论小学数学在素质教育中的重要性

覃雪

摘 要：小学数学是九年义务教育中的重要基础学科，在素质教育中扮演着主要的角色。

关键词：小学数学教学 素质教育 激发 创造

数学是一种应用非常广泛的学科。数学是基石，小学数学的真正效果不是体现在应试教育上，而是将来自身的脑力思维上。学数学是一个由简单至复杂的思维锻炼过程，很多人觉得数学知识学了将来没用。的确如果自己将来不是做相关的学术性工作的话，基本上用不到多少数学学到的知识.

小学阶段是求知欲最强的时期，小学教育可以直接影响到整个学习生涯的思维方式和学习习惯，尤其是小学数学教育。小学数学教师要树立更加开放和先进的教育理念，认清素质教育的重要性，要在小学教育中加入素质教育，需要对教材的内容进行调整，把素质教育的内容加入到小学数学教育中。

在大力倡导素质教育的今天，如何在小学数学课堂上体现这个新的理念，是我们每个小学数学教师都应该思考的问题，小学数学是九年义务教育中的重要基础学科，在素质教育中也扮演着重要的角色。教师可以尝试着大胆的脱离教室，把学生们带到更多的地方，活动室、操场，甚至是公园，在生活中为学生讲解数学的应用，让学生们能够理解数学的价值，激起学习数学的兴趣。教师在这个过程中起到引導的作用，让学生能够充分发挥主体性。

小学数学教学在素质教育中的功能作用很大。首先培养逻辑思维能力。逻辑思维能力是指正确、合理思考的能力，即对事物进行观察、比较、分析、综合、抽象、概括、判断、推理的能力。采用科学的逻辑法，准确而有条理的表达自己思维过程的能力。因此，在培养学生初步的逻辑思维能力方面，小学数学是有优越的条件和具有一定的素质。第二，小学数学，不只是传授知识，培养能力和发展智力，还要体现社会主义教育性质，体现素质教育的目的。通过义务教育阶段的数学学习，学生能获得适应社会生活和进步发展所必需的数学的基础知识，基本技能，基本思想，基本活动经验。第三，体会数学知识之间，数学与其他学科之间，数学与生活之间的联系，运用数学科学家的思维方式进行思考，增强发现和提出问题的能力，分析和解决问题的能力。第四，了解小学数学的价值，提高学习数学的兴趣，增强学好数学的信心，养成良好的学习习惯。第五，有利于开发小学生的非智力因素，非智力因素指向心理因素。由于非智力因素的可变性，在小学数学的课堂上，对非智力因素的培养是非常重要的，如果能够对学生施加正常的影响，让学生成为一个非智力因素更健全的人，将会对学生的人生道路产生重大影响。最后，有利于培养小学生科学文化素质，尽管小学阶段的数学知识比较浅显，只涉及到加减乘除、整数分数，但是这些知识背后的理智和逻辑，能够为学生奠定科学素质的基础。亚里士多德说过：“吾爱吾师，吾犹爱真理。”鼓励学生质疑权威的精神，激发学生的创造性才是教育的重点，也是素质教育的初衷。在数学课堂上，教师要监督知识传授的效率与素质教育的开展，建立良好的师生关系，对学生耐心指导，而不是大水漫灌，提高小学数学课堂素质教育的水平.

参考文献：

[1] 杜玉坦.小学数学教学中的素质教育[A]

[2] 王珍梅.浅谈小学数学素质教育的重要性.关爱明天.2014