美术专业大学生创新创业教育体系设计

常静

摘 要：当前国家为了顺应时代发展潮流，大力提倡“大众创业，万众创新”。高校作为培养国家人才的基地，也应积极响应国家“创业带动就业”的号召。笔者结合相关工作经历，探究美术专业大学生创新创业教育体系设计的问题。

关键词：美术专业；创新创业教育；体系设计

一、开展美术专业大学生创新创业教育体系设计的可行性

1. 国家高度重视大学生创新创业

创新是民族进步的灵魂，创业是国家经济发展的动力。联合国教科文组织在1999年发表的《21世纪的高等教育：展望与行动世界宣言》就提出：“务必将创业技能与创业精神作为高等教育的基本目标。”因此，教育工作者应当积极响应国家“创业带动就业”的号召，努力做好大学生创新创业工作。

2. 美术专业大学生热衷创业具有可引导性

首先，美术专业大学生普遍具有思维灵活、个性突出、追求自由、热愛创新的基本特征，因此，美术专业的应届生在职业选择上更热衷挑战自我，尝试创新，美术专业学生的创业比例相较于其他专业要高。其次，美术专业大学应届生的就业期望值比较高，大多数希望毕业后能够从事与本专业相关或相近的工作。而现实中理想的工作岗位较少，于是创业成了他们较好的选择。最后，美术专业的学科特色使得美术专业的学生更容易选择创业，他们动手实践能力较强，很多在校期间有过兼职或创业的经历，创业成功率更高。

二、美术专业大学生创新创业教育体系设计初探

1. 创建创业教育渠道，丰富创业知识，形成创业团队

首先，从提升科研能力着手，不断丰富美术专业大学生的创业知识，深化学生的创业意识。依托新疆师范大学给学生搭建的创新创业交流平台“新疆师范大学笃创空间”，组织在校本科二年级学生积极参与申报大学生创新创业训练项目和暑期“三下乡”社会实践项目等，提升美术专业创业团队的科研能力与理论水平。

其次，不断加大宣传力度，让美术专业学生了解与创业相关的国家政策信息。利用校园网等宣传工具大力宣传创业的意义和价值，让美术专业大学生在第一时间掌握国家相关的创业新政策，打造优秀的创业团队。

2. 建立常态化的创新创业教育活动机制

以项目和竞赛作为载体，增强美术专业学生的创新意识与创业精神。通过开展创业教育讲座以及各类竞赛、活动等方式，营造以美术专业为依托，以项目为组织形式的“创业实践教育”，激发美术专业大学生的创新意识与创业理念。组织和指导美术专业学生参加校内外各类大学生创业竞赛，引导广大美术专业学生树立创业的意识，熟悉创业流程，提升创业能力。

3. 搭建学院与市场对接的平台

由学院牵头，美术专业大学生参与，开展原创作品展卖会并且将这种形式的活动作为学院的特色活动，定期举办美术专业大学生原创作品展销会。此举有着较为深远且积极的影响：一是通过原创作品展给美术专业大学生一个展示自己创新能力的平台；二是通过定期举办展览，搭建对接社会艺术机构、走向市民以及社会的桥梁；三是以展览为平台，提升美术专业大学生创新创业的意识；四是在展览中树立优秀美术学子的典型，激励美术专业在校生追逐自己的艺术梦想，肩负起艺术服务社会的责任；五是让美术专业大学生更多地了解艺术市场，明确今后的创业方向。

4. 树立创业典型，构建创新创业教育体系

从学院层面建立美术专业大学生创新创业扶持体系，帮助美术专业大学生创业团队做大做强。与此同时，宣传学院的团队创业事迹，激励更多的美术专业大学生开启自身的创新创业之旅。

三、结语

本文对我院美术专业大学生创新提出了创建创业教育渠道，对构建创新创业教育体系的体系设计思路，创业教育体系进行了简要探析，旨在能够为学院相关实践活动提供一些参考，也供同行参考与借鉴。

参考文献：

[1]黄强，周少良，徐莉.对高职院校创新创业教育体系构建的思考[J].教师博览（科研版），2016（12）：22-23.

[2]郑园.对高校创业教育的思考[J].现代企业教育，2012（18）：43.

基金项目：本文系新疆师范大学本科教学质量工程建设教学研究与改革项目基金资助项目“美术专业大学生创新创业教育体系的构建”（编号：SDJG2017-32）的结题成果。