教路畅 爱保障

韩颖

“师者，传道授业解惑也”，有人赞誉它为“太阳底下最光辉的职业，是人类灵魂的工程师”。也有人贬低它说“家有二斗粮，不当孩子王”是下九流，臭老九。可是无论褒贬，纵观古今，横览中外，无论是赫赫有名的英雄，还是成绩卓越的伟人，哪一个人的成长能离得了老师的谆谆教导呢？古往今来，历代的为人师者，都在用自己的知识，品行去影响，教育着他们的学生。他们为人师表的风采是学生活生生的榜样。所以，为人师者，必定要品行端正，更主要是要有爱心，因为爱是教育的主旋律，没有了爱，太阳底下最光辉的事业也会黯淡无光。可见，热爱学生是教师必备的最主要的美德。如果我们深层次地思考一下，教师职业的特殊性决定了热爱学生是教师的天职。教师职业的最大特点是造就新一代。教师的劳动对象是人，教师的劳动就是凭借自身的个性、知识、才能、情感、人格和意志，把学生培养成社会主义事业的建设者和管理者。教师劳动的特殊性，决定了教师必须热爱自己的教育对象，热爱学生。学校里最主要的人际关系是师生关系，由于教师在整个教育教学过程中处于主导地位，这就决定了在师生关系中，教师对学生的爱是主导方面，是建立和谐师生关系的前提。

赞可夫说：“当教师必不可少的甚至几乎是最重要的品质，就是要热爱儿童。”英国教育家罗素指出：‘凡是教师缺乏爱的地方，无论是品格还是智慧，都不能充分地或自由地发展。”可见，热爱学生是教师必备的最主要的美德。热爱学生，不只是爱那些品学兼优的好孩子，而是关爱班集体中的每一个孩子。尤其是要关心、爱护、帮助家庭有困难，学习落后，身患疾病的同学。他们更需要尊重、宽容、肯定和爱。

教师的爱是一种神奇而又伟大的力量，是除了母爱之外，世界上又一伟大的爱。这种爱是无私的。师爱不同于母爱。师爱是一种理智与心灵交触，是沟通师生心灵的桥梁。师爱可以引导学生产生巨大的内动力，给学生以亲近感、信任感、期望感。学生会对老师产生依恋、仰慕的心理，向教师敞开内心世界，

我作为教育战线上的普通一员，诲海中的一滴小水滴，在诲海中泛舟已经二十六个年头了，在这九千多个日子里，我最深的体会是爱学生是教师的天职，是教师的美德。教师要塑造学生的灵魂，首先必须爱学生，而一个学生能否得到教师的关爱，将直接影响其学习心理，进而影响到他各方面的发展。因此，在教学中，我树立正确的教育观念，以爱为基础，喜欢每一个学生，处处关心，尊重他们，经常给他们以成功的启示，使他们被我的爱所感染，从而乐于喜欢我，乐于接受我的教育。

爱每一个学生，说起来容易，真正做起来却不那么容易，因为学生是千差万别的，好孩子人人都喜欢，可那些自我约束能力差或智力发育有缺陷的孩子，却不是人人都喜欢的。而这些孩子却恰恰是最需要别人的关心和爱护的。所以我在教学中都是给这类孩子多一点爱，用爱的金钥匙打开这些孩子心灵世界的大门，走进孩子的心灵去观察、思考、耕耘、播种，而不是站在这个世界外面发号施令。

我曾教过这样一个孩子，他的父母离异，由爸爸抚养，可爸爸每天都很忙。他从上一年级上学开始就自己挂着钥匙自己上、下学。爸爸很少过问他的事，只要知道他犯错误就会不问青红皂白，劈头盖脸地一顿打，他的脸上、身上经常挂彩，因为在这样的环境中长大，所以孩子对周围的人总是充满了敌意，对班级纪律不爱遵守，作业不按时完成，因一点点小事就与人打骂。每次我都是悄悄地找他和他講道理，在生活上尽量地多关心他，让他感到师爱的温暖。他开始一天天地向着好的方向转变。可有一天，他拿了同学的一盒彩笔，当我找到他时，他说：“爸爸给买的彩笔丢了，可不敢告诉爸爸，美术老师让交作业，没有画笔，就拿了别人的。”我肯定了他想认真完成作业的想法是对的，可拿别人的东西是不对的，使他认识到了自己的错误，保证再也不会犯类似的错误了。

事后，我给他买了一盒彩笔，并告诉他缺什么可以与老师说。就是不能拿别人的东西。那件事以后，他进步更快了。我也感到很欣慰。

可有天上自习课时，他又一次违反了纪律。当我找到他时，还没等我开口，他已经泪流满面，小声地问我：“老师，我错了，您能原谅我吗？”我看了看他，一句话也没说。他眼中的泪更多了，哽咽着说：“老师，请您不要生气，我是坏孩子，我不该惹您生气，求求您，老师您别生气好吗？”我轻轻地把他搂过来，点了点头。他的脸上明显地露出了笑容，可一闪就不见了，又小声说：“老师，您还喜欢我吗？”我又轻轻地点了点头。他露出了开心的笑容。虽然，从始到终我都没说一句话，可我觉得无语更有内涵。从那以后，他再也没违犯过纪律，学习成绩也明显地提高了。

由这个孩子，我认识到：教师的爱是学生进步的助长剂，是学生成长的强大动力，只有真诚的爱才能打动孩子的心扉，触动孩子的心灵。才能使自己的教育乐于被孩子接受。只有真诚地爱孩子，他才能真切地体会到你不是高高在上的老师，而是跟他无话不谈的朋友，是可以无比信赖的知己。只有用爱去教育，才能得到最好的回报。也只有用爱去教育，才能对学生产生积极的影响。作为教师，如果给孩子们以鼓励，他就能自信；如果给孩子们以表扬，他就能学会感激；如果给孩子们以认可，他就能学会自爱；如果给孩子们以欢乐，他就能学会去创造。正如鲁迅先生说的：“教育是根植于爱的。”

作为教师，只有用真心的爱，用真诚的爱去对待每一个学生，学生才能接受我们，才会乐于接受我们的教育。我们的教育教学之路，才能一片坦途，才能畅通无阻。