《诺玛阿美》：迁徙之路，勇创家园

宁婉霞

本文在美学批评的角度上，从内容的真善美到形式的创作手法与意境对舞剧《诺玛阿美》进行了分析与评论，展现如何将一部民族史诗用现代化的方式演绎出来，烘托出不一样的民族之风。

大型民族舞剧《诺玛阿美》就是以哈尼族的迁徙史为背景，通过哈尼族文化的传承人贝玛的讲述，来展现哈尼族族群为繁衍生息追求美好幸福生活的史诗故事。舞剧以“诺玛阿美”为名，意寓人类的美好家园，传递出哈尼族族群追求梦想的精神和向往光明的信念。本文将从美学批评的角度出发，对这一舞剧做以分析与评论。

1 内容美

从内容上来说，舞剧在创作中尊重哈尼族的历史发展规律，将历史背景和人物命运相契合，采用以小见大的叙述方式设计出一场场在贝玛苍凉、悲壮的歌吟中，纳索带领着族人在迁徙途中不断抵御外敌，克服一切外在因素，在恋人、母亲和族人的团结互助奋进中，开山造田，重建家园的历史画面。这部舞剧成功地运用了舞蹈形式，真实生动、历史具体地反映了哈尼族的生活。如第一幕中哈尼族首领纳索的父亲不幸在战争中身亡，族人们为他跳棕扇舞以寄托哀思，这是哈尼族的丧葬舞蹈，真实地展现在舞剧当中；以及后面战争胜利后所摆设的长街宴，都是将哈尼族中最具代表性的舞蹈搬上了舞台，用人性的真与善诠释出舞剧的内容美，从而为舞剧的形式美奠定了基础。

2 形式美

2.1从舞蹈创作的艺术手法来分析舞蹈动作

从舞剧中可以看出舞剧呈现出独舞、双人舞、群舞等形式。就独舞而言，它是舞者内心情感的表达。如在烽火狼烟这幕中，男舞者因丧父之痛和不能忍受掩埋兵器的耻辱，陷入了一蹶不振之中，为了表现自己内心的痛楚孤独起舞。箭在弦上这幕中，戚姒深入虎穴，求情救人无果便起舞，一系列现代舞元素的跳、转、跪地等动作将情节推向了高潮，为后面戚姒率族人挖出兵器成功救出纳索埋下伏笔。

就双人舞而言，它是舞者共同意念的表达。舞剧刚开始，男女主角用肢体展现出了一段潦水嬉戏的爱情画面，明确了人物关系，为后面戚姒因纳索的萎靡不振而感到伤心，从而梦到他们以前在河边嬉戏恋爱时场景做以铺垫。在这段双人舞的构图中，以平稳缓和的‘横线作为男女舞者的爱情桥梁，表现出他们青涩的爱情。烽火狼烟这幕中，因父亲不幸离世两人以父亲生平的长矛为道具展开了一段思想情感的交流。可见舞剧中动作与动作，独舞与双人舞之间都是环环相扣的，这一安排非常缜密。

就群舞而言，它是渲染艺术氛围的一种手段。如有一组首尾呼应的主题动作表现在南迁和背水一战中，这组动作将现代舞元素融合到了哈尼的原始舞风中，舞者们双臂紧握、屈体、向下顿踏产生重力倾向，上身大幅度俯仰，动作由快到慢、由慢到快，整个群体不断地重复单一动作，呈线型流动，表现出一种无畏的精神状态。舞剧最后不断地做舞句动作的重复，将整个族群奔向诺玛阿美的那种坚韧和不屈的精神展现的淋漓尽致。

2.2从舞蹈意境的审美特征来分析音乐、舞台美术等

虚实相生，乃成意境。这部舞剧运用现代舞台的声光电的形式，给人一种强烈的视听觉冲击，增强了实境的形式感。这一过程中节奏急促与缓慢交替进行，曲调由苍凉、惆怅到抒情，舞台灯光从黯然无色的黑灰、到重建家园的绿色、到苍凉冷色调的深蓝、到象征生离死别的红色、再到抵达诺玛阿美的暖色，可见音乐和舞台美术对实境的动态建构起了一定的支撑作用。舞剧中实境需创造出广阔的空间，那么虚境则是能引发观众丰富的想象。由于蒲尼人的再三挑衅，激怒了纳索，便以弓箭射伤了蒲尼人的头目，这一幕并没有用舞蹈形式表现出来，而是以敌人包裹纱布的形象和纳索被抓进大牢的形式来反映这一过程；以及背水一战中，因戚姒从大牢救出纳索，恼羞成怒的蒲尼人火烧哈尼大寨，剧中只让观众看到倒在血泊中的族人的这一结果，而袭击的过程是以红色灯光定点到狡猾的蒲尼人身上，伴随着刀光剑影声和火烧声来表现哈尼大寨已被摧毁。可见，音乐、灯光的设计随着剧情的推进缓缓的变换着，把观众引入到一种现实与想象相汇合的空间，进而获得更丰富的审美享受。

3 社会效果

这部舞剧从贝玛的苍凉吟唱开始到欢快的哈尼长街宴结束，反映出哈尼人的真善与英勇，展现出哈尼的历史与文化，具有教育性意义，让全世界的人能认识哈尼并了解哈尼。但美中不足的是，情绪之间的转化太快，毫无征兆，让观众有点捉摸不透。如在重建家园中，纳索醉意中梦到与自己的家人共舞，父母亲鼓励他，妻子陪伴他，突然间的情绪转变到后来回归现实的重新振作。从历史的角度来说，对哈尼族的民族文化和民风民俗上还需进一步提升。《诺玛阿美》这部民族史诗给我们传达的思想不光只是在舞台上呈现的那样，其中的每一个细节、每一个情节都值得我们联想，是一部具有思想深度的作品。

4 结语

大型民族舞剧《诺玛阿美》从内容的真、情、善到形式的美、境、感，运用综合性的艺术手段，展现出哈尼族勇往直前、向往幸福生活的民族精神，譜写出中华民族自强不息，爱好和平的光荣传统，更诠释出前途是光明的，道路是曲折的哲学理念。

（作者单位：云南艺术学院舞蹈学院）