新形式下高等职业院校电子商务专业德育工作的创新

祝艳丽

随着科技的进步，社会的发展，电子商务走进了各行各业，这种现状也为高职电子商务专业学生就业拓宽道路。随着社会需求量的提高，电子商务专业课程也应该做为基础课，普及到各类有需求的高职专业，所以我试整合电子商务专业的重点专业课程，形成一门新电子商务课程并尝试普及，而在电子商务课程中渗透德育教育也是学科教育的必然要求。

一、电子商务专业课程融入德育教育的必要性

随着科技进步，互联网的普及，网民规模和网购用户数逐年提升。 截至2016年上半年，全国网民人数达到约7.1亿、手机网民数达6.56亿。而目前全国网购用户数达到约4.5亿，网民的网购使用率已达63.1%。从这些数据当中，我们能够发现电子商务仅仅是网购方面就有着大量就业机会。这对我们高职学生来说是个利好的消息，如果我们高职学生都有电子商务这方面的知识，会大大提高我们高职学生就业渠道，这就需要高职电子商务课程作为一门基础课普及到其他专业，电子商务专业的课程专业化强并且内容广泛，需要把重要的课程整合并简化为一门新电子商务课程。普及新电子商务课程可以为高职学生增加一个就业方向。用人单位招聘人员除了关注求职者的专业知识能力外，更注重求职者的品行，德才兼备的人更能得到用人单位的青睐，因此，学知识，学技能的同时也要学做人。

二、新电子商务专业课程中德育工作的创新

（一）建立现代师生关系

所谓：“亲其师，信其道”，教师应和学生建立起平等、友好、民主、和谐的师生关系，放下教师的威严，走进学生，学生才会愿意和老师倾诉。教师在传授专业知识的同时做其思想工作时学生才会听得进去、行得出来，否则，德育工作很难做到实处。

（二）在新电子商务专业课程中做好德育工作

为了能在各类需要的高职专业普及新电子商务课程，需要把电子商务专业课整合并简化，电子商务课整合主要包括电子支付、PS做图、直播营销、网页设计、客服、物流运输、跨境电商这七部分，把这七部分内容按照事物發展的规律重新设计形成一门新的课程--新电子商务。

新电子商务是通过一个项目七个子项目把各单元的内容有机的联系在一起，首先学习第一单元的电子支付，任务为高职学生在淘宝注册一个淘宝账号，每个人会获得一个以手机号为账号的支付宝，并把支付宝和淘宝进行实名认证。其次学习第二单元开店，经过第一单元的学习，已经为开店打好基础，在店铺基本信息设置好前提下，把准备好的宝贝上架，根据宝贝的种类和信息对店铺进行装修，选出引流产品做促销图片并放到店铺首页。第三是学习网页的简单设计，给店铺的宝贝设计产品详情页面，并把做促销的产品进行关联，这样在每一个详情页面都能看到促销产品。第四学习店铺的日常管理，什么时间上什么产品，多久一次上新等，并训练高职学面怎么面对网购客人，在心理上要准备好面对各种类型的客人，总结店铺售前、售后客服的话述。第五学习网络营销，目前网络营销有多种方试，比较多用的套餐、红包、代金券、直通车、直播等，今年最红的营销方试是直播营销，交流方便且人气高。第六方面学习怎么选择物流及发货，以及在这个过程中出现的问题。最后学习的是跨境电商，跨境电商属的拓展课程内容。高职学习这些内容后，每个人会拥有一个网店，并提前接触社会，为找工作和创业打下良好的基础。而德育教育要贯穿始终，做生意的讲究的是诚信，不能做虚假宣传，不能以次充好，要踏踏实实经营，这是立足之本，这一理念要通过教师的言传身教和一些案例、视频等让学生扎根于内心深处。

（三）融合电子商务和其他专业课程渗透德育教育

新电子商务专业课融合为一门项目课程，这门课程把电子支付，PS制图，直播营销，网页设计课程，客户关系管理，物流运输课程，跨境电商等重要部分都融合在一起，这样等于重新建立一门课程，并且课程内容要融其他专业内容进行渗透，新电子商务课程需要根据不同专业开设，新电子商务课程内容也有一定的变化。例如，电子商务专业和高职物流管理专业课程融合，主要融合的方向就是快递方向，电子商务专业中快递是最重要的一项，没有快递，电子商务就没办法把货物送到客户手里，所以这门课程可以称为电子商务快递。如果电子商务和旅游管理专业融合，旅游管理专业学习电子商务可以侧重旅游的网上路线订购，可以称为旅游电子商务等。课程整合过程需要学生自主去涉猎相关的知识，而学生在查阅资料、信息时极易受到不良思想的影响，这就需要教师及早发现、及时引导，通过积极的成功的案例来加强正面的引导，切实做到学生思想的引路人。

三、总结

总之，高职是培养技能型人才，在学习本专业技能的基础上如果再辅助新电子商务可以说如虎添翼。高职学生学习新电子商务，可以通过开设并管理自己的网店积累经验，为以后找工作和创业拓宽道路，新电子商务课程的出现是必要的，也是一种趋势，它可以为高职毕业学生增加一个就业方向，也能解决电商方面的人才缺失。而做好德育工作，为社会输送德才兼备的高技能型应用人才也是高职教育所担负的使命。

（作者单位：吉林省松原职业技术学院）