人性化管理在高职院校辅导员学生管理工作中的应用研究

樊蓉

摘要：随着我国经济水平的不断发展，我们的教育方式也在不断优化，同时我们高职院校辅导员的管理工作也应该积极的创新，在日常教学和教学过程中高职院校除了规划学生日常的教学活动和相关专业知识的学习以外，还应该加强对学生日常思想及生活行为的管理工作，通常这些都是高职辅导员的的日常工作之一，当前随着人性化管理理念的提出，已经越来越多地被人们所采纳与接受，并积极的投入到我们高职学生日常管理工作中去，本文就是通过研究人性化管理对高职院校辅导员的学生管理工作的影响及存在的问题，总结了一些经验和方法，希望给各位老师的学生管理工作带来一些思路和启发。

关键词：人性化管理;高职院校;辅导员管理

中图分类号：G715.1

文献标识码：A

文章编号：1672 - 9129（2018）12 - 0065 - 01

引言：高等职业教育是我国教育体制中的一个非常重要的部分，为社会输送大量高技能型的应用人才，与其相关的学生管理工作也逐渐得到了大家的关注;辅导员与高职学生直接触，是学生的良师益友，我们在教学改革的实践中发现，仅对学生进行相关专业理论知识的学习是完全不够的，我们要提高学生的整体素质与水平，就必须保证学生能够符合当前社会对人才的需求，所以我们要加强学生的日常管理工作，促进学生良好习惯的养成;而辅导员就必须重视日常的学生管理工作，并将人性化管理的理念运用其中，从而促进学生的全面发展。

1 人性化管理的概述

当前有很多新的管理理念被人们所提及，例如：“人性化管理”、“坚持以人为本”、“突出人的主体意识”等理念;同时，这些理念也被社会广泛的接受和认可，其核心内容是人的主体地位被凸显，而对于我国高等职业教育来说面对学生日常的管理工作更应该突出以人为本，以学生为本的管理理念;本文就是围绕这一核心进行了相关的阐述;我们在高职院校学生管理工作中的“人性化”主要是指，在开展具体的教学活动及日常的校园文化活动的过程中，我们要坚持以学生为主体，从学生所处的社会环境、校园环境、学生实际学情、思想背景等不同方面进行综合性的考虑，保证我们的学生能够乐于学习并从内心认可辅导员的管理工作，从而促进学生的积极参与与配合，这样学生在校学习期间既有利于学生掌握更多的专业理论知识，养成良好的学习习惯，又可以帮助学生建立起正确的人生观和价值观，为培养学生良好的道德品质与素养和贡献社会，提供了有力的保证与基础。

2 高职院校辅导员开展人性化学生管理工作的几点策略

2.1 注重对学生的个性管理。我们的每一个学生都具有不同的家庭背景、人生经历和性格特点，作为高职院校的辅导员应该根据学生不同的背景，制定有针对性的管理方式，并把管理方式与我们课本中的教学内容相结合实现“因材施教”。其次，辅导员应该充分的尊重每一个学生并给予客观积极的评价，对学习好的学生应该积极的鼓励，并不断的扩展他们的优点，对于学习能力较差的学生，应该引导学生明确自己的不足，并做以積极的指导并给予充分的帮助;最后，辅导员与学生之间要积极的交流与沟通，辅导员要及时的掌握学生在不同时期、不同阶段的心理状态，了解他们的内心需求，及时排解他们的心理压力，让学生能够从内心中发自内心的认可辅导员并能够积极的配合予以改正;当前学生学生的心智还未完全成熟，无论是在专业课程的学习中，还是在日常的生活中，我们的辅导员都应该让学生充分的参与到班级管理中去，最大限度的挖掘学生的好奇心和个人兴趣，充分挖掘每一个学生的潜能，鼓励学生向个性化方向进行发展，这对于全面提高学生的综合素质具有十分积极的作用。

2.2 注重对学生日常生活行为的管理。对于我们的高等职业教育来说，我们的教育不能局限在专业理论知识的教育上，还应该注重学生道德素养及正确人生观，价值观，世界观的教育培养，这对于学生终生学习和未来的发展都具有十分重要的意义;当前，拥有良好职业素养和知识能力水平的人才更能够适应社会的需求与发展;所以，作为一名辅导员我们在学生的日常行为管理中一定要注重人性化的管理，从而引导学生个人情感的正确发展，同时对学生要给予足够的关怀，针对家庭困难的学生要鼓励学生积极学习，从而来改变自身的经济状况;同时对学生日常行为活动要及时的给予管理，避免学生与社会流氓、无业青年等密切来往，在日常行为管理工作中要做学生的良师益友，保证与学生之间的良好沟通，从根本上避免学生学坏，树立正确三观的形成。

3 结束语

总之，伴随着教育改革的不断深入的大背景下，不难看出作为一名高职院校的辅导员改变传统的学生管理方式已经成为必然的趋势，也是新时代对高校辅导员的具体要求与能力体现，在日常的学生管理过程中辅导员应该从学生的情感、个性化、日常行为和自我管理能力等不同方面人手，充分尊重和发挥学生的主体作用并及时关注和关怀学生的个人意愿，只有这样才能促进我们辅导员工作的顺利进行，只有这样才能让学生在完成学业的同时，培养起健全的人格和良好的道德素养，为学生服务社会打下牢固的基础，也为学生未来的发展提供有利的条件。

参考文献：

[1]姚丽.人性化管理在高职院校辅导员学生管理工作中的应用研究[J].都市家教（上半月），2015（8）：112 -112.

[2]张国袆，曹峰.坚持”六个结合”，创新高职院校学生管理工作[J].广西青年干部学院学报，2010.20 （3）：32 -33，43.