中学数学教学如何坚持以学生为中心

孙枉涵

摘要：为了适应社会主义现代化建设的需要，人们对教育也越发的重视，中学数学作为基础教育的一门重要学科，要求教师在教学的过程中要坚持以学生为中心，以培养学生综合数学运用能力为目标，以学生为主体，调动学生的积极性和主动性，提高学生的学习和创造能力。本文主要论述了中学数学的特点，坚持以学生为中心的重要性以及教师在教学过程中坚持以学生为中心的方法，让学生积极的参与到数学教学中，提高学生的数学知识和应用能力。

关键词：中学数学；以学生为中心的重要性；教学方法

中图分类号：G633.6 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2018）01-0126-01

1.概述

坚持以学生为中心适应现代教育的发展理念，是推动教育发展非常重要的一种教学方式。因此，中学数学教学要不断进行深化改革，改变传统的教学观念和教学方式，真正的做到从学生实际情况出发。另外教师在教学的过程中起引导作用，要坚持以学生为中心，让学生在学习过程中通过自己的思考和实践获得数学知识，只有学生亲身参与和进行思考后，才能激发出学生的创造能力，使学生主体性得到充分的发挥和展现，让学生真正的在数学教学中有参与感，调动学生对数学学习的积极性。在坚持以学生为中心的数学教学中，教师要与学生建立良好的师生关系，师生之间相互信任和鼓励，共同参与到数学教学的过程中，真正做到中学数学教学坚持以学生为中心。

2.中学数学教学坚持以学生为中心的重要性

（1）坚持以学生为中心是教育可持续发展的根本。教育是关系国计民生的重要事情，在发展的过程中需要不断进行改革创新，以学生为中心的教育理念适合当前的教育发展形势，是教育可持续发展的根本，教育改革创新的根本目的是为了提高国民素质。因此，在进行中学数学的教学过程中要坚持以学生为中心，让学生愿意学习数学知识，而不是被动的接受知识。只有真正的做到在教学过程中以学生为中心，才能促进学生的发展，促进教育事业的持续发展。

（2）以学生为主体，学习数学知识。新课改提出，学生是学习的主体，在初中数学教学中应使学生充分认识到自己的主体地位，培养学生对数学学习的兴趣，并且促使学生产生自主学习意识，全面贯彻新课改中以学生为主体的原则。在初中数学教学实施过程中，老师可以结合具体的教学内容，以学生为课堂的主角，设置合适的数学教学场景，让学生进入角色，课堂完全由学生掌握。这样本来枯燥无味的数学课堂变得生动有趣，在激起学生学习兴趣的同时，使学生对教师不再依赖，把课堂的主动权交给学生，让学生自主学习，积极主动学好教学内容和书本知识，从根本上一改以往消极、被动的学习态度，使其真正意义上成为学习的主体。

（3）以学生为中心是实现教育平等的保障。在传统观念的影响下，人们往往将教师的位置摆放的比较高，对于把学生和教师放在同一个位置上，会认为这是不尊重教师的行为，很难被人们接受和认可。然而对教育观念进行革新，可以促使人们逐渐改变传统的观念，而学生为中心的教育理念便是教育革新的重要成果之一，不断被社会各界所认可。教师应该是学生学习的帮助者和引领者，教师与学生之间是平等的，教师在教学的过程中应采取科学有效的教学方法，引导学生学习数学知识，真正从学生的角度出发，关心和引导学生，使他们在学习知识的同时感受到愉悦，只有这样才能帮助学生更好的成长和发展，实现教育平等。

3.中学数学教学坚持以学生为中心的方法

（1）数学课程的设置应当严谨有度，循序渐进。数学课程最重要的一个特点就是严谨有度，要根据实际教学情况合理掌握，例如学生学习数学主要是进行运用，而在教学过程中却淡化数学概念。数学课程的學习比较注重系统性，中学生对于数学知识掌握的相对较少，因此在教学中不能过于强调知识的系统性，而是告诉学生对数学知识要分阶段的学习，由浅到深，由分散到系统，对数学课程的设置要从学生的角度和认识程度合理安排学习内容，这样不仅有助于学生更深刻的掌握知识，还有利于真正的做到以学生为中心的数学教学。

（2）注重基础知识，提高应用能力。许多学生对于数学这门课程的学习感觉压力比较大，因此教师在教学的过程中应注重基础知识的重要性，使学生充分理解并掌握。另外数学教学还重视实践应用，要加强培养学生的实际应用能力，让学生认识到数学不仅仅是一门课程，还可以帮助我们解决实际问题，激发学生学习的积极性和创造力，使学生正确认识数学这门课程。

（3）在教学过程中，教师要注重正确的引导。在传统的数学教学过程中，教师往往将比较复杂的数学问题交给学生研究，学生也经常处于被动地位研究问题，教师在这个过程中缺少对学生的引导，致使学生产生被动性。而以学生为中心的数学教学更注重教师的正确引导，学生在学习的过程中遇到困难或疑惑时引导学生找出问题的原因，从而解决问题，帮助学生形成有效的学习方式，营造积极愉悦的学习氛围。而对于数学基础较弱、学习成绩较差的学生，不是一味的进行责备，而是从教学中帮助他们找出产生问题的原因，引导他们找到适合自己的学习方法，帮助学生更好的进步。

（4）在教学中注重学生合作学习。学生是学习的主体，只有处于积极主动的学习状态，经过认真的思考，热烈的辩论，才能深刻体会数学思想的实际意义，体会整个学习过程，感悟所学的数学知识，获得相应的能力，教师要把足够的时间、空间留给学生去发挥，去创新。组织学生在合作中学习，在学习中合作。合作学习对于学生主体意识形成，掌握与人沟通的技巧，培养共同品质，语言表达能力都有积极的促进作用，同时还能活跃课堂气氛，不仅激励优秀学生的思维发展，而且还促进后滞学生的思维发展，教学中，教师要营造一种生动活泼、民主平等的教学气氛。

（5）在教学中教师要对学生做出正确的评价。教师在教学的过程中要对学生做出正确的评价，保护好学生的积极性和主动性，要对学生进行全面的评价，鼓励学生，增强学生学习数学的自信心。同时教师在对学生进行评价的过程中要做到客观、公正，真正的实现数学教学以学生为中心。

参考文献：

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[2]数学思想方法在中学教学中的应用[D].张杉.上海师范大学，2016.

[3]以学生为中心教育方式的思考与实践[J].葛丽娜.现代计算机（专业版）：2016（15）.

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