高考诗歌鉴赏之修辞手法

单雪娇

目标叙写：

1.学生能说出诗歌鉴赏常用的修辞手法，并结合具体诗句进行准确判断。

2.学生能运用掌握的修辞手法完成相关的诗歌鉴赏试题。

3.学生能掌握双关、互文等难点的修辞手法。

教学重点：

1.诗歌鉴赏中常用的修辞手法的判断与分析。

2.明确诗歌鉴赏中常用的修辞手法，并完成相关的试题。

教学难点：

1.学生能掌握双关、互文等难点的修辞手法。

2.诗歌鉴赏的修辞手法在高考试题中的运用。

教学过程：

1.课前两分钟：全班齐背《琵琶行》

2.提问：《琵琶行》中的这几句诗都用到了哪些修辞手法？

明确：（1）大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。（比喻）

（2）五陵年少争缠头（借代）

（3）终岁不闻丝竹声。（借代）

（4）座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。（设问，借代）

ppt展示运用借代手法的相关诗句：

孤帆远影碧空尽：帆代指船

樯橹灰飞烟灭：樯是船上的桅杆，橹是划船的工具。

让学生总结借代修辞手法的特点：

插入借代修辞手法的讲解：

借代：借代的本质是“代”，即事物的部分代替整体。如“帆”代指船，“丝竹”代指音乐，“青衫”代指下层官吏，樯橹灰飞烟灭。（借代）樯：船上的桅杆橹：划船工具。

3.讨论：下列诗句怎么翻译？都运到了哪些修辞手法？

主人下马客在船：主人和客人一起下马一起上船。

烟笼寒水月笼沙：烟雾笼罩着寒水也笼罩着沙，月光笼罩着沙也笼罩着寒水。

秦时明月汉时关：秦汉时的明月和秦汉时的边关。

东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭：到各处街市备办鞍马等战具，不是一处地方买一样东西。

插入互文修辞手法的讲解：

互文：上下句两句或者一句话中的两个部分，看似各说各自的事情，实际上相互阐发，相互补充来表达一个完整的意思。

4.教师：同学们，修辞手法是诗歌鉴赏中表达情感的一种重要的手法，也是高考重点考查的内容之一。这节课，我带领大家一起进入诗歌鉴赏的修辞手法，帮助同学们解决答题疑惑。

5.教师：我们先来看看诗歌鉴赏中常用的修辞手法：

PPT展示：比喻---比拟---借代---夸张---反问---设问

互文---对比---双关---排比---反复---对偶

6.教师：今天我们重点讲解两种修辞：双关和拟人

双关：在具体的语言环境中，借助某个词的同音或者同义现象，使该词具有双重意义。就是既有字面意思，也有引申意。

东边日出西边雨，道是无晴却有晴：这个“晴”既指天气晴朗，又指内心的情感。

玉带林中挂，金钗雪里埋：带就是黛，挂就是带的意思，因此前一句指的是林黛玉，挂起来没有使用，暗示林黛玉空来尘世走一遭，最终没有跟心爱的人在一起；金钗就是宝钗，有一个金锁，雪就是薛，后一句指的是薛宝钗，雪里埋，暗指被埋没，薛宝钗天生丽质，聪慧无双，没有完美幸福的一生，白白被埋没了

总结：双关修辞手法的好处是言在此而意在彼，使语言表达更加含蓄，加深寓意。

拟人：把事物人格化。将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。

提问：请同学们读一读这几句诗，体会下拟人修辞是如何体现的？

落红不是无情物，化作春泥更护花。

感时花溅泪，恨别鸟惊心。

羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

7.四人一小组讨论：练习：请说出下列诗句所用的修辞手法。ppt展示

（1）明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户。（拟人）

（2）忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（比喻、夸张）

（3）君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。（比喻、夸张）

（4）春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（双关）

（5）朱门酒肉臭，路有冻死骨。（对比，借代）

（6）问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。（设问、比喻、夸张）

（7）自古妒蛾眉，胡沙埋皓齿。（借代）

（8）当窗理云鬓，对镜贴花黄。（互文）

8.高考真题训练

【2017年·全国I】阅读下面这首宋诗，完成下列问题。

礼部贡院阅进士就试——欧阳修

紫案焚香暖吹轻，广庭清晓席群英。

无哗战士衔枚勇，下笔春蚕食叶声。

乡里献贤先德行，朝廷列爵待公卿。

自惭衰病心神耗，赖有群公鉴裁精。

本诗的第四句“下笔春蚕食叶声”广受后世称道，请赏析这一句的精妙之处。（6分）

参考答案：该句运用了比喻的修辞手法，写出试题下发后，考生奋笔疾书，一片沙沙沙的声音，好似春蚕在吃桑叶的应试场景，形象生动的写出了士子们奋笔疾书的场景，表达了作者的惜才爱才之情。

教学反思：

1.最后做高考真题的时候，应该让学生动笔去做。讲完修辞后，学生根据自己的生活经验，完成这道试题难度不大。

2.在引导学生时要多下功夫。开始复习《琵琶行》的修辭时，学生把夸张和借代手法弄混淆，我在处理这个问题时引导不到位。

3.深入关注学情。备课不能想当然的从自己出发，更多的要站在学生的角度，多问问自己“学生需要什么”“学生的能力怎么样”“学生要达到什么水平”。高考诗歌鉴赏本来就是能力层次要求最高的，我备这节课的初衷也是挑战自己，看自己能不能把这个难点拿下来