浅谈中等职业学校班主任工作的入口

叶丹

中等职业学校的学生，可以说是一个特殊群体，许多时候对这群孩子的教育与管理工作，不能“急”，也不能“压”，更不能用居高临下的姿态去“训”。而是要寻找正确的“入口”，这就好比打靶，瞄准点要瞄在靶中心，不是概略瞄准。

根椐笔者的体会，应从如下三个方面着手：

一、建立良好的师生关系

刚接手一个新班时，许多教育者都会面临这群孩上无心上学，无聊至极，惹事生非等等问题，而通常情况下，也总会急于思考对策，很想通过某种教育技术去处理，期望能像医生为病人开刀那样……

如何管理班级，以最快的时间和班级的同学建立起良好的师生关系非常重要。这一点我是这样做的：从学生的“衣、食、住、行”四個方面入手。随时关注学生的变化，发现学生思想问题及时与之聊谈。老师要用心和学生沟通，从内心深处把学生当做自己非常重视的人，再有厌倦也不能当着学生的面前表现出来。

管理一个新的班集体没有良好的师生关系做铺垫，你的工作非常困难，所以有人说：“一个体要想蒸蒸日上，除了要有能力之外，还必须具备良好的人际关系。”

在良好师生关系的基础上想规范学生，就容易多了。创建一个优秀的班集体，首要从打造优秀的个体开始，挑选一批得力的班干部来共同建造。班级分小组制，要让每一位同学都进入管理的角色中。班干部起带头作用，一名干部负责六名同学，从每位同学入手，让她们书写自己的过去、家庭情况、兴趣爱好……有了基本的信息后才便于掌握学生的心态。其次再理清学生的交友情况，便于有问题发生可以从其他同学入手来解决问题，有时同学的力量比老师能力更有效果。

二、在尊重常识的前提下立规矩

在日常管理规范中我是这样要求的。

（一）教室规范

1.清洁

把清洁的内容按同学的姓名编排好，每个同学都有其对应的清洁内容。

2.教室内物件的规范

室内储物柜用标签贴上同学的姓名，然后同学们放东西的时候就按照名字归位，把自己的东西放在属于自己的那个空间里面。

3.课堂纪律

其实这个问题是大家共同关注的，这点我着重说点。刚开始的时候需要班主任多花点时间，每天第一节课的时候提前点时间到自己班教室，监督看是否有同学迟到的，然后采取相应的措施，每个班的情况不同，处理的方法也会不一，这更需要班主任持续监督一段时间，让同学们都养成不迟到的习惯。随后就可以交由值日班干部执行，每天班级发生的情况都记录在册，班主任定时抽查。

4.请假规定

上课中途学生请假外出或回家，严格规定，必须是家长或监护人给班主任打电话后，班主任才开假条允许学生请假，如没接到家长的电话一律不允许请假。

（二）寝室规范

1.清洁

各寝室的室长安排打扫和监督，如果清洁检查出现问题，室长和当天做清洁的室员一并接受强健体魄的锻炼。

2.室内纪律

严格执行学校寝室管理制度，如被生活老师记录违反纪律的寝室，第二天上午，全寝室的人员无条件接收在操场进行改造。当然违反纪律会有一个时间界定的（我校有冬、夏两季作息时间。冬季晚上的熄灯时间是20：50，那么如果在21：20后还被记录的寝室就要接受改造；夏季晚上熄灯时间为21：10，那么22：00后还被记录的寝室也要接受改造。目的在于培养学生养成一个良好休息时间的习惯，养成合理安排的习惯。

三、通过活动引领学生良好习惯的养成

1.班队活动课

每次班队活动课除了宣扬校级制度，还让每位同学都清楚本周自己该做的事，一月让学生写一次总结，并对下一月做详细的计划。我班的知识抢答栏目是每周班队活动必备的环节。

2.每月组织一次学生校外时间活动

地点在学校附近5km内，不能太远，保证学生的安全为重），活动中丰富同学们的课余时间，更多联系同学们的感情，缓解班级的内部矛盾。

3.主题班会课

每月选择一个主题来教导学生。这一点我班是这样安排主题的：第一学月——相亲相爱一班亲、第二学月——自强从自尊自爱做起、第三学月——怀着一颗感恩的心面对学习面对生活、第四学月——没有做不到只有想不到。

4.校级或市级的活动比赛

本着自愿的原则出发，班长发挥带头作用，组织同学积极参与。当然第一次全校活动的时候需要班主任带头号召大家参与，组织，多时间练习，在比赛中崭露头角，一举获得优异的成绩，给同学们争添更多的信心。让同学们在往后的活动中也更愿意参与。这一点我是这样做的：我班第一次参与学校元旦汇演，这是她们进学校以来第一次参加全校级的比赛，我在同学们之间表现的非常重视这样的机会，一定要抓住机会好好表现，从而用我的行动带动班上的同学。所以就这样班上齐心协力，确认节目，每天花时间学习、训练，这过程我都全参与。最后我们的节目获得了全校一等奖的优异成绩。记得在学校的“融军规、塑军魂”红歌比赛中，我班的同学也积极的练习，我也时常监督她们，最后我班也获得了优异的成绩。因为中职学生她的自制力还是有限，所以班主任肯定也需要起到督促的作用，和班上的孩子一起，帮助她们来共同完成。

管理一个班集体，如果不花时间、不好心思我想是管理不好的，重要在于愿意花时间，愿意花心思吗？我们现在的工作需要转换我们自己的思维，工作要从被迫转换到自愿需要花一定的时间，我想只要从内心深处都愿意去做这些繁琐的事情后就没有什么做不好的。中职学生不用要求她们必须考多少分，要达到一个多高的水平分数线，但是对于她们的做人、行为习惯、为人处事、仪容仪表、举止谈吐……要求更严格一些，所以我通过实际行动和语言诱导，用自身的经验告诉她们，影响她们。当然更多的还需要家长的支持与理解，家校合作，学生才能更稳固，进步更成熟。不要吝惜爱心的投入，多与学生交流谈心，确立平等的师生关系，变学生被动接受管理为自主管理。以情动人，以情感人，才能使学生产生情感共鸣。对学生满怀热情和爱心，尽量满足学生的情感需要，才能帮助学生克服心理疾病，促进身心健康。中职教育者的正确出发点，应该是用心去感受我们的工作对象究竟“是什么”，因为这才是一扇“正门”，一扇“初始”之门，一扇“必经”之门。