互联网时代下大学教育管理变革分析

林延庆

在互联网时代背景下，人们已经开始进入到了信息社会，在信息社会中，信息是重要的资源，开发信息是主要活动内容。此时，为了更好的落实大学教育管理工作，必须结合互联网时代给大学教育管理带来的冲击，积极探索大学教育管理的可行性道路，让学生在相对开放、平等的管理氛围下，形成一个健全的人格，成为一名优秀大学生。本文，先分析了互联网时代下大学教育管理所面临的挑战，再阐述了教育管理变革方向。

在互联网时代，传统的大学教育管理模式已经不再适应当前管理工作，甚至会造成个性张扬、自我意识较强的学生产生逆反心理。在这一背景下，为了更好地规范学生学习、生活和行为，应结合互联网时代特点，创新大学教育管理，并通过大学教育管理中组织结构的不断优化，让学生更好的适应到“以人为本”的管理环境中，逐渐成为社会发展中所需的人才。以下就是对大学教学管理创新难点的详细阐述。

一、互联网时代大学教育管理面临的挑战

互联网时代下大学教育管理所面临的挑战主要体现在以下几个方面：

第一，在“互联网+”时代背景下，很多大学尚未做好相应的变革工作，没有意识到互联网时代对高等教育领域的影响，仅把它视为传统教学方式的一种补充工具。

第二，在“互联网+”时代背景下，要求教师必须努力探求线上与线下融合、校内与校外结合的开放化、专业化、多样化教学模式。总之，大学教育管理将面临着信息化教学模式建设这一问题。

第三，互联网时代，学生的“自由度”空前加大。此时，为了规范学生的学习和行为，应在遵从“开放、平等、写作、共享”互联网精神的基础上，不断完善大学教育管理框架，让学生素质方面得到更好的教育。

二、互联网时代下大学教育管理变革策略

（一）实现管理平台化

在互联网时代背景下，为了更好的落实大学教育管理工作，应逐步落实管理方面的变革与创新，合理规划“1+N+M”建设内容。其中，“1”是指统一基础管理服务平台，主要包括了统一数据交换服务、统一数据管理服务、微服务立方管理、集成协议等等，通过这一管理平台的搭建，可更好的实现对身份、权限、工作流、报表、消息等的监督，为大学教育管理工作的展开做好充足准备。“N”，是指N个微服务，它需要依托Rabbit SDK配置工具完成这一管理平台的开发，通过这一管理平台的开发，可逐步实现校园内各种纷繁流程的梳理和封装，提高日后教育管理工作效率。“M”，是指M个应用立方体。包括一体化学工、一体化办公、一体化教务、一体化后勤等等，这一平台的搭建，有利于实现各项管理工作之间的衔接，避免信息孤岛问题的产生，协作完成大學教育管理工作。此外，在互联网时代下，应构建一个远程办公系统。同时，保证每一位管理者拥有一个账户，可以远程登录方式进入到学校管理系统，完成日常办公事务，随时随地的了解学生管理工作。

（二）实现组织结构扁平化

在大学教育管理工作进行时，应尝试利用“互联网+”时代优势，建立一个学校-互联网-学生的管理组织，让组织结构变得更加扁平化。但在互联网应用时，不能用它代替各个部门，应将互联网视为一个虚拟组织，把学校教务、招生、宣传、团委、学生工作处、财务、安保、后勤等组织结构联系起来，促进各个管理部门之间的协作，将管理任务及时、有效的下达给各个专业或者班级、学生会、社团，实现对学生个体的管理。即在互联网时代背景下，通过组织结构扁平化的建设，可让学生“自由度”空前加大的基础上，借助互联网这一平台及时获取到一些管理信息，规范自身学习、生活和行为。

（三）实现组织管理集中化

在互联网时代背景下，大学教育模式开始变得专业化、多样化、开放化。在这一背景下，为了顺应新时代线上与线下结合、校内与校外结合的教育模式，应在教育管理工作进行时，突破传统数据管理方式。即将基层数据一层一层的向上传递，采取相对集中的组织管理方法，建立一个数据库，将这个数据库安装在一台服务器上，允许系统用户共享同一套数据库信息，更为及时、准确的对专业化、多样化教学信息进行汇总，达到相对全面的大学教学管理工作效果，且减少部分时间和人力资源的浪费。总之，在互联网时代背景下，为了提高大学教育管理效率，应努力实现集中化的组织管理形式，更好的完成相对繁重的组织管理工作，不再产生各自为政的管理问题，让学生接受到更好的教育。

三、结论

综上可知，在“互联网+”时代背景下，大学教育管理工作的展开逐渐表现出了方法与理念滞后、各自为政的问题。如此，不利于学校长远教育工作的展开，必须结合新时代特点，从管理平台化、组织结构扁平化、组织管理集中化三个方面入手，落实大学教育管理工作，更好的为学生提供高效且准确的信息服务，让学生在信息化管理环境下，更好的接受教育，不断完善自身个性发展。

（作者单位：广州大学华软软件学院）