九年义务教育教科书第十章第一节《浮力》课堂教学设计方案

贾贝隶

·教材分析

本节课新的课程标准有四项要求：1.通过实验探究，认识浮力。2.知道物体的浮沉条件。3.经历探究浮力大小的过程。4.知道阿基米德原理。本节的重点是让学生通过实验探究，认识浮力，知道阿基米德原理，让学生学习从物理现象和实验中归纳简单的科学规律，尝试应用已知的科學规律去解释某些具体问题，有初步的分析概括能力。对于“浮力产生的原因” 这一部分可以处理为本节课的拓展延伸，以达到提高兴趣、回味知性的目的。

·教学目标

知识与技能：

1. 认识浮力。

2. 知道物体的浮沉条件。

3. 知道阿基米德原理。

过程与方法：

1.能在观察浮力现象的过程中提出问题。

2.通过参与科学探究，初步认识科学研究方法的重要性，学习信息处理方法。

情感态度与价值观：

1.具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理。乐于参与观察、实验、制作等科学实践活动。

2.使学生养成与人协作，参与学习的主体意识。

3.体会前人发现重要原理的过程，学习前人探索真理的精神。

教学重点与难点：

认识阿基米德原理。

教学准备：

1.实验器材：乒乓球一个，装有2000升水的3000L的大烧杯一个，演示用弹簧秤一个，200g铁钩码一个，浮力原理演示器一套，用试管自制的潜水艇一个。橡皮泥25个（两人一组），口径40cm的白盆25个，口径25cm的小桶25个，饮料罐25个，图钉、螺母等若干，5N弹簧秤25个，拴上白线的铁块25个，3cm×4cm×5cm的木块25个，溢水杯25个，用135胶卷盒自制的小桶25个，，若干水。

2.用深圳市风暴软件有限公司生产的“易教通网络课件快车”教学软件制作的《浮力》多媒体课件。该软件集编辑文本、插入图片、插入声音、插入视频、自制动画、调用外部程序、逻辑判断等功能于一身，比通常使用的“Powerpoint”幻灯片制作软件功能更强大，交互性更强。该课件素材丰富，制作新颖，师生互动强，使用方便。