大班体育活动：好玩的气球

卞会玉

设计意图：

气球是日常生活中常见的，同时也是幼儿喜欢的一种玩具，它和幼儿的生活紧密关联，能满足不同年龄的幼儿需求，有助于幼儿体能、语言、社会多方面的发展。本次活动以气球飞上天的情境贯穿整个活动，活动的流程是幼儿扮演小气球——幼儿尝试用手将球顶起来——幼儿探索手上还有哪些动作可以让气球飞起来——幼儿探索身体的哪些部分可以让气球飞起来——幼儿自由玩球——两人合作玩球，让气球飞起来，每个环节，环环相扣，充分发挥幼儿的自主性。

活动目标：

1.积极运用身体的各个部分探索气球的不同玩法。

2.练习将气球顶起来的动作技能，提高动作的协调性和灵活性。

3.主动与同伴合作玩球，体验与同伴合作游戏的乐趣。

活动重难点：

重点：积极探索，尝试用身体的各个部分让气球飞起来。

难点：与同伴合作玩球，用不同的方式让气球飞起来。

活动准备：

气球人手一个

活动过程：

一、游戏导入，引起幼儿兴趣

教师：小朋友今天都是小气球，我们一起来做一个“气球飞上天”的游戏。

游戏玩法：幼儿手拉手围成一个大大的圆圈，边念儿歌边走圆圈，“小气球、小气球、我是一个小气球，气球飞上天，气球落下地，气球变大了，气球变小了，咦，气球不见了！”

（评析：幼儿自己扮演成一只小气球，用好玩的动作变成气球，气球的变大变小飞到天上的形式进行热身活动，目的是想引起幼儿对活动的兴趣，充分调动幼儿的积极性，给活动创设一个情境。）

二、幼儿自由探索玩气球。

教师：真正的小气球飞到我们身边了，怎样让他们飞上天呢？

1.幼儿尝试探索，用身体各部位让气球飞起来。

2.幼儿示范怎样让气球飞上天。

3.幼儿尝试用手上的其它动作让气球飞起来。

教师小结：小气球们，有的用手拍气球的，那还有哪些动作可以让气球飞起来呢？我们再想想其它的方法吧！请你们再试试看。

（评析：幼儿自主探索方法，让气球飞上天，并且引导幼儿用各种方式让气球飞起来，在此环节我鼓励幼儿探索多种玩法，如：用手掌、手背、手指、两只手交替等玩法，感受探索玩球的乐趣。如果有的幼儿觉得有的方法困难，可以探索一些简单的、自己可以操作的方法。）

三、幼儿探索用身体让气球飞起来

1.小朋友们，我们刚刚已经用手让气球飞起来了，那除了手，我们还可以用身体的哪些部位让气球飞起来呢？你们想一想我们的身体部位可以让气球飞起吗？如果可以那又有哪些部位呢？

幼儿自由讲述。

2.幼儿探索用身体的各部分让气球飞起来。

教师：我们试一试、幼儿自由探索。

3.请个别幼儿展示自己的玩法，与同伴分享。

教师：刚刚我们的小朋友都用身体的哪些部位让气球飞起来的呢？我们一起来看一看。你们都是用什么部位讓气球飞起来的呢？你们来展示下。

幼儿说出部位，并展示。

（评析：幼儿刚开始的时候用手探索了让气球飞起来的各种玩法，在此环节中主要是要让幼儿用身体其他部位探索气球飞起来的各种玩法，幼儿在此环节中积极探索许多种玩法，如：手臂、腿、脚等等。）

四、合作玩气球

1.两人合作让气球飞上天。

教师：我们的小朋友探索出很多方法让气球飞上天，那现在老师请你们找一找你的好朋友，可以两个人共同来完成让气球飞上天，那你们会怎么玩呢？

幼儿自由探索玩法，并展示。

2.多人合作玩球

教师：我们的小朋友刚刚是两个人一起合作玩的，那现在我们有许多小朋友一起玩气球，那怎么样让气球飞起来呢？

教师：请你们想想办法，多人一起，最好是让气球不落地。

（评析：设计多人合作玩气球游戏，目的是让幼儿懂得与他人配合，体验多人合作的乐趣）。

五、游戏“气球趣味多”

玩法1：2个人一组，3组同时进行，每组5个气球、1个筐。把气球放在肚子中间夹着走，气球先夹完者获胜。

玩法2：2个人一组，3组同时进行，每组5个气球、1个筐。螃蟹走，后背夹气球，气球先夹完者获胜。

教师小结：我们小朋友完成得非常好，都掌握了不让气球落地的方法，同时同伴相互配合，合作得很出色。

六、放松活动

小朋友们和老师一起做韵律活动，放松身体！

活动延伸：

在区域活动中，为幼儿提供更加丰富的材料，让幼儿继续探索气球的多种玩法。

活动反思：

在本次活动中，我是以好玩的气球贯穿整个活动，创设了一种自由、宽松的氛围，鼓励幼儿自由探索，让幼儿在轻松的环境下获得快乐，锻炼身体，提高了身体的协调性和灵活性。在此活动中，幼儿之间也有合作，大大提高了幼儿的合作意识，让幼儿体验与同伴合作的乐趣。