新媒体背景下高校学生价值观培育探究

李诗蔚

摘要：高校学生是新媒体的受众，其价值观还处于塑造时期，新媒体传播的内容深刻影响了高校学生的价值观。在新媒体背景下，高校必须创新自身的思想政治教育方式，培育大学生正确的价值观。本研究分析了新媒体背景下高校学生价值观存在的问题，并给出了培育高校学生树立正确价值观的对策。

关键词：新媒体;高校学生;价值观;培育

信息技术的发展带动了传播领域的变革，新媒体以其自由化和平民化的特点为每一个人提供了发声机会。相比传统媒体而言，新媒体的准入门槛较低，传播速度更快，互动性更强。高校大学生是新媒体的受众，新媒体传播的内容良莠不齐，负面言论、不良思潮、各类谣言夹杂其中，对大学生的价值观造成极大的影响。因此，新媒体背景下，高校必须创新自身的思想政治教育方式，合理引导大学生树立正确的价值观。

一、新媒体背景下高校学生价值观存在的问题

（一）新媒体传播的信息良莠不齐，使高校学生价值观取向紊乱

高校学生所处的环境会对其价值观产生极大的影响，新媒体背景下，高校学生受到来自各个媒介的信息冲击，良莠不齐的信息极易误导高校学生的价值观。传统媒体必须经过严格的审查才能发布信息，而新媒体由于缺乏相应的审核机制，各种信息都可以发布，其中不乏一些黄色信息、负面信息、暴力信息等，高校学生在价值判断能力不强的情况下，很容易出现迷茫，导致其价值取向紊乱。此外，还有一些西方的腐蚀思想，反党、反社会主义言论都容易使大学生的价值观动摇。

（二）新媒体的虚拟性和开放性导致高校学生网络道德失范

新媒体的虚拟性和开放性使高校学生很容易把它视为可以自由表达的空间，可以肆意发表言论，不受约束，完全忽视了网络道德规范和法律规定，导致一些大学生在网络上出现了行为偏差和网络违法行为。如：一些大学生不仅自己浏览色情网站还传播色情网站，一些大学生在新媒体平台发布负能量信息或者评论，甚至有些大学生为了引起关注出现抹黑历史、污蔑英雄人物的网络行为。新媒体虽然是虚拟空间，但是不代表可以完全无底线，高校学生亟需提高自身的网络道德意识和法制观念。

（三）新媒体平台的隐形违法行为使高校学生对网络风险认识不足

新媒体确实给高校学生带来了很多新鲜的东西，但是学生在接受新鲜事物的时候对网络风险认识不足，很容易被一些网络违法行为诱骗，深刻影响了学生的身心健康和学生对社会认知。如2018年10月23日《今日说法》节目报道的校园贷事件，就是一些不法人员利用网络平台诱骗大学生贷款，然后利用各种暴力手段催收贷款，对一些思想单纯的大学生产生了恶劣的影响，一些大学生甚至患上焦虑、抑郁症，严重的有自杀行为。此外，网络刷单兼职，网络约炮现象，网络传销，网络诈骗等都对大学生的价值观产生了不良影响。

二、新媒体背景下培育高校学生树立正确价值观的对策

（一）通过新媒体渠道弘扬社会主义核心价值观

价值观对高校学生的影响是潜移默化的，为了抵制不正确的价值观对学生的负面影响，必须营造主流的社会价值观，因此有必要加强对社会主义核心价值观的宣传。“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱岗、敬业、诚信、友善”这二十四个字是对社会主义核心价值观的高度凝练和准确意思表达，让大学生清晰地認识到什么样的价值观是正确的价值观，为大学生抵制不良思想和不良信息提供了正确的指导。新媒体改变了高校学生接收信息和传播信息的方式，这为新媒体弘扬社会主义核心价值观提供了契机。高校要充分利用新媒体的优势，加强学生对社会主义核心价值观的学习，让学生从思想上认同社会主义核心价值观，并通过多种形式宣传社会主义核心价值观，如感动校园人物评选、好人好事评选等活动，为大学生树立学习的榜样，同时高校要开展相应的社会实践活动，让大学生发自内心地去践行社会主义核心价值观。

（二）加强立法与监管，创造健康的网络环境，积极弘扬正能量

据统计，学生群体在中国网民中占的比例最高，不健康的网络环境误导了高校学生的价值观取向，因此，必须要加大力度净化网络环境。首先，要完善法律法规，加强对网民的普法宣传，对一些网络违法行为要依法处理;从源头入手，加大对不良信息的打击力度，发动全民对网络环境进行监督，积极举报网络不端行为;其次，规范新媒体平台和新媒体从业者的行为，加强其媒介素养，积极弘扬正能量，杜绝负面信息的广泛传播，创造健康的网络环境，为大学生正确价值观的培育做出自己的贡献。最后，高校学生要提高自我，遵守网络道德规范。大学生是未来社会主义建设的中坚力量，自身必须有强烈的使命感与责任感，为营造良好的网络环境发挥自己的力量。

（三）利用新媒体教育方式，引导学生树立正确价值观，防范网络风险

新媒体的出现对高校学生教育工作提出了挑战，学校要与时俱进改进教育方式。一方面，高校要利用新媒体引导学生树立正确价值观，通过学校网页、学校公众号、社团公众号、班级微信群、学校网上论坛等开展学生思想教育工作，引导学生积极向上，树立正确的价值观。另一方面，高校应该开展网络知识教育，让学生加强风险意识。网络风险无处不在，对认知能力不足的大学生来说更需要加强防范。高校可以通过网络直播的方式为学生进行网络知识教育，让学生认清哪些网络行为可为，哪些网络行为不可为，从自身做起，做一个守法公民。

参考文献：

[1]吴伯达.新媒体时代大学生价值观存在的问题及对策研究[D].大连：辽宁师范大学，2016.

[2]匡艳丽.新媒体时代大学生主流价值观培育认同的技术路径[J].中国广播电视学刊，2018 （9）：30-34.