学习廖俊波精神对高校思想政治教育工作的启示

江锦兴

摘 要：高校思想政治教育工作对学生社会主义核心价值观的培育意义重大。时代对高校思想政治教育工作不断提出新要求。本文将联系实际，将学习俊波精神与高校思想政治工作相结合，分析学习俊波精神对高校思想政治教育工作开展的作用。从而推动高校思想政治教育工作的开展和推进“两学一做”学习教育常态化制度化。

关键词：俊波精神；高校思想政治教育；社会主义核心价值观

一、俊波精神的内涵

俊波精神是人民的宝贵财富。廖俊波在职期间，书写了“忠诚、干净、担当”的好干部标准。受享乐主义、功利主义的影响，党内风气出现庸俗化的倾向，大兴官僚主义，部分党员理想信念模糊，不作为。与之相反，俊波精神作为人民的宝贵财富，首先表现在他对党忠诚，全身心投入党的事业建设。“岂不畏艰险，所凭在忠诚。”廖俊波一生政治信仰坚定，为党奉献一片赤诚。其次，廖俊波个人作风端正，以优良的作风赢得了人民群众的信任。人民群众心中的廖俊波是干净的好干部。再次，廖俊波以“俊波速度”切实带动了南平地区经济发展，作为党员干部，他帮助人民脱离贫困，为人民带来希望，真正的走进了人民的心中。无愧党，无愧于国家，无愧于百姓，这是廖俊波的担当。

党的十八大报告中指出：“社会主义核心价值体系是兴国之魂，决定中国特色社会主义发展方向。”这就表明将社会主义核心价值观渗透进人民心中的必要性。俊波精神作为人民的宝贵财富还表现在，他将社会主义核心价值观融入人民的日常实践活动，实现核心价值体系在人民心中的认同和内化。人民之间形成了凝聚力，国家才能更强大。国家强大了，社会方能长治久安，人民的权益更能得到保障。

俊波精神和“两学一做”的精神内涵是一致的。“能在现场就不在会场。”廖俊波任职期间为带领百姓致富，身先士卒，始终走在前头为百姓开路，苦干实干。“两学一做”基础在学，关键在做。这就要求党员干部切身实际的投入社会主义建设。本质上就是要求广大党员重实干，心中有群众，坚定价值观念。因此，俊波精神和“两学一做”的精神内涵是一致的。只有充分认识和把握两者之间的关系，才能对其意义有着更深刻的理解。

二、俊波精神和高校思想政治教育两者的关联性

（一）高校思想政治教育工作的开展需要正确的观念导航

当今社会，多元化的文化思潮涌入中国，高校思想政治教育工作面临新的挑战。高校应明确时代对其思想政治教育工作提出的新要求。“重视运用理想信念的力量凝聚人心、鼓舞力量，始终是中国共产党人的追求。”[1]高校思想政治教育重视大学生的理想信念教育。正确的观念追求才能导航高校思想政治工作的展开。运用俊波精神导航高校思想政治教育的合理性如下：其一，廖俊波政治信仰清晰，是一个理想信念坚定的共产党员。其二，俊波精神具有时代性的特点，俊波精神的内核是积极向上的，同时，俊波精神体现了社会主义核心价值观，能够帮助当代大学生树立正确的价值观念。其三，廖俊波作为“两学一做”学习教育期间出现的榜样人物，大学生能够以榜样人物为镜，比差距，找不足，不断进取。大学生作为社会主义建设的后备军，个人觉悟要高，政治方向要摆正。因此，高校思想政治教育工作的开展尤其重要。而高校思想政治工作的开展第一步便是寻求正确的观念导航。

（二）高校思想政治教育对俊波精神的继承和发扬

俊波精神和高校思想政治教育二者的关系是相互的。在对俊波精神的深入思考中，运用俊波精神指导高校思想政治工作开展的同时也能够实现对俊波精神的继承和发扬。以俊波精神为高校思想政治教育工作导航，就意味着高校也将掀起学习俊波精神的热潮，俊波精神更加深入当代青年心中，得到传承，得以延续。未来，时代也将赋予它新的内涵。高校思想政治教育往往通过理论研讨会、思政讲座、社会实践活动等方式开展。即高校思想政治工作的开展方式具有多样性的特点。而高校的思想政治工作开展途径的多样性实际上就是俊波精神传播途径的多样性，俊波精神将因此在高校学生中实现渗透，实现增值。

