体育游戏在中学体育教学中的应用

王端磊 张振余

随着素质教育的不断深化，中学体育教学也得到了改革，体育游戏已成为中学体育教学的有机组成部分，在体育教学中起着至关重要的作用，可极大提高学生学习的主动性和积极性，从而提高学生对体育的兴趣。本文结合在实践活动中的体会，充分認识到体育游戏的作用上，对其在中学体育教学中的运用作初步探讨。

体育游戏是以体育基本元素为基础，添加一些娱乐的特点，实现培养学生学习兴趣以及增强学生身体素质的教学目标。中学体育教学是一项重要的教学任务，传统的教学模式枯燥乏味，无法引起学生足够的兴趣，达不到良好的教学效果，因此，游戏教学法在中学体育教学中的应用就显得非常必要，体育游戏的应用增加了课堂的趣味性，提高了学生的积极性与参与热情，对提高教学活动的效果会产生意想不到的影响。因此体育游戏与中心体育教学相结合已成为素质教育改革过程中一个行之有效的手段。

一、体育游戏在体育教学中发挥的作用

1、集中学生的注意力，提高学生对体育课学习的兴趣

体育游戏具有很强的娱乐性，体育游戏的教学法，结合游戏，使学生能够从中感受到体育所带来的乐趣与作用，提升了学生参与体育活动的热情与兴趣，从而进一步提高了积极性，兴趣是学习的基础，通过体育游戏的趣味性使学生自身主动参与体育游戏运动，促使其逐渐形成进行体育锻炼的良好习惯，良好的体育锻炼习惯对学生的未来发展具有重要的意义。

2、缓解学生学习疲劳

中学生的学习氛围是相对紧张的，学习负担较重，学生需要一些课外活动课程来释放和缓解课程压力，因此体育游戏教学活动则成为了学生的一个良好的的寄托，学生在游戏当中能够抛开学习的烦恼，调节运动器官生理机能，放松学生紧张的细胞，缓解学生的学习压力，对学生的学习起到良好的促进作用。

3、提高中学生心理素质

中学生正处于求学时期，与社会接触较少，他们所处的社会环境和社会地位较特殊，尤其是思想还不够成熟和完善，容易受到外界环境因素的影响导致他们心理状况不稳定和心理素质下降，从而对学习和生活造成影响。而在体育教学中，体育教师通过增加体育游戏，使他们充分参与进来，在游戏中体验到竞争、成功与失败，可以有效地改善学生的心理状态，提高心理素质，为学生以后走向社会奠定基础。

二、体育游戏在体育教学中的应用策略

1、体育游戏在热身活动中的应用

上体育课之前的热身运动是非常重要的，其能够有效地防止学生因大幅度的运动而受伤，然而一些学生并不重视热身的重要性。在体育课开始前，由于受到上节课、课间活动或周围环境的影响，很多学生没有将精力集中在课堂，教师首先要调节学生的情绪，使学生充分投入体育活动中去，尽量提高学生的注意力，使学生的懒惰情绪得以消退，这样才更有利于体育游戏的组织。这个环节为基本热身环节，可开展视觉、听觉、姿态等方面的游戏，为之后课堂的顺利开展做好铺垫，教师应注意热身游戏的简短和简单。学生只有把开始环节的活动做好了，他们内心的惰性才会得以消除，然后可带领学生以游戏的方式对上节课学习的技巧再次进行练习，使学生能够熟练掌握，也可通过投掷练习、传球练习、小型竞赛的活动使学生快速进入状态，为基本环节的顺利展开打下基础。

2、体育游戏在技术技能教学中的运用

在体育技术技能教学中，正确运用游戏法，可以改变单一枯燥的练习形式，提高学生的学习兴趣。在变化的情况下强化动作技能，促进动力定型的形成。例如篮球教学中“一人运两球”、“活动篮筐”、“投篮晋级”等游戏将对篮球的基本技术游戏化，灵活了教学方法，增加了练习的趣味性，吸引学生全身心投入，这样更有利于掌握动作技能。如果采用一些追逐游戏、越野跑，或赋予一定的情景、情节。或者可根据学生的身体素质、技术水平降低要求，对游戏规则进行变异，使学生充分体会到体育教学中成功的乐趣，从而提高学习积极性。

3、体育游戏在放松活动中的应用

放松活动的组织主要是为了缓解学生在体育教学中的精神紧张以及肢体劳累等，以便于让学生更好地接受其他教学内容的学习。一般在放松活动中开展体育游戏需要考虑到放松活动的特性，教师应该选择一些比较活泼、运动量不大的体育游戏，游戏主要是能够突出趣味性的特点，要提高对学生的吸引力，这样学生通过体育游戏的参与既能够放松身心，还能够将身体恢复到安静状态，以便于迎接下一个教学内容。在放松活动中教师可以组织学生举行一些背人游戏或者是让学生两人一组进行放松活动，这样学生就可以在欢快的氛围中得到放松。

总之，游戏在学校体育教学中有着不可替代的作用，既是体育课的重要组成部分，又是激发学生兴趣的一种行之有效的教学方法。教师要根据体育教学中各个环节的任务要求，选择、创编一些有针对性、适用性强的游戏方法，对学生实施教育。科学利用体育游戏进行体育教学应是目前学校体育教学工作的又一发展方向和改革途径。

（作者单位：山东省济宁市嘉祥县马村镇中学）