论人本管理在高中图书馆管理中的应用

张海峰

摘 要：图书馆是教师和学生学习和获取信息的场所，是高中非常重要的一部分。目前，我国高中管理基本上是按照传统模式，跟不上社会发展的步伐，满足师生的基本学习和研究工作的需要。因此，在图书馆管理的改进中，“以人为本”的理念是高中图书馆的主要研究方向。

关键词：人本管理；高中；图书馆；应用策略

在进入高中之后，学生除了进行教师以班级为单位讲授的课程学习之外。 在图书馆中的活动、交流也是学生能够进行自主学习知识，获取知识信息的重要场合。高中图书馆为了提供一个更适合学习的氛围和环境，让教师和学生都能在图书馆中进行学习和交流。所以加强高中图书管理工作，将管理工作切实落实并全面考虑服务的教师和学生在信息资料获取方面的需求，从而保证学生和教师在图书馆正常的学习和工作的进行。

1 人本管理的基本概念和重要作用

1.1 人本管理的概念

人本管理就是“以人为本”的管理理念，将人作为管理中的核心，通过对人的思想和行为活动的走向展开管理行为，在管理中体现出人的重要位置。从而在单位、群体等实现人的潜能激发和巩固，满足人的基本需求。坚持以人为本其实就是对人的一种尊重、关心、重视的人性化的管理行为。

高中图书馆的人本管理则是在合乎学校基本的规章管理制度的情况下，对读者进行人性化的管理，全面考虑读者的自身发展需求。将图书馆的服务工作做好，给读者提供良好的学习和阅读氛围。保证读者在图书馆进行阅读时能得到发展和进步。而对于图书馆管理员的管理工作方面来讲，管理部门首先应该要求工作人员遵守部门内部的工作规范，将自身职责内的工作做好。其次就是对图书馆管理员的态度进行督导，确保工作是以服务为主，更好地促进读者在图书馆中的工作学习。

1.2 在图书管理中实现人本管理的作用

人本管理是一种在图书管理中能有效地促进图书馆管理员和读者之间的和谐关系的管理模式。在既定的管理目标之下，将人作为管理的中心。最终实现人在每个阶段的需求和期待。但在我国的传统图书馆管理工作中，人本管理的现实应用还没有广泛普及开来，图书馆的管理工作效果较差。有些图书馆的管理工作人员姿态较高，常将自己与高中老师所处的层次想象是一致的。在给学生读者提供帮助时态度不积极，颐指气使的情况时有发生。造成图书馆的管理员和学生之间的不和谐甚至产生较大的冲突和矛盾。但现阶段我国是一个飞速发展的时期， 给服务行业的工作人员提出了更高标准的要求，对于高中图书馆的管理人员来讲也不例外。因此将人本管理的理念注入我国高中的图书管理工作当中显得尤为重要。

2 人本管理在高中图书馆管理工作中的应用和表现

2.1 树立以读者为本的管理理念

图书馆的主要对象是面向读者的，图书馆的存在或进行持续发展的先决条件就是读者对阅读的需求。如果没有读者那么图书馆的工作和价值就无法体现出来。 要求高中在对图书馆的管理当中运用人本概念，目的是为了给读者提供更加方便的服务工作并提供书籍参考文献的阅读的舒适环境。从读者的角度出发全面考虑其实际需求和期待发展方向，应该将读者放在首位，保障读者在读书馆进行阅读时的各项权益，做到尊重读者，以读者为中心。在高中图书管理的工作当中要将学生和教师作为服务的主体对象， 维护教师和学生的基本利益。 从而实现科学有效的图书馆管理工作，坚持人本管理的原则，把以人为本的概念贯穿整个图书管理的各个环节。树立以读者为本的管理理念，强化图书馆管理员的服务性行为思想。从而使教师和学生能积极地参与到图书馆的管理工作中，提高图书馆管理员的工作效益，保证图书馆的存在和各项行为全方位围绕读者进行。

2.2 建立完善制度以图书管理员为本

图书馆在进行管理制度制定时，首先要从管理员的工作方面来考虑，根据学校的实际情况建立科学的、合理的管理制度用以规范图书馆管理员的行为准则。保证图书馆管理员在工作中面向读者的基本工作态度。另外从读者的阅读和需求方面考虑，除去基本公共环境的规范要求之外，对读者在图书馆内的借阅行为的约束要注意其合理性，这样才能保证读者在图书馆进行学习时及时获得自己所需要的文献信息。从而提高读者的学习效率，保证学习行为的持续有效地进行。

在图书馆管理制度拟定期间，考虑图书管理员的工作人员的合同制和编内人员之间的差异较大，部分工作人员将自己定在帮工、临时工的位置上。很难将图书馆的全面发展作为己任，工作态度较为消极或死板。因此适当采取激励措施规范，调动图书馆管理员的工作积极性，从而保证员工的基本服务态度，对图书馆良好氛围的形成也有着积极的推动作用。

2.3 营造良好的阅读学习环境

环境对一个人的影响很大，那么图书馆作为教师和学生进行信息资料获取、自主学习活动的重要场所，阅读环境对师生的影响也是不容小觑的，良好的环境因素往往对学习的效率有提升作用。在图书馆的内部环境布局和设计当中，可以将图书馆的主要用途体现出来。将书架的摆放方式和座椅设置合理化。这样学生或教师在进行文献资料寻找结束后，可以及时找到提供座位的地方。图书馆中的整体色调从国内知名图书馆的调查和参考中不难得出，通常都是暖色调为主，这样的颜色搭配通常会让人觉得温馨并适宜读者长时间地进行学习。另外应该适当加入一些绿色植物，这样有助于读者适度放松，提高读者的学习效率。

3 结语

对于高中图书馆，人本管理的概念适用于读者和图书馆员的管理水平。这一概念是满足社会时代发展需要的有效措施和手段。通过以人为本的管理模式，培养学生，激发学生的潜能，让学生感受到他们是图书馆学习工作的主要组成部分，也可以适应高中自身的人才战略目标，满足时代的需要。对于管理人员而言，以人为本的管理也是管理者与管理者和谐发展的前提。因此，高中图书馆必须实施人性化管理的工作模式。

参考文献：

[1] 何英. 浅谈人本管理理念在高中图书馆管理中的应用[J].科学咨询，2013（3）：74-75.

[2] 索晓青. 试论人本管理在高中图书馆管理中的作用[J].赤峰学院学报：自然科學版，2017，33（1）：120-121.

（作者单位：黑龙江省绥化市第一中学）