的心理问题。第二，缺乏较强的承受挫折的心理素质。就当前而言，大学校园中出现的一系列问题均能够体现出当代大学生的心理素质以及承受能力较差。比方说，一些大学生由于无法承受来自于各方面的压力与挫折而患上了抑郁症，还有一些会以自杀的形式来逃避现实。

1.3大学生的诚信意识较低

目前，大学生考试作弊、抄袭论文与作业、不及时偿还助学贷款以及信用卡超期还款等现象屡见不鲜，由此可见，大学生的诚信意识较低。据相关调查结果表明，尽管大部分大学生均反对考试作弊行为，但是在实际中有71.43%的大学生均产生过作弊行为。现如今，一些大学毕业生在找工作的过程中也凸显出了诚信问题，部分大学生为了让自己顺利“入选”，不讲究诚信，在投递简历的过程中弄虚作假，假造学历、获奖与获得证书的情况以及成绩等，还有一些学生甚至还谎称自己在大学期间曾经担任过学生干部。从某种程度上来看，不仅体现出了竞争的不公平，而且还可能对用人单位选拔人才造成严重的影响，从而造成了大学生诚信问题的日益凸显。

2.提高大学生思想政治教育实效性的有效策略

实效性不仅是思想政治教育的根本目的，而且还是其出发点与落脚点，倘若缺乏实效性，所有思想政治教育均难以发挥出实际的作用。所以，作为高校一定要对大学生的思想政治工作引起足够的重视，不断汲取各个方面的经验，并且与大学生思想政治教育原则相结合构建出新手段和新方法，以此来提高大学生思想政治教育的实效性。

2.1转变思想政治教育观念

观念能够引导行为，观念是否正确在一定程度上直接决定着思想政治教育是否能够得到全面落实，所以，必须基于正确观念的引导，才能够针对当代大学生实施正确的思想政治教育，从而有助于促进思想政治教育实效性的发挥。另外，在我国的各个发展时期，我党均对社会的发展进行了科学的判断与详细的分析，因此，我们的思想教育内容主要是按照党在往届召开的重要会议中提出的思想方针而进行构建的。自从十八大召开以来，习总书记提出了实现中国梦的构想，随着社会的不断发展和进步，党又教诲我们应该勇往直前。以上内容应该始终贯穿于思想政治教育工作的整个过程中。由于思想政治教育是面向人开展的，其最终目的就是要培养人。要想在开展大学思想政治教育工作的过程中切实发挥出其实效性，就应该最大限度地提高大学生的主观能动性，引导他们自主学习，从而为社会提供更好的服务。学生只有在学校学习的过程中从根本上认识到自我价值同社会价值之间存在的密切关系，才能够在实际的学习中对自身的学习方法与学习目标不断加以调整，实时认识到应该将自身已经掌握的专业知识应用在何种领域。除此之外，在实际开展思想政治教育工作的过程中，还应该不断转变教育思想观念，让学生不断更新時代对本身要求的认知，以此来实现自己的社会价值。

2.2立足于学生本身的发展

要想提高大学思想政治教育的实效性，就应该为学生自身的发展提供服务。另外，在实际开展教育教学工作的过程中，还应该将教学内容与方法同立足于学生全面发展进行有机结合，重点提高学生的社会责任意识、创新意识以及实践能力，并且将大学生的思想政治教育贯穿于大学生生活中的各个方面，让学生在实际的指导与具体事务管理工作的过程中体会到思想政治教育所发挥的重要作用[2]。由此可见，思想政治教育不可以只在课堂上开展，就大学生的思想政治教育工作而言，并非一项简单的教学任务，而是一项需要大学生自身与社会一起承担的责任。因此，我们应该采取大学生比较感兴趣以及经常接触的方式来融入思想政治教育的内容。例如：针对学生在课堂、网络以及校园中组织开展活动时，应该把握好思想政治的主导权以及话语权，从而不仅能够为学生的健康成长提供服务，而且还能确保具有中国特色社会主义的理论深入人心。除此之外，在此过程当中，还应该将大学思想政治教育工作同培育以及践行社会主义核心价值观进行有机结合，并且还需要同建设宣传思想阵地相结合，主要为促进学生的发展提供服务，落实好结合工作，这是提高大学生思想政治教育实效性的一种有效手段。

2.3将个人价值同社会价值进行有机结合

从某种程度上来看，由于教育事业具备自身的特点，投入和产出并不存在线性的关系，因此，思想政治教育的有效性既应该在直接的表现层面有所体现，同时也应该在间接的表现层面有所体现；另外，还应该具备近期和长期的表现形式。由此可见，十分有必要建立健全大学思想政治教育工作机制与评价体系[3]。除此之外，针对大学生开展思想政治教育工作的过程中应该站在大学生健康成长和发展的角度来进行，而且在实际组织开展思想教育活动的过程中，还应该将认可学生的个人价值以及培养学生的社会价值体现出来。学生并非机器，对学生进行培养的目的就是让学生成为一个健全的人，并非将他们培养成一种只能创造价值的机器。必须在教育中给予学生人文关怀，才能够让其认识到自身价值所发挥的重要作用，进而有利于提高学生参与未来社会建设的积极性。

结语：综上所述，提高大学思想政治教育的实效性，并不是一蹴而就的，而是一项长期、艰巨的任务。另外，在实际开展思想政治教育工作的过程中还可能出现一系列新问题，因此，大学思想政治教育教师应该积极探索出提高大学思想政治教育实效性的有效策略，从而有利于促进大学生的健康成长与全面发展。

参考文献：

[1]周旭清.当代大学生思想政治教育实效性探究[J].《西部素质教育》，2016，2（6）：136-136.

[2]罗岚.增强高校思想政治教育实效性研究[D].西华师范大学，2016.

[3]任雪浩.高校思想政治教育工作的实效性研究[J].教育，2016（12）：00140-00140.

作者简介：

杨璐（1989年—），女，汉族，山东济南人，硕士研究生，助教，山东师范大学商学院专职辅导员。