构建司法警校政法干警体能课程的研究

曹卫 邓喜安

摘要：通過对司法警校政法干警班体能类课程的现状进行研究，从而帮助招生体制改革狱警班学员在警校培训两年期间体能储备的提升，将理论支撑提供给学员、监狱领导及在职狱警长期体能训练机制，将参考依据提供给试点单位科学的体能课程设置。

关键词：司法警校;政法干警;狱警;体能课程

警械与武器的使用、早操的队列队形、课程所学的防卫与控制等是狱警班学员体能训练设置的主要内容[1]。我们的警察在新的社会环境下应该将不同的训练课程设置给不同的警种，在此过程中严格依据不同警种需求，从而使警校学生毕业后对工作岗位与社会发展进行更快的适应[2]。

一、研究对象与方法

选取江西司法警官职业学院在校教师和学生作为研究对象。依据本研究课题的目的及内容需求，通过对相关文献进行查阅、反复咨询相关学者专家，将五份调查问卷设计了出来，即1）《江西省监狱警察相关领导的调查问卷》、2）《江西省狱警班学员体能训练调查问卷》、3）《江西省监狱警察体能教师调查问卷》、4）《江西省监狱在职一线狱警体能训练调查问卷》、5）《江西司法警官职业学院一般司法系学生体能训练调查问卷》。

本研究在发放问卷调查研究在职一线监狱警察及警察学院体能教师与学员的过程中运用分层抽样与重点抽样的方法，并请专家学者对修改后的问卷进行了效度检验：

（一）江西省监狱警察领导的调查问卷效度检验结果：共计16人，体能高3人（占比19%），体能较高12人（占比75%），体能一般的1人（占比6%），不存在体能较低和低的领导。

（二）江西省监狱警察体能教师问卷效度检验结果：共计16人，体能高4人（占比25%），体能较高11人（占比69%），体能一般的1人（占比6%），不存在体能较低和低的体能教师。

（三）江西省监狱在职一线狱警体能调查问卷效度检验结果：共计16人，体能高4人（占比25%），体能较高10人（占比63%），体能一般的2人（占比12%），不存在体能较低和低的在职一线狱警。

（四）江西省政法干警狱警专业学员体能调查问卷效度检验结果：共计16人，体能高5人（占比31%），体能较高10人（占比63%），体能一般的1人（占比6%），不存在体能较低和低的专业学员。

（五）江西省司法警官司法系学生体能调查问卷效度检验结果：共计16人，体能高4人（占比25%），体能较高10人（占比63%），体能一般的2人（占比12%），不存在体能较低和低的专业学生。

二、研究结果与分析

（一）狱警班学员体能状况影响因素分析

通过对影响狱警班学员体能的因素进行研究，发现主要原因在于课程安排单一（72人，占比29.8%）、体能训练课时量少（87人，占比36%）、场地设施少（63人，占比26%）和不喜欢运动（15人，占比6.2%）等其他因素（5人，占比2%）主要因素共同导致。

（二）狱警班学员体能教学的分析

在警务技能训练内容中，体能教学占有极为重要地位[3]。技术、战术为体能训练的基础，一方面使学员身体素质良好、具备人民警察应该具备的强健体魄，另一方面对复杂、先进的技术、战术手段进行掌握、对较大负荷的技术、战术训练进行承受是体能课的主要教学任务，其在极大程度上保证了警察院校学院对各门警务技能课程进行熟练掌握。体能课程在警察院校学员的课程中是一门基础必修课程。狱警班学院向警校进入的途径为通过公务员招考，然后需要进行2年的培训学习，其中上课时间1年半，向考入单位进入开始实习半年，最后课程结束约10min的时间是其唯一的专项体能课程对体能进行训练的时间。缺乏专门的课时来将良好的前提条件提供给体能的提升，只是通过《防卫与控制》课程的一些简单动作与本身对抗来促进体能的提升，和今后工作的体能储备要求相比远远不够。

（三）狱警班学员课余体能训练时间的分析

统计分析调查问卷发现，狱警班学员课余体能训练的时间约15min/d，在每周一到周五的早上出操时，同时，只有87.2%的出勤率，其余22.7%的人是病假、公假等;其他时间在课余活动中参与的人仅占总数的32.8%，其他人员在寝室打牌、睡觉、上网等中度过;课余训练时间在90min/d以上、30min/d以下的人分别占总数的2.1%、86.6%。从这里我们可以看出，体能素质很难提升的一个重要原因就是课余活动时间无保证。

（四）狱警班学员课余体能训练场地器材的分析

江西司法警官职业学院场馆18个，但只有双杠区、倒功场、田径场、篮球场在课余开放，沙袋训练区形同虚设，其他场馆一律没有开放，发生这一现象的原因为露天原有沙袋全部报废，学生无法将训练的机会获取过来，散打训练队占领的散打馆除外;然后对狱警班学员对学校场地器材的满意度进行调查，发现满意、一般、不满意学生分别占总数的5.1%、7.3%、87.6%，学生对场地器材具有极低的满意度。

三、结论

影响江西司法警官职业学院狱警班学员体能的因素是多方面的，具有较为单一的课程设置教学内容、较少的体能教学课时、未合理开发运用学校场地器材设施、合理健全的在校体能考核指标缺乏、自身兴趣爱好、惰性因素等是中主要影响因素。促进政法干警狱警班体能教学课时量的提升、对课程设置进行改进、使每周体能训练时间得到切实有效的保证是将问题解决的关键。

参考文献：

[1]王立恒.警察警务技能训练安全问题的研究[J].科技风，2018 （29）：231-232.

[2]李晓兰.高校体育开展体能训练的必要性及对策分析[J].山西青年，2018 （18）：217.