“以学生为中心”教学法在高中英语教学中的应用

仇亚兰

摘要：过去的传统英语课堂当中，都把教师确定为课堂教学过程中的主体。同时，以教师为课堂教学中心的活动也是层出不穷，本应是教学过程中主体的学生却只是吸收知识的角色，处于教学过程和教学课堂中的被动的位置。只有实施学生为主体位置的教学模式，才能够将高中英语教学的任务实现好。本文通过对学生为主体的教学方法的内在含义及其在高中英语教学的应用进行了论述，深入探究了其的中心内容与思想。

关键词：学生主体；教学法；高中英语

我们可以把以学生为中心的教学法看作是一种新型的教学观念。与传统的教学模式相比，它在教学的模式、课堂中的教学和师生关系上有很大的改进和不同之处。它要求把学生当做主体，使所有的教学活动都围绕学生来开展，让学生本人真正参与到课堂的教学过程中，是能够落实这种方法的前提。我国相关教育的工作者要重视此种教学方法中存在的问题，并且采取积极的措和方法进行解决，从而提高学生的积极性，使得英语教学的评价体系有不断的改进和完善。

一、对以学生为主体教学方法内在含义的具体剖析

过去的传统英语课堂当中，都把教师确定为课堂教学过程中的主体。而学生扮演着被动接受知识的次要角色且处于被支配的位置。如此的教学方法，不能使得学生参与到课堂当中的积极性得到有效提高，学习的兴趣也难以被激发出来，接下来就会导致课堂中没有良好的互动且也难以获得很好的教学效果。新型的教学模式更加重视学生的主体地位，认为学生应当是所有教学活动的中心，并且学生应当是课堂教学的主导者和课堂的经济参与者。其的具体内在含义，可以分为教学模式、课堂教学、师生关系以及教学过程四个方面。

（一）关于教学模式方面

将学生作为中心的教学法教学模式方面，具有自己特有的模式。其具体可以分为两个方面。第一方面，它实现了课外与课内的学习的有机结合，将提升学生的课堂学习效率当做教学的重点，对学生自我学习能力的培养也有一定的重视和关注，对学生独立分析问题、解决问题和总结经验三方面的能力都有提升和增强。第二方面，在高中英语的教学过程中，十分看重学生自身的中心地位，对他们的综合能力和注重。

（二）关于课堂教学方面

从课堂教学的角度的方面来考虑，以学生作为中心的教学方法能够为学生创造良好的学习和运用英语的氛围与环境。作为教师，要增加对指导学生具体学习方法的重视，逐渐培养起学生的良好学习习惯，以此提升学生的在学习上的效率，从而使学生学习英语的主动性与积极性得到增强，促进学生培在研究英语和思考英语能力的提高，为将来的英语学习奠定厚实的基础。

（三）关于师生关系方面

分析师生关系，可以发现，新型的教学模式在师生的关系模式当面有了相当大的改变。教师在进行英语教学时，建立了学生与教师平等、民主的关系，并且大力提倡双方间还要建立良好和融洽的关系。

（四）关于教学过程方面

在英语教学中，新型教学模式能够通过各种方法使学生对英语学习的兴趣、参与课堂的积极性都得到增加和提升，进而让学生获得有用的知识，使学生的英语交际能力有所提高，让学生在乐趣中学习英语。

二、对于以学生为中心的教学方法在英语教学中应用的分析

（一）注意因材施教

由于学生间的学习水平都不尽相同，因此，学生在接受新知识方面的能力就会有所不同。以学生为中心的教学方法要注意因材施教，也就是根据学生具体实际能力而采取不同的方法进行学习内容的教学。从整体上看，教师在进行教学工作前，要了解每一个学生的英语水平，再对他们之间存在的差别进行区分。比如，教师可以让基础较好的学生背诵和应用教材中的重点语法，让那些基础较弱一点的学生掌握好语法的内容并且能够举出例子即可。

（二）对学生的学习动机进行正确培养

倘若学生拥有良好的学习动机，便利于英语教学实际效果的提高。所谓的学习动机是能够促进学生学习的动力倾向，学生的在学习方面进行的活动与学习动机有相当密切的关联。在部分学生欠缺学习动机的时候，教师可以鼓励其去参加各种类型的学习活动，通过这样的行动的做法激起学生的学习动机。而对于高中生而言，在学习英语方面没有或者失去相应的动机，随之也会失去相应的学习兴趣。由此可知，建立和培养学生的学习动机，让其对英语的学习有浓厚的兴趣产生是教師在教学课堂中十分必要的工作内容。实现高中学生英语学习动机的有效培养方法有两种方法。其一，对学生进行及时评价。在对英语教学工作进行开展时，教师要对进行学生及时和准确的评价，通过观察和客观评价，找到学生自身的优点和不足之处，并且鼓励他们做得好的方面，以此培养学生在英语学习方面的兴趣；其二，创立好问题的情境。第二种方法通过教师在英语课堂上不断提出的有价值的疑问，来激起学生的兴趣，给予学生一定的思考空间。另外，还要注意，教师提出的问题要与学生的实际生活紧密相连，便于学生接受问题内容和掌握问题答案。

（三）进行一系列的课堂互动活动

课堂教学效果的实现与课堂互动活动有很大的关系。因为，互动活动不仅可以使学生课堂参与度得到增强，而且对提升学生的英语学习水平也有一定的促进作用。教师要注意，在开展高中英语教学过程中，积极为各种互动活动进行策划，并通过灵活性高和多变性强的活动，为学生创造快乐的课堂学习氛围。

目前看来，以学生为中心的教学方法本身具有很多的特点和益处。与传统的教学模式相比，它在教学方法上拥有了很多的优势。以学生为中心的教学方法和模式，要求高中英语教师在对英语教学工作进行开展时，需要根据不同学生的个人需求与课程的特点对多样的教学方法进行利用，进而让学生在轻松愉悦的氛围下学习高中英语，实现对高中英语内容的灵活应用。

参考文献：

[1]刘慧.“以学生为中心”教学法在高中英语教学中的应用[J].新教育时代电子杂志：教师版，2017（31）.

[2]崔美艳.探究“以学生为中心”教学法在高中英语教学中的应用[J].新课程（下），2018（1）.