探究式学习在高三物理复习中的应用

郑力夫

高三物理的复习是最后的冲刺阶段，复习效果对考试的成绩有着非常重要的影响。而物理作为一门自然科学，具有很强的逻辑性和推理性，传统死记硬背式的复习方式不适合高三物理的复习，必须在复习过程中贯彻探究的学习观念，重视对知识的理解，在理解的基础上进行稳固，能够大大提高复习的效率。本篇文章主要结合现阶段高三物理复习的现状，谈谈如何在高三物理复习中应用探究式的学习策略。

在高三物理复习中实施探究式的学习策略，和传统被动接受物理复习的模式是截然不同的。探究式学习可以引导同学之间进行自主和合作学习，亲身参与到知识的探究过程，发现问题和解决问题。这样的学习过程，同学们能够感受到知识建构的过程，能够体验到物理学习的乐趣，从而激发同学们更加强烈的学习动机。所以，将探究式学习运用到高三物理复习中，能够有效的提升高三物理复习的效率和质量，促进同学们物理水平的提高。

一、自主建构物理知识体系

探究式学习在高三物理复习中的应用，需要同学能够从最基础的物理知识开始着手。众所周知，最基础的知识往往是最重要的也是最有价值的，对后期的学习具有非常重要的作用，但是这往往是同学在学习中比较容易忽视的。在进行物理学习中，成绩好的和成绩差的，他们的差异不仅在于对知识的记忆上，而是对知识的提取上，良好的物理知识结构能够帮助同学快速的提取知识，提高大家运用知识的能力。因此，在对高三物理进行复习时，将探究式学习灵活的运用到物理的概念和物理规律的复习中。同学们可以根据某个特定的复习主体，然后自己围绕这个主题，自己去复习教材、查阅资料，将所有相关的知识点全部集中在一起，对其进行整理，从而建构知识的结构，提高物理复习的系统性。其次，可以和其他的同学一起来对这个主题进行探讨，相互交流学习的心得体会，丰富物理复习的内容和角度，能够及时地发现自己在探究过程中忽视掉的内容。这样的一个探究式的物理复习过程，大家可以自主的建立物理知识的框架，使得物理的学习更加的灵活高效。

例如，在复习力与运动中可以将“匀速圆周运动”和“平抛运动”这两种曲线运动放在一起复习，从运动模型的运动学特点、相应的动力学原因、研究方法这些方面进行复习探究，这样可以建立以物理运动为核心的知识框架。

二、确立物理基本模型

物理作为一门学科，学习的内容比较多而且广，这无形中给同学们的物理复习带来了困难，但是如果巧妙的运用探究式的学习方式，将相关的知识放在一起，建立相应的物理模型，这样能够帮助同学节省更多的时间和精力，大大提高复习的效率。力学问题是高中物理学习中的重要内容，可以围绕力学问题，进行探究式学习，从而在变中求同，使得物理知识的学习能够融会贯通，从而构建一个解决物理问题的能力体系。 力的观点、能量观点、动量观点这三个方面是力学的主要内容，可以围绕“子弹打木块模型” 这样一个典型的物理问题，来对力学相关的问题进行探究：①探究子弹与木块在相对静止时候的速度（分析相互作用的物体组成的系统应用动量守恒定律时的优越性）； ②探究子弹在穿过木块内时发生相对运动的时间（分析体会动量定理解决个体只涉及时间问题的优越性）； ③探究子弹和木块发生的位移以及子弹在打进木块的深度与系统而产生内能的大小（探究体会动能定理解决只涉及位移问题和系统应用能量守恒的优越性）。从这三个方面对力学相关知识进行思考，能够从宏观上将力学的知识集中在一起，按照知识之间的联系，建立相应的力学模型，这样的复习可以打破章节的局限，实现物理知识的融会贯通。

三、应用探究式学习注意的问题

（一）给予同学们足够的自主权

高三物理复习需要每一个同学能够立足于自己物理学习的实际，根据其学习的情况选择合适的复习方式，进行查缺补漏。因此，老师要避免花大量的时间来带领同学进行物理复习，而是要将复习的主动权和自主权还给大家，营造一个良好的物理复习氛围，让同学能够轻松愉快的进行自主探究。同学们在自主学习过程中，对于未能解决的问题或者是尚未解决的问题要及时的向老师请教或者和同學相互讨论，使得高三的物理复习能够实现知识全覆盖，不留任何一个复习盲区。

（二）注意物理复习思维的发散

学生是探究式学习模式的主体，在进行物理复习的时候，要摆脱对老师的依赖感，在复习的过程中要充分发挥其主动性，能够从不同的角度对物理进行分析和思考，这是决定探究式学习效果的关键。在运用探究式学习时，要养成良好的物理复习习惯，及时的对易错易混的知识点进行总结，及时的将前后的知识进行衔接，及时的记录复习过程中存在的问题，切实巩固物理学习的知识基础。在物理复习的过程，要注意寻找适合自己的探究学习方式，但是不能够完全的依靠某一种复习方法。因为，高中物理知识涉及的范围广，不同的知识可以选择运用不同的探究方式，切实促进物理复习的效率和有效性.

四、结语

高三物理复习对于即将高考的高三学生来说非常的重要，不仅能够及时弥补大家在以往物理学习中存在的诸多方面的不足，而且还能提高大家解决物理问题的能力。因此，将探究式学习应用到高三物理复习中，能够有效的改变同学们在物理复习中的被动状态，能够提高物理复习的有效性，使得大家能够真正的参与到物理复习的过程中去，加深对物理知识的理解，使得对物理知识的学习更加的全面和系统，达到切实提高高三物理复习的有效性，使得同学们能够切实有效地达到整合知识，发展在物理方面的技能和能力，拓展思维，升化其解决物理问题的策略.

（作者单位：成都外国语学校）