春季高考班的中职学校特色班级文化建设

刘巧莉

摘 要：中职学校的校园文化建设，更多是引入企业优秀文化，学习企业先进管理模式，让在校学生在学技术的同时体验企业的氛围，使学生逐步养成能立足于企业的为人处世和行为习惯。春季高考班是中职学校的一部分，班级文化建设与普通中职班级既有相同之处，又有自己的特点。

关键词：中职学校；班级文化建设

提起中职学校，我们首先联想到技能教学。诚然，中职学校毕竟不同于普通中学，学校以教授学生技能为主，对文化课的教学相对较弱。而校园文化建设，更多是引入企业优秀文化，学习企业先进管理模式，让在校学生在学技术的同时体验企业的氛围，使学生逐步养成能立足于企业的为人处世和行为习惯。但目前，中职学校里还有着一个特殊的存在“春季高考班”——一片帮助中考失利的学生圆大学梦的天地。

一、春季高考探秘

春季高考是缓解夏季一次高考对考生的压力，带给考生更多的接受高等教育机会的高考。

天津市从1999年开始举行春季普通高校招生统一考试，即春季高考。

天津春季高考改革后，考试内容为中职学校所学语文、数学、英语、专业综合四科。有专编的《天津市春季高考复习教材》。内包含部分高中学科内容，职业高中与高中学习内容紧紧相扣，为学生进入大学学习打好了基础。与普通高考相比，考试难度低；春季高考四科满分共为650分。专科录取分数线一般在220分左右，本科录取分数线为460分左右，录取分数低；录取率高；天津市春季高考招生院校33所，涉及文史、理工、医学、艺术等各类热门专业60多个，考生可以根据自己意愿自由选择，选择面宽而灵活。参加春季高考的学生学习压力相对于参加夏季高考的学生学习压力小很多，而且春考后升入高职院校学习技术最终走入企业，所以，春季高考班的班级文化建设是不同于普通高中的；但春季高考班毕竟以学习文化基础课为主，与真正的中职校教学是有区别的，所以，虽身处中职学校，春季高考班的班级文化建设又是不同于普通中职班级的。那么什么是春季高考班的特色班级文化建设呢？我通过当春季高考班的班主任，稍稍的有些探究。

二、春季高考班学生特点分析

中考过后，许多学生因失利无法升入高中，更难以考入大学。但他们不甘放弃“大学梦”，选择进入中职学校学习，继而考取高职院校，圆了自己的大学梦。这些学生文化基础低于高中生，又略高于中职生。他们许多人理解高中知识有些困难，又不甘于过早的学习技术走入社会，多少有点“高不成，低不就”。另外，他们许多人在初中阶段由于种种原因感觉自己不受老师的重视，感受到了家长的失望，从而面对老师与家长总有些叛逆。总之，还处于青春期的他们正处于形成正确三观的关键期。对学习投入的时间、精力不够就会无所事事寻求刺激，缺少文化知识就会不辨美丑盲目跟从，还有些叛逆就会不听劝阻容易酿成大祸。所以，对参加春季高考的学生不能单纯要求他们学习文化课，而更要比普通高中生重视他们的德育教育，要进行符合他们的特色班级文化建设。

三、创建春季高考班特色班级文化

（一）编写特色班规

没有规矩，不成方圆。一个班级必须要有自己的班规。我很反感口号式的班规，个人认为班规应该大家公认、通俗易懂、朗朗上口并且有点趣味性。比如，我要我的学生养成认真听讲的习惯。尽管从小学起，老师就要求学生们“认真听讲”，但中职的许多学生是做不到这一点的。经常是老师大声说，学生小声说；即使不说，也没听说，上课处于走神状态。我定了一条班规：“我说话时你闭嘴，认真听讲不说话”；针对中职生早恋问题，我主张正确引导，我定的一条班规是：“男女交往要正常，行为举止不肉麻”。浅显易懂的语言，略带调侃的语气，学生喜闻乐见。玩笑间就记住了，潜移默化间就按规定去做了。

（二）形成正气班风

一个班级就是一个小小的社会，每个学生就是这个小社会的成员。一个班级的班风正，有利于学生树立起正确的三观。春季高考班的学生有更多的时间、精力去提高综合素质，端正自身的言行举止。我总结为，他们应具备“有责任、肯担当、能吃苦、好形象”的综合品质。

前文说过，由于他们知识缺乏，对美丑的判断力弱，容易产生盲目模仿的错误行为。比如他们模仿自己喜爱的明星穿衣打扮，将自己打扮得不符合学生形象。尽管学校有统一的校服，但他们觉得不好看，没有个性而不喜欢穿。针对这一点，班主任可以考虑制定班服，比如制服、中山装、西装。这样的服装可以打造他们刚强、坚定的精神面貌，端正、挺拔的外在形象；纠正身形，改变他们含胸裹肩、走路歪斜摇晃的姿态。

再有就是打造团结的班集体，形成团结意识。明确：无论来自何方，班级是我们共同的家；无论姓甚名谁，班级是我们共同的名字。班荣我荣，班辱我辱，不做有损班级荣誉、破坏班级团结的事。每个成员的言行都要为班级负责，培养责任感。这样能培养学生的集体意识，具有集体荣誉感，为将来参加工作具备团队合作意识打下了基础。

（三）培养得力班委

班委是班主任与同学沟通的桥梁，是班主任的得力助手，他们相当于团队中的领导者与带头人。

班委一定要选择思想端正、有责任心的同学来担任，这对形成正气的班风至关重要。有的中职班级，由于部分学生不太服从管理就选择有暴力倾向的学生充当班委是及其错误的行为，这种“以暴制暴”的做法很容易产生校园欺凌事件，更会令学生对社会产生悲观、恐惧等负面认知。组成班委的成员不一定都是“学霸”，但一定要有学霸。班主任要让学霸清楚：班级具有学习风气他才有学习环境，才能更好的学习。从而带动学霸想办法帮助后进生，这样有利于形成班级整体向上的学习风气，也是形成正气班风的重要途径。班委们各司其职，要定期召开班委会，对班级的現状、当前任务进行剖析与分工，这样既能分担班主任的工作，又锻炼了自己的管理能力，为将来在企业中承担重任打好基础。

（四）创建学习班级

春季高考再简单也是高考，学习仍然是学生们的主要、重要任务，学生必须树立起学习意识。学习是一件辛苦的事，不具备吃苦精神是很难取得好成绩的。要参加春季高考，必须用成绩来说话。

每个班级，学生的学习成绩都是参差不齐的，后进生在课堂上说话、睡觉、玩手机往往会影响全班的学习秩序，组建学习小组是解决这一问题的好办法。前文中我提到的将“学霸”吸收进班委队伍此时就该发挥作用了。班主任指导班委们按同学的成绩分出等级进行分组，安排好组长并制定小组学习的目标，从而调动起全班学习的积极性。

春季高考班是中职学校的一部分，班级文化建设与与普通中职班级既有相同之处，又有自己的特点。班主任要根据他们的实际情况多思考，建设相应的特色班级文化。