高考英语改革问题及对策研究

万德辉

摘要：在高考制度建立的初期，英语在高考中的地位始终都是起起伏伏，直到上世纪70年代高考恢复，英语在逐渐受到重视并且相应的分值也是逐渐增加。但是，由于以往传统英语教育的影响，学生在学习英语的过程中往往都是缺乏口语能力、缺乏听力能力，这种英语教育与现下社会发展有着很大的出入，因此英语教育改革势在必行。在众多的英语改革对策中，高中英语逐渐从应试转变为应用，但是还存在一考定终身以及增加学生压力负担等问题。本文简要阐述现下国内高考英语改革，对其中存在的积极作用和弊端进行分析，探讨存在的问题以及探究相应的解决措施。

关键词：高考英语 教育改革 问题对策

作为全球通用的语言，英语在全世界都广泛应用，随着我国国际地位的提升，国民英语能力需要达到更高的标准和要求。在国内高度重视英语教学的基础上，英语学习已经渗入到人们的生活之中，但是英语教育结果却十分不理想，学生英语口语能力和英语听力能力都十分缺乏，这与国家国际影响力有着一定的差距。在众多的高考英语改革呼吁下，英语考试逐渐趋于社会化，逐渐从应试教育转变为应用型教育，对于国家培养国际视野的人才和国家培养有跨文化意识有着十分重要的作用，但是还存在增加学生压力负担等问题，为改善其中存在的问题，优化高考英语改革，需要对高考英语改革进行深入探究，探究相应的对策。

一、高考英语改革的作用

（一）回归英语教育本质

我国是一个考试大国，在分数至上理念的影响下，国内英语教育逐渐走向应试教育和功利化教育，并且英语成绩与各种分数和证书严重捆绑在一起，导致众多学生和学校是为了考高分数而学习，致使学生学习过程中严重缺乏英语口语能力和听力能力，英语语言教育的实用性严重缺失。在高考英语改革的背景下，英语教育逐渐回归教育本质，应试化教育逐渐向应用化教育改革，可以很好地提升教育质量。

（二）由应试教育转变为应用

正如上文所说，我国是一个考试大国，而不是教育大国，这主要是由于高考没有发挥出其本质的作用，而是成为一种考试的途径和手段。语言性质教育是素质教育的重要部分，高考英语改革可以促使应试型教学转变为应用型教学，可以全面提升学生语言能力和创新精神。

（三）改善一考影响终生的弊端

高考英语改革的核心是可以将学生一考订终身的压力有效减轻，通过考试可以对学生进行综合全面评价，促使高考考试不再是一考订终身的模式，降低了学生考试失误的风险，同時这也是对国内培养人才的重大改变。此外，通过社会化、多次的考试，可以真正测出学生的真实知识能力和水平，在考试的过程中，学生也可以依据自身学习情况进行考试时间的选择，促使高考英语更加人性化。

二、高考英语改革存在的问题

（一）影响英语课堂正常教学

在最新的高考英语改革中，高考英语一年两考，在每一次英语社会化考试之后都会有大量的学生不再参加英语教学课堂，但是国内教学主要是以大班教学模式开展教学，单独开课不符合现下学校教育环境，并且这种教育模式也不符合实际情况，严重影响到学校的教学秩序，因此高考英语改革对英语课堂正常教学造成了很大的影响。

（二）加重学生学习负担

高中英语改革转变为一年两考，但是最终考试成绩还是要计入高考总分，对学生能否进入理想中的高校起着决定性的作用，这就致使学生会花费很大的代价取得考试的高分，表面上是提升了学生的考试机会，但是在一定程度上增加了学生的学习负担，很有可能严重消耗学生精力和体力。

（三）教育公平、傲视效度和信度无法保障

这样的高考英语改革对于经济水平较高的城市学生影响不大，但是对于农村和偏远地区的学生存在着一定的影响，这是由于社会化英语考试会导致英语培训机构的形成，经济水平好的学生可以通过培训机构进行英语成绩的提升，但是农村和偏远地区的学生英语关注就有可能出现关注度降低的情况。另外，社会化考试管理在一定程度上缺乏严密性，并且在考试的过程中会调用大量的教师，影响学校的教学，并且英语这种选择题居多的学科考试，在考试过程中十分容易作弊，考试效度和信度很难得到保障。

三、高考英语改革对策

（一）改变教学方法，创新教学理念

在高考英语改革中，应该彻底改变传统应试教育理念，遵循英语实用性教育理念，树立全新的英语教育教学观点，进行英语教学目标和教学模式的改变，将英语教学的重点转变为提升学生的语言综合能力。另外，还要注重改变教学方法，在教学过程中，以学生为教学主体，注重教导学生的交际沟通能力，全面提升学生英语素养。其一，要进行单一背诵英语单词现状的改变，在教学中要将英语单词放到相应的句子中帮助学生理解和记忆，促使学生掌握单词的用途和规则；其二，要注重听说读写的综合，注重提升学生的英语口语能力和听力能力。其三，在教学中要注重建设英语教学情境，加强与学生的互动，增加英语的趣味性。

（二）优化英语课程机制的设置

在大班授课教学方式的背景下，高考英语改革必定会造成一定的冲击，在教学中学生可以分为考过的和没有考过的两种，学校要加强英语课程机制设置的优化，学校可以将英语教学分为必修和选修两个分支，对于那些已经考过并且对自己成绩满意的学生，可以选择参加选修英语体制，而没有参加或者对自己成绩不满意的学生，可以继续选择必修机制。

（三）提升高考英语试题的信度和效度

高考英语改革既要注重形式改革，还要注重英语试题的改革，这次高考英语改革的目的和核心是促使英语由应试转变为应用教育，因此还要改革考试内容。对于高考英语试题，在改革之后要注重考查学生的输出能力，减少对语法知识的考察，并要减少选择题的数量，可以选择语对学生进行言情感态度考查，由主观阅读题代替阅读理解题，由情境填句题代替完形填空题等。另外，还要注重对学生获取信息和探究创新能力的考核，从而全面提升学生英语综合能力。

结语：作为国内主要的人才选拔机制，高考占据着十分重要的地位，在高考英语改革中要注重综合高考英语实际情况，分析可能出现的问题，在全面优化现状的基础上实施改革措施和策略，以全面提升学生英语综合能力为改革核心。

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