试析网络环境下学校图书馆的管理工作

钟爱云

摘要：信息网络化时代，图书馆的信息传播媒介由过去的纸质图书转向电子数据信息书与纸质图书并存。图书馆是教师和学生获取文献信息，追踪世界先进文化科技的主要场所，也是对学生进行素质教育的重要阵地。在中学图书馆的日常工作中，让学生参与到图书馆的服务、管理、宣传等工作中，不仅缓解了中学图书馆的工作压力，还锻炼了学生的管理能力、沟通能力和自我服务能力，从而也提高了图书馆的服务质量。

关键词：网络环境;学校图书馆;管理方式

中图分类号：G255.3 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2018）12-0232-01

学校图书馆的构建，是一项系统工程，它需要图书馆员工和广大师生同心协力，开拓进取。随着当前网络技术的迅猛发展，人类文明被推向了更高的层次，同时在网络环境下，图书馆获得更强大的技术支撑，其改变了图书馆的传统服务，提升了图书馆服务水平，使图书馆得以更为广阔的发展空间。

1.网络环境下图书馆工作的创新

信息技术革命给图书馆带来了巨大的变化。图书馆资料丰富广博的特点仿佛正在被网络信息取代。但是无论载体如何改变，图书馆作为知识的殿堂这一地位是不会改变的，它的场所给读者提供了一种庄重肃穆的学习气氛，是自习室、宿舍及其他场所都无法取代的，对身处其中的师生能起到熏陶和感染的作用。创新技能的培养是培养学生的信息加工能力，动手操作能力，熟练掌握和运用创新方法的能力，创新成果的表达能力和表现能力及物化能力等。创新技术同样居于创新教育的核心地位，尤其在我国目前的中学教育中，更要加强以实践基本技能为中心的科学能力和科学方法的训练和培养来提高教学质量。

随着计算机技术、通信技术和多媒体技术的迅速发展，中学图书馆已从封闭的环境走向无限广阔的信息空间，读者也由直接进入图书馆，变为通过电子网络间接进入信息空间的时代，这便向图书馆员工提出了新的挑战。改进管理方法，实现管理体制的创新。在网络环境下，图书馆要实现现代化管理，在办馆模式上要充分利用信息技术和网络环境优势，实现创新管理体系，就必须改革和摒弃那些不适应图书馆事业发展的管理体制，以及不适应读者需求的具体规章制度，实现管理体制的创新。

2.网络环境对图书馆的影响

随着计算机技术、网络技术及信息技术的不断发展及信息数字化、网络化的不断增加，网络搜索引擎的功能不断强大，多样化的网络信息使用户足不出户就可以获取自己所需的文献信息。这些变化一方面使得中学读者信息环境发生前所未有的变化，中学图书馆不再是中学生获取信息的唯一机构，另一方面也使得用户对信息服务和知识服务的期望提高，简单的文献获取已经不能满足他们的需求，用户需要更个性化、深层次的服务。在网络环境下使得中学图书馆服务手段呈现现代化，解放了原来繁重的手工劳动，中学图书馆的信息服务工作实现有序化、高效化和系统化，通过网络技术的应用，用户的各种服务需都能得到全方位的满足。在网络环境下使得图书馆服务方式呈现互动化，图书馆与用户之间不再是严格的主动与被动关系，图书馆的服务空间和用户利用的空间更加广阔，用户所需服务不用受到受开馆时间的影响。

3.中学图书馆的信息化管理模式

中学图书馆信息化管理主要就是采用当前信息系统自身的收集以及存储和整合等功能，实现图书馆管理的科学化以及网络化和资源共享，以此为学生提供科学合理的服务功能。图书馆信息化将传统的管理模式进行了改变，使得管理工作表现的更加开放以及高效，但是在网络环境下会使得部分中学图书馆过分注重机械设备的配置，使中学图书馆一直停留在技术的层面上。而这与可持续发展观是不能完全相符合的，为此，图书馆要在技术设备基础上将人文建设做好，这样才能步入可持续发展的轨道，为社会的政治、经济和文化提供更好地可持续发展服务。

4.图书管理中的管理方式

（1）加强中学图书馆员的人性化管理，完善管理制度。中学图书馆往往存在着文献资源重复建设的现象。有些学科文献资料复本过多，各个图书馆的封闭性较强，资源的浪费与闲置普遍存在，不利于资源共享。中学图书馆员通过在图书馆的日常工作，进一步深入了解了图书馆的业务流程，对如何利用好图书馆的资源起到了积极的促进作用。

（2）做好对中学图书馆员的考核工作，做到有奖有惩。每位在岗的图书馆员应有明确的工作任务、管辖范围、完成任务的标准，培养图书馆员的管理能力。图书馆员从新队员熟悉工作的过程到日常工作中遇到问题的协调，全部都是由图书馆员负责人在专职教师馆员的指导下来管理和解决的。通过图书馆员的自我管理，图书馆员在工作中培养了积极向上的精神，增强了社会责任心和职业道德，为中学生读者正确人生观的树立打下了基础。做到有奖有惩，兑现对图书馆员的回报承诺。

（3）为了吸引师生到图书馆，还可以提供多样的参考咨询服务，比如创建人文论坛、讲座;开辟书画展厅和主题阅读推广阅览厅，在特色服务中体现个性化服务。有的图书馆利用新兴的社交媒体，如微博、微信公众平台，定期发布信息，与中学生读者形成良好的互动。还有的图书馆组建了同院系借阅小组、同公寓借阅小组、同专业借阅小组等，以小组为交流平台，使阅读过程具有轻社交与轻交流的功能。图书馆负责人要通过对中学图书馆员日常工作中的观察，在最短的时间内了解每个中学图书馆员的差异特点，并在工作中给予他们更多的能发挥其特长的锻炼机会。

5.结语

总之，我们要大力提倡学生参与到学校图书馆的管理工作中来，这对中学图书馆和学生来说都是互助互利的。但是，我们也应该重视中学图书馆馆员在管理工作中遇到的问题，加强对中学图书馆馆员的各方面培训及管理，只有这样才能更好的发挥中学图书馆的作用。

参考文献：

[1]网络环境下中学图书馆的功能拓展[J].陈莉.中国教育技术装备.2012（32）.

[2]王秋音，网络环境下图书馆信息服务的新策略[J]，襄樊职业技术学院学报，2005年05期.

[3]浅析信息技术在中学图书馆发展中的应用[J].张波.科技风.2015（13）.

[4]信息技术对中学图书館工作的影响[J].陈长英.商.2014（15）.