小学班主任工作之我见

汪岁红

家长会上，笔者向家长汇报了孩子们在学校的学习和表现情况，当说到他们的点点进步时，如爱劳动、爱班级、懂礼貌、争做好人好事，家长们纷纷议论，说自己家的孩子在家向来都是衣来伸手，饭来张嘴，一点不对就到处乱发脾气。随后笔者带她们参观了学生的作品，有绘画、书画、手抄报、优秀作业及班上的奖状，看到孩子们的成绩，家长们笑了，笑得是那样甜，还直夸奖这是老师的功劳。会后，许多家长向我请教带孩子的“绝招”，我会心的笑了，并告诉家长们，其实这就凭着一颗细致周到的耐心，一颗无私无悔的爱心。

立威望 先垂范 互帮互助 良好行为

【中图分类号】G625.1【文献标识码】A【文章编号】 1005-8877（2018）26-0164-01

“十年树木，百年树人。”班主任的言行举止直接影响到学生的健康成长，在学生中起着潜移墨化的作用。班主任工作是一项艰辛而复杂，繁琐而特殊的工作。作为一名优秀班主任，建设一个好的班集体，班主任必需有一定的教育教学水平和组织管理能力，能够按照德、智、体、美、劳全面发展的要求开展班级工作。全面教育、管理、指导学生，使他们成为有思想、有道德、有文化、有纪律、体魄健康的栋梁之材。凭着笔者对班主任工作的一片热爱，坚持班主任工作三十余年，现就谈谈自己的一些体会。

1.关爱学生，树立威望

老师的爱是照亮学生心灵窗户的一炷烛光，只有给学生的爱是发自内心的，才会让学生感受到爱，他才会学着去爱别人。“金凤凰”要爱，“丑小鸭”更要爱。不能排斥学困生，更不能轻视智残生和潜能生。为此，我组织了互帮互学小组，让每位学生都能看到自己的进步。谁爱学生，学生就会爱他，只有用爱才能教育学生。班主任要善于接近学生，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的爱，这是班主任顺利开展一切工作的基础。在研究学生的过程中，同时也要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你既爱又崇拜，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。这样才能取得事半功倍的效果。

2.为人师表，率先垂范

作为班主任，人格的魅力是无限的，这是凌驾于他的工作能力之上的。在班级工作中，我时刻注重身教，为人师表，用自己的实际行动去教育学生，影响学生。如发现地上有纸片，自己弯下腰去捡起来；清洁工具摆放不整齐，自己动手摆放整齐；讲台上作业本乱扔，自己整理整齐。诸如此类的事情，发现不足亲自去做好。老师这些细致的行为，学生看了会很快意识到自己工作的失误，渐渐地这些小事不用老师操心，他们就可以自己做到了，由此可见榜样作用的无穷魅力。

3.互帮互助，共同进步

德育是学校实施素质教育的重要组成部分，它贯穿于学校教育的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在德育、体育、美育、劳动教育中。小学德育是基础教育，它要在德、智、体等诸方面为学生的成长与发展打好基础，为学生步入社会打好的基础。最终可以改变和促进社会道德风尚的进步。如，班中有个女孩子腿有点不方便，我便组织了一个帮助小组，每天帮助她上厕所、上下楼梯等，学生在长期的互帮互助中增强了集体荣誉感，懂得了感恩，学会了自强自立。

4.自我保护，自尊自爱

作为班主任，我把学生当成自己的孩子，告诉他们什么能吃什么不能吃，对他们进行饮食安全、交通安全、安全教育，加强对学生的防火防盗意识教育，加强突发事故处理方法的教育和发现安全隐患及时报告的教育，坚决贯彻执行学校的安全责任制。班内和卫生区指定认真负责任的同学管理，进行监督和奖罚相结合。从不体罚、心罚和变相体罚学生，注意在言语上尊重、理解他们，注意对考试成绩的合情合理处理，保护他们的自尊心。注意教育方式的文明化、科学化，注意学生的良好心理健康的养成，只有学生人身安全了，各项工作才能井井有條。

5.干部带头，团结向上

（1）大力表扬干部的优点，帮助其树立威信。必要的时候甚至要夸大一些班干部的优点。对班干部工作的任何一个成功要及时的给予表扬鼓励。让其工作有干劲。也让其他学生对班干部的管理心服口服。

（2）鼓励干部们大胆工作。教给小干部们工作方法。二年级的学生毕竟年龄较小，工作起来不讲究方法，所以，我常会与班干部开会，教他们怎样进行早读，如何进行班级卫生、纪律等，指导他们正确管理方法。

（3）培养干部团结协作的精神，通过干部这个小集体，建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心。

6.良好行为，美化自我

良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，也是班主任工作的重要部分之一。因此，要扎实有效地加强学生的常规训练。抓好日常行为习惯养成教育，及时抓住学生点滴的情绪变化，及时解决问题，利用班会组织学生学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规，从思想上给学生深刻的认识，在实际工作中，抓住日常生活中的不遵守纪律现象，对同学进行换位思考，并积极进行教育，让学生在反省中受教育，得真知，约束自己，培养自己良好的行为习惯，做到心灵美，行为美，成为积极向上的优秀学生。

参考文献

[1]李瑞燕.论如何做好小学班主任管理工作[N].发展导报，2017-11-24（032）

[2]周海霞.如何做好一个小学班主任[N].发展导报，2017-12-26（026）