关于温州医科大学医学生考前焦虑情况的调查研究

蒲凤鸣 王静湲

摘 要：调查了解我校医学生考前心理焦虑状况，分析压力来源因并提出相应对策。方法 在考试月前 1 周及考试月内用拓展的焦虑自评量表（ self-rating anxiety scale，SAS） 对我校医学生进行调查，用 SPSS18. 0 对数据资料进行统计分析。结果：我校考前焦虑得分较高：95%置信区间为（46 ，53）分，>50分为轻度焦虑。各年级之间大一>大二>大三及以上。

研究背景和目的：

医学生考前焦虑是在一定的情形下所表现出来的自身认知和评定能力以及人格的倾向而论，相比于其他专业与其他心里或生理因素所相关的基本特征有所大幅度的变化，为了预防或者选择逃避行为的方式，通过每个人不同的心理承受能力表现出来的一种心理状态。因此，对我校学生考前焦虑进行调查和研究期望更全面的了解我校学生考前焦虑的情况，并提出可能的缓解方法，来完成这项报告。

研究对象及方法：

在温州医科大学，考试月及临近时间段，通过调查问卷随机抽取的在校大学生100名，其中男生42人，女生58人。大一40人 大二45人 大三及以上15人，护理专业 34人 临床相关（眼科，口腔）专业27人，全科专业19人 其他专业（包含医学技术，生工程，公管等医学相关专业）20人。并选取了8人左右的典型进行了采访。

采用以sas焦虑问卷为模板并进行了拓展的调查问卷：

焦虑自评量表（Self-Rating Anxiety Scale SAS）由华裔教授Zung[2]编制（1971）。将20个项目的各个得分相加，即得粗分；用粗分乘以1.25以后取整数部份，就得到标准分。按照中国常模结果，SAS标准分的分界值为50分，其中50—59分为轻度焦虑，60—69分为中度焦虑，70分以上为重度焦虑。

数据分析：

采用spss18 .0进行数据分析得分用均数加减标准差（ x± s） 描述采用 t检验P < 0. 05 为有统计学差异。对sas问卷以外题目采用交叉比对。

结果：

1.我校医学生焦虑情况

我校大部医学生在考前处于轻度焦虑的边缘，考试焦虑情况严重。数据研究得，我校医学生考前sas焦虑得分标准分为95%置信区间为（46 ，53）分，处于轻度焦虑的边缘。超过40%的样本分数超过了50分达到了轻度焦虑的级别，最高分达到了72分，达到了中度焦虑。我校男女生焦虑差异没有具有统计学意义，男生，女生焦虑情况相近。各年级之间焦虑情况大一>大二>大三及以上。

2.我校学生焦虑来源及原因分析

我校学生考试压力主要来源为自己，其次为家庭。女生来自家庭的压力要高于男生，高考时志愿选择的原因对压力来源有一定影响，家长选择的来自家庭压力较大，自己选择的情况下压力较大。

讨论：

进入高校后面对新的人际关系，理想与现实的冲突，学习和就业的压力，一部分学生不能适应而产生了心理障碍。有研究显示，害怕考试已成为医学生产生焦虑情绪的重要原因之一。我们认为，根据我校情况。学校应对考试焦虑现象起到足够的重视，并在考前对学生进行必要的心理辅导。要建立和学生家长的沟通，减轻学生来自家庭的压力。以消除他们的焦虑情绪帮助他们更好地学习和成长。

参考文献：

[1] 汪向东，王希林，马弘. 心理卫生评定量表[J]. 中国心理卫生杂志，1999 （ 增刊） ： 235-237.

[2] 吴花林，王林森，马存根，等. 大中专医学生焦虑状况及影响因素探讨[J]. 中国公共卫生，2000，16（ 增刊） ：28.

作者簡介：蒲凤鸣，1996-10，女，汉，浙江舟山人，本科，温州医科大学仁济学院学生，研究方向：护理学。

王静湲，1997-10，女，汉，浙江海宁人，本科，温州医科大学仁济学院学生，研究方向：护理系。