巧编小学英语校本教材，传承中华优秀传统文化

乔会

中图分类号：G623.31 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2018）01-0034-01

中华文明是世界古文明中唯一没有中断、传承至今的伟大文明，中华民族五千年文明历史孕育出中国优秀传统文化，是中华民族最深沉的精神追求。因此，就需要我们从小做起，培养学生的传统文化意识，尤其是在外语教学当中更是如此，如今的小学英语教学还存在很多的问题，不利于我国传统文化的传承，因而文章就在此基础上展开探讨，寻求合理的解决措施。

1.传承中华优秀传统文化的重要性

习总书记说“中华优秀传统文化已经成为中华民族的基因，植根在中国人内心，潜移默化影响着中国人的思想方式和行为方式。今天，我们提倡和弘扬社会主义核心价值观，必须从中汲取丰富营养，否则就不会有生命力和影响力。”我们之所以教授小学生外语，就是为了更好的和外界进行沟通，从而把我国的优秀传统文化传播出去。

2.小学英语教学中传统文化缺失的现状

2.1 课程教材编写方面

在如今的小学英语教材当中，其主要内容都是让学生去熟悉基本的英语知识、英语文化等，很少设计到我国传统文化知识的教学。通过了解可知，目前在我国，为了让学生更好的学习英语，掌握这门语言，家长会在孩子很小的时候就把他们送到国际学校，去学习外语，与此同时，学校为了更多的招揽学生，也会在英语教学当中做足准备，提供更加地道的国外教材，英语教学的重心还是放在让学生去学习国外知识，力图给学生提供一个更加具有渲染力的教学环境。当然，这种方式对于学生的英语学习有很大便利，但是与此同时，也使得我国学生丧失了学习我国传统文化的良好时机，小学阶段的学生正是身心发展的重要阶段，不能够较好的对他们渗透我国的优秀传统文化不利于我国文化獨立性的传承。

2.2 课程教师教学方面

小学英语教师在教学过程中，没有端正自身的态度，了解自身真正的使命感，在教学过程中更多的教授学生国外的文化知识，而忽视了我国传统文化的传授，从而使得学生丧失了对于我国传统文化的热忱。另外，当前大部分学校，为了更好的进行英语教学，通常还会采用外教进行教学，其目的是为了让学生接受更加纯正的英语教学，这一方面对于学生的英语学习来说大有裨益，但是另一方面，外教老师没有较好的我国传统文化的底子，在课程教授过程中，更不能够对学生进行传统文化知识的传授，从而使得小学生从小就缺少传统文化的熏陶，长此以往势必使得他们民族意识淡薄，难以激发他们的爱国观念。教师作为学生成长路上的引路人，需要以身作则，即使是在外语教学当中，也需要明确自身的使命感，担当起我国传统文化的传播者，对小学生进行教学。

3.在小学英语教学中传承优秀传统文化

3.1 调整英语校本教材内容，增加母语文化

为了更好的传承我国的传统文化，补充英语教材的不足，就需要用合适的校本教材，在进行英语语言学习时，让学生运用英语来对传统文化进行释义等方式来传承我国的优秀传统文化，使得小学生能够在这种潜移默化的影响当中了解我国的优秀传统文化，进而爱上我国的优秀传统文化，成为我国优秀传统文化的传播者。

3.2 对比中西文化差异，组织英语教学

我国文化具有自身的独特性，因此在英语教学过程中要注重对比中西方文化的差异，加强对本民族文化的理解，让学生熟悉用英语来表达本民族的文化，从而提高学生的跨文化交际能力。为了更好的进行传统文化的传承，就需要让学生能够了解本民族文化的价值，而通过文化对比，可以让他们了解中西方文化的差异，进而明确我国传统文化的价值与意义。

3.3 提高英语教师水平，担负中国文化传播重任

英语教师作为学生英语学习的引领者，他们对于传统文化的态度可以说在一定程度上决定着学生的态度，因此就需要提高英语教师的水平，使得教师能够增强自身的文化传播的使命感，把传统文化的传播放在教学重心，潜移默化的渗透到英语教学当中，由此可知，这就对当今的英语教师提出了较高的要求，是时代发展的需要。

比如，教师可以把学生们熟悉的唐诗宋词等文学作品进行翻译，把我国的优秀传统文化经过释义，让学生能够了解我国传统文化的深厚魅力，通过这种方式，一方面提高了学生的英语运用能力，另一方面也传播了我国的传统文化，让学生能够在英语教学当中也学习唐诗宋词，学习我国的优秀传统文化，培养他们与传统文化的亲近感，进而有利于学生对于传统文化的进一步接触。

在英语教学中渗透我国的优秀传统文化是大势所趋，需要引起我们的注意。文章通过分析传承我国优秀传统文化重要性的基础上，提出了三方面建议来进行改善，包括调整英语教材内容、对比中西文化差异以及提高英语教师水平等，任何事情的完成都不是一蹴而就的，对于传统文化在英语教学当中的渗透来说更是如此，需要全社会的共同努力，从教材编写、教师授课等方面逐步进行调整，来使得学生从小能够在浓厚的优秀传统文化的渲染中快乐成长，进而担当起我国优秀传统文化的传播者。

参考文献：

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[2]曾明娟.中国传统文化礼仪在小学英语教学中闪耀[J].基础教育，2014.

[3]袁承汐.中国传统文化在英语教学中的传承[J].辽宁大学人口研究所学报，2015.

[4]李坤.浅析传统文化融入小学英语教学[J].音乐天地，2015.