初中语文教学中如何引导学生展开自主探究

高鑫鑫

【摘 要】本论文通过从培养学生学习兴趣、营造良好学习氛围以及改善学生学习方法三个方面，实现初中语文教学阶段引导学生自主探究的目标。

【关键词】初中语文教学 自主探究 引导

初中语文教学工作的核心内容，并不仅是帮助学生学习相关语文知识，同时也是在学生学习的过程中培养学生的自我学习能力，确保学生能够在遇到问题的时候，独立思考解决问题，所以，需要初中语文教师日常教学阶段加强学生自主学习能力的培养力度。

对于初中语文课程来说，学生应当在愉快的环境中进行语文知识的学习以及掌握。学生能够根据语文教师提出的问题进行交流讨论，活跃语文课堂的教学气氛。但是，实际初中语文教学阶段，学生在回答老师问题的过程中不能相对流畅的对问题进行回答，另外，部分学生回答问题是老是依赖参考资料，没有融入自身的思想，不利于培养学生自我解决问题的能力。所以，加强初中语文教学中学生自我学习能力的培养，对于提高学生的语文学习质量具有重要意义。

一、培养学生自我学习兴趣

存语文课程学习的过程当中，由于出现大量要背诵的文章，很多学生背诵起来感觉比较难，成为学习中的一种负担。长时间的心理负担使学生对于语文课程的学习没有更多的兴趣，学习也就没有积极性，更不会有主动性，精力也不会集中，这样的学习状态，是不能保证语文课堂的学习效率的。与此同时，也有部分学生片面性地认为语文知识学习没有难度，在语文知识学习阶段不用太过认真都能够学得很好。对于初中生而言，受到升学压力影响，再加上各个科目所布置的作业数量较多，就出现学生在语文课堂当中完成其他科目作业，这样不仅会影响语文知识的学习，影响语文学习效果，同时因为精力集中不够，其他科目作业完成质量也不能得到保证，甚至会很差。

以上这些问题是初中语文教学当中相对常见的现象问题，而造成这种问题的主要原因则是大部分学生对于语文知识的学习缺乏兴趣，不能明白语文知识的兴趣产生在哪里，认为语文课堂是比较枯燥的，不能对语文知识产生好奇心。而针对此种情况，需要初中语文教师根据学生当前学习的现状进行分析，而后制定合理的应对措施，进而提高学生对于语文课程的学习兴趣。例如，教师日常教学阶段，可以在对学生教授的同时观察学生对哪一方面兴趣比较大，而后借助于该方面不断提高学生对于语文知识的学习兴趣。另外，语文教师应当为学生树立正确的人生观、价值观以及世界观，确保学生能够明白自身学习的重要意义，为学生增加适当的压力。初中语文教师应当对学生的学习起到引导作用，不断在教学当中帮助学生养成良好的学习习惯，加强学生对语文课程的参与程度。

二、营造课堂良好学习氛围

对于初中语文课程来说，部分语文课堂的教学非常乏味，很多学生不能专心致志的完成日常学习任务，也有部分学生利用书本或者同学将自身挡起来，而后去干其他事情或者睡觉。造成这种问题的主要原因是初中语文教师不能对语文课程的教学氛围有着良好的把握，一直按照单一的、传统的教学模式，即老师在讲台上讲课，学生在下边听课，教师没有给学生表达的机会，学生也不愿意发表自己的想法。这样的教学不能够加强学生与教师之间的交流，仅仅是按照预先制定的教学计划完成目标，不仅影响了学生的学习兴趣，同时也不能让教师时刻了解学生对于语文知识的掌握程度，也就不能及时对学生的问题进行梳理，无法达到查漏补缺的效果。

因此，初中语文教师应当为学生营造良好的学习氛围，通过语文课堂学习氛围的创设，能够帮助教师与学生之间建立沟通的桥梁，教师提出问题之后能够有诸多同学进行具有发言，在一定程度上能够提升班级整体的语文成绩，并且学生语文学习成绩之间的差异也比较小。语文教师在进行作文或者阅读方面的教授时，可以注重加强与学生之间的互动，提出学生们相对感兴趣的事物，进而提高学生对于课堂的认真程度，实现问题的自我思考以及解决。

三、传授学生高效学习方法

假设初中学生在进行语文知识的学习过程当中，仅仅依靠自身对于语文知识感兴趣这一方面是不够的，需要学生能够掌握一定的学习方法。例如，学生应当做到课前对新知识进行预习、课后复习等。当然，如果自我学习过程中出现问题，也可以通过小组交流的方式进行学习。语文教师可以预先对班级的学生进行分组，在分组时应当注意，不能将优秀的学生全部分为一组，应当进行穿插分组，确保每一组都有成绩优异的学生，也有成绩较差的学生，以确保在小组合作学习中，能够相互支持，相互帮助，发挥小组合作学习的最大作用。学生通过小组之间的交流以及讨论，对某一个知识点提出自己的意見，扩展小组内部的思路，能够培养学生的合作能力以及集体荣誉感。语文教师可以预先让每一个小组以自我学习的方式进行课程提前预习，而后在课程当中就自己负责的部分在讲台上对班级的其他学生进行教授，对于一些遗漏的知识点，语文教师需要进行适当的补充。通过此种教学方式，不仅能够提高学生对语文知识学习的主动性，同时也能够培养学生的自信心。

参考文献

[1]马建花.初中语文教学中引导学生展开自主探究的思考[J]；长江丛刊；2016年33期

[2]郑月萍.初中语文教学中如何培养学生自主能力[J]；考试周刊；2011年51期