新课改下高中数学教育教学新思路探索

彭方圆　黄建

摘 要：随着素质教育理念的提出，新课改下高中数学教育教学新思路不断涌现，有力地促进了教育教学改革的进程，使高中数学教育教学的面貌为之一新。新课改的主要目标是针对新世纪对创新人才培养的需求，综合考虑教育目标、教材、学生、学校等各方面的因素，对教育教学方法的完善，提出了相关的要求，探索新形势下高中数学教育教学新思路，能够优化教学方法，改善教学结构，促进教育教学质量的全面提高。高中教育是重要的学习阶段，学生毕业后的流向，一方面走向高效，一方面踏入社会，无论到高校深造，还是到社会就业，都需要身心健康，能够承担相关责任的高素质的人，围绕人才培养目标，完善教育教学新思路，不断提高学生的素质，是高中教育新思路永恒的追求。本文结合工作实践经验，对新课改下高中教育教学新思路进行了探索研究。

关键词：教育教学；高中；数学；新思路

不同的学校，不同的年級，不同的教师教育教学思路是不同的，新课改下，都在摸索自己的教学思路，因此，学习掌握并能灵活应用数学教学的心思路千万条，引导学生做习题，用数学解决各种问题是教育教学新思路；理解概念、学会证明、掌握方法是教育教学新思路；充分发挥问题的作用，通过问问题来解决问题也是教育教学新思路，所以，按照新课改的要求，需要对教育教学的新思路进行不断地探索，利于从中发现和寻找更为合适的教育教学方法。

一、新课改下高中数学教育新思路的发展

在创新教育、素质教育等一系列教学改革理念的影响下，新课改下高中数学教育教学新思路不断涌现，有的改善课堂教学结构，有的侧重数学思想的培养，有的提倡数学能力的应用，凡此种种，应有尽有。首先，针对学生的素质教育与应试教育，在教育教学方法上进行区别，教育要从绝对的应试教育理念中解脱出来，考虑到学生毕业后进入社会，对数学知识的应用，扩大人才培养的界面。其次，在具体的教学课程安排和课堂教学方法进行实验和完善，寻找适合不同学校的具体方法。第三、结合新课改的目标要求，改善学生的综合考核评价体系，如此等等，这些教育教学新思路，都有阶段性的成功经验，虽然尚不能完全成熟，形不成完善的体系，至少，在前进的路上迈开步子，对教育教学的深化改革，无疑是巨大的促进。

二、高中数学教育教学新思路的具体实践

1.确立素质培养标准，渗透数学思想。

新课改下，高中数学教学教育的新思路的确定，不管优化教学环节，改革教学结构，丰富教学体系，还是引进新设备、新技术、新知识，都是围绕人才素质培养的目标进行的，数学概念、数学方法与数学思想的起源和发展都是自然的，如果有人感到某个概念不自然，是强加于人的，那么只要想一下它的背景，它的形成过程，它的应用，以及它与其他概念的联系，就会发现它实际上是水到渠成、浑然天成的产物，不仅合情合理，甚至很有人情味，这就是数学思想。新课改下的高中数学教育教学新思路的形成，必须围绕人才素质培养的目标，以渗透数学思想为手段，不断完善。

2.按照新课改要求，优化课堂教学教育结构。

在教育教学改革中，新课改对高中教育提出的要求是非常明显的，就是改善落后的教学结构，提出那些不合时宜的条条框框，在教学过程中，引进多媒体教学设备，学习参考翻转式课堂教学的成功经验，使课堂教学结构更加完善，学生学习的主动性不断增强，使学生的自主学习和合作探究学习，成为主要的学习方法，在教学中加以完善和应用。改善过去教学设计只设计课堂教学部分内容的局限性，教师的教学设计要从课前预习开始，把预习、课堂教学、课后训练、课外活动等有机的串联起来，形成系统的教学设计方案，不断优化教学教育结构。针对课外活动的设计，现阶段要借助互联网的技术优势，尽量把数学课外活动与生活实际需要有机结合起来，利用互联网的远程控制功能，实现与学生的有效沟通。此外，课堂教学结构的优化要贯彻于具体的数学活动中，充分利用感知效应，创新教学结构，优化教学模式，提高课堂教学的效率。例如，函数是描述客观世界变化规律的重要数学模型，面对纷繁复杂的变化现象，可以根据变化现象的不同的特征进行分类研究，在讲解《基本初等函数》课程时，把自然条件下，细胞分裂、人口的增长、生物体内碳14的衰变等变化规律，让学生利用计算机独立完成，并掌握指数函数的性质的应用。

3.有效的改善教学教育模式。

高中数学的教学教育模式是不断变化的，抓住其中的变化规律不断，进行优化改善，就会开辟教育教学的新思路。一是创设学生适宜接受的心理环境，不论是讲新课，做练习或者开展数学活动，都要考虑学生的心理感受。二是吃透教材和新课改的具体要求，制作完善的教学方案；三是根据阶段性的教学考核要求，引导学生搞好复习，把学过的知识做系统的整理。四是，注重借鉴相关的教学改革的成功经验，对现有的教学模式进行不断地完善。

三、结束语。

探索新课改下高中数学教学的新思路，是教育改革的主要内容和形式，需要坚强的教学实践经验做后盾，因此，立足新课改的要求，结合传统教学的优势，在确定新的教学教育思路的过程中，渗透素质教育的理念，把数学思想的普及与数学能力的培养放在首位，通过创新理念，构建全新的教育教学方法和模式，以发挥教育改革的积极作用，进一步推动教学质量全面提高。

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（作者单位：1.重庆市云阳凤鸣中学校；

2重庆市云阳县凤鸣小学）