议论文写作之例证用法指引

周莹

【摘 要】

高考是语文教育测量与评价的重要手段之一，作文在高考语文试卷中占据重要比重。虽然大多数命题要求“文体不限”，但是议论文仍是高考生写作的首选文体，因而在高考這一重要的考试之前，很多学校十分注重对议论文的考查，现就哈三中期中考试语文作文为例，简要说明议论文写作的例证用法。

【关键词】

议论文 写作 例证

高考是语文教育测量与评价的重要手段之一。高考语文作文占据重要分值，作文写作中绝大多数考生选择写议论文，究其原因有一个就是因为写记叙文很容易陷入低幼、矫情、胡编乱造的误区，因而在平常大大小小的语文考试中议论文的写作屡见不鲜、炙手可热。然而，在议论文的具体论证过程中，通过适当的举例，不仅使文章更具有说服力，还可以使单纯的抽象说理增加灵动形象的成分，从而让议论文更具观赏性，增加耐读性，进而提高语文作文分数。

本人有幸参加教师教育学院组织的哈三中的教育见习活动，并在见习活动中试批了58份期中考试语文作文试卷，对部分学生平时的作文训练的情况反馈有了一个初步的把握，并着重议论文中例证方面进行梳理，并对此提出几点指导建议，以期对平时及高考作文有所帮助。

一、例子要新颖

议论文写作中，所举的例子要切忌陈旧老套或主要集中在一些热点人物或事件中。另外，所选用的事例要新颖，而不要使用别人用滥的例子。所以教师一定要教育学生在举例时要克服思维惰性与保守心理，努力到记忆深处的角落里寻找那些别人用之甚少的例子。此外，人尽皆知的事例也可以用，但必须换一个角度去使用，使旧例子产生新意，给人一种新颖独到的感觉，从而取得引人入胜的效果。

二、例子要有概括性

议论文是借用事例来论证文章的观点，记叙文则是通过具体的情节、栩栩如生的形象来感染读者，表现文章的主题，这是二者的区别，因此在议论文写作中要十分注意这一区别。

在运用事实论据时，不需要面面俱到，而是紧扣论点，侧重写出某一方面的事实，使论据充分为论点服务。分析事例时也要针对有效信息进行，不要面面俱到。下面是哈三中期中语文考试作文中的几个例子：

“人类究竟是不是进步了呢？高铁跑的确实比秦始皇的马车快。如今，哪怕是在社会的脏水中翻滚的人，活得较当初的类人猿也滋润许多。这些如何能不算进步呢？”这个例子具有很高的概括性，引用“高铁”与“马车”相比的例子以及“脏水中翻滚的人”与“类人猿”相比的例子，证明人类进步了这一观点，语句言简意赅具有很高的概括性。

上述的例子充分体现了议论文中例子的概括性特点。论据充分，很好的为论点服务，在考试中很容易得高分。

三、例子要正确、典型

在举例论证时，首先，我们要保证事例的正确，如果事例出现了问题，考生所论证的观点也就大打折扣了。在哈三中试阅卷中发现有部分考生在引用例子时张冠李戴，弄错人物和事件。另外，既然是用来证明观点的，我们所举的例子必须具有典型性。一般来讲，应优先考虑的应该是著名人物或事例，这样才能全面地论证观点，增强文章的说服力。文章选用大家熟知的典型事例，不仅使文章内容充实、丰富多彩，而且论证极其有力，让读者眼前一亮，进而更好地领略了主题。在三中期中考试试卷中发现有的考生在论述发展不均衡时，引用“二人三足”“短板效应”等经典的例子，具有很好的代表性，使人信服。

四、例子与观点要匹配

哈三中期中考试语文作文是双材料的，要求学生全面理解材料。两则材料都是时事新闻，应结合材料探讨社会发展、关注民生等问题。两则材料即可作同向理解，如快和慢都是为了方便百姓，要因地制宜；也可作对向理解，如虽然中国正飞速发展但仍然不均衡，也要慢下来，让每一个人不掉队。既可两者各占一半，也可有所侧重。但是部分考生只谈一则材料，或虽然谈两则材料，但是对其中一则理解有误，甚至存在对两则材料理解都有误，没有联系材料谈抽象道理，这些都是错误的。

无论选择哪个角度都要注重所选的例子要与观点相匹配，只有这样论点才够清晰，论证才足够充分。如果例子与观点不匹配，那将是议论文的一大“硬伤”，必然导致“油水分离”例子无效。相反，例子与观点水乳交融，会大大增强论证的效果，从而提高作文分数。

五、巧用排比例证

排比式举例所举的事例一般是三个以上，要构成排比，事例的叙述必须简洁，最好是“取其一点”，而不能洋洋洒洒，长篇大论。选取的这一点，要能恰好证明自己的观点。这样的排比举例既有广度又有深度，既简洁明了又能增强气势，富有艺术性。下面是在哈三中期中考试作文中摘录的一段排比例证：当所有人都因“复兴号”的成功运营标志着我国成为世界高铁商业运营速度最高的国家感到自豪时，又有谁会想到在偏远广西山村，火车的时速差距多少？在所有人都为每天“中国创造”的高铁出口量为之感叹时，又有谁会想到多少山区的孩子根本没见过这所谓的高铁是什么？在所有人能竖起大拇指说“厉害了我的国”时，又有多少人会考虑到那些无法知道这些消息的人们怎么想？

该考生巧妙的运用了排比例证，看似是普通的排比句式，实则不然。该考生的每一小句的疑问都是一处对比，“贫富”“差距”跃然纸上，紧扣两则材料内容，突出论点。让阅卷者眼前一亮，自然而然得到了高分，这就是巧用排比例证的成功作文。

上述就是本人对议论文写作中例证用法的思考，希望通过我的介绍能够对教师和考生们有所帮助。此外，我们广大考生应该未雨绸缪，平时多搜集一些精短而富有韵味的佳例，以备高考不时之用。我们的教师要注意对学生们进行正确的指引，教会学生使用正确例证方法去写议论文。

【参考文献】

【1】曹明法.概括·选择·新颖【J】.语文教学通讯，2017（12）

【2】何晓燕.议论文写作要用好例证法【J】.读写园地，2017（12）

【3】平海燕.浅谈高语议论文写作中例证的运用【J】.测试关注，2014（7）