三、学习俊波精神对高校思想政治教育工作开展的作用

俊波精神积极推动大学生培育和践行社会主义核心价值观。习近平总书记在系列重要讲话中指出：“如果一个民族，一个国家没有共同的核心价值观，莫衷一是，行无依归，那这个民族，这个国家就无法前行。”社会主义核心价值观是中国的文化精髓和精神追求；是中国前行的不竭动力，坚实后盾；是社会维稳的本质要求，实现国家宏伟蓝图的重要保障。“必须把培育和弘扬社会主义核心价值观作为凝魂聚气、强基固本的基础工程。”培育和践行社会主义核心价值观一直是高校思想政治教育工作的重要内容。俊波精神对大学生培育和践行社会主义核心价值观的推动作用表现在如下方面：

（一）俊波精神对大学生个人价值观具有塑造作用

大学生对核心价值观的认识往往由于个体差异而不同程度的显露出不够客观、不够全面等弊端。大学作为大学生进入社会的跳板，它的角色定位就意味着这一时期大学生的世界观、人生观、价值观将初步形成。大学生价值观念可塑性强的特点就揭示了大学生的个人价值观容易因为外界环境的影响而产生偏颇的事实。如果不加以重视，大学生的价值观很可能与社会主义核心价值观背道而驰。俊波精神作为一种标杆性的精神，表现出强大的生命力和影响力。俊波精神对大学生三观的形成具有积极的塑造作用。确保了大学生培育和践行社会主义核心价值观的效率，赋予了大学生民族自豪感，认同感。

（二）俊波精神对大学生探索核心价值观的启迪作用

廖俊波作为一名党员干部充分发挥其先锋模范作用。廖俊波在武夷新区工作期间，迅速带领党员干部投入新区的规划建设中，创新工作机制，推动大量项目落实到位，创造了“俊波速度”。廖俊波在岗位上兢兢業业，无私奉献，从人民利益的角度出发，为人民谋福祉，争权益。他的优秀品质无疑对大学生探索核心价值观具有启迪作用。大学生，尤其是新入党的学生党员，作为未来社会的中流砥柱更应该正视时代赋予自身的使命，对于个人的价值目标应该有更明确的认知。俊波精神的内涵往往能启迪大学生对自身追求的认知。帮助大学生形成系统的、正确的核心价值观。

（三）俊波精神对大学生意识形态领域的矫正作用

1.廖俊波是人民心中的丰碑

俊波精神已然是一种以符号形式存在的代表性精神。学习廖俊波先进事迹本质上是对俊波精神的学习，党员的优秀品质需要这样丰碑人物来呈现。大学生学习俊波精神，是学习“一切为了政和的光荣与梦想”的敢于担当。。大学生中缺乏自律，认为考上大学就可以尽情玩乐、挥霍的大有人在。错误的认知就会导致对自我的放纵，错误的思想需要被及时的矫正。学习廖俊波，是学习“农民不容易，我们决不能让农民吃亏。”的公仆本色。刚入党的学生党员容易受外界思潮影响，思想容易动摇。因此，大学生意识形态的矫正需要先进精神。廖俊波的丰碑作用对大学生意识形态的确立不容忽视，大学生的意识形态领域需要这样的丰碑人物。

2.廖俊波的榜样作用

习近平总书记对廖俊波先进事迹做出重要指示强调：“廖俊波同志任职期间，牢记党的嘱托，尽心尽责，带领当地干部群众扑下身子、苦干实干，以实际行动体现了对党忠诚，心系群众、忘我工作、无私奉献的优秀品质，无愧于‘全国优秀县委书记的称号。”高校思想政治教育工作应该帮助本校师生党员充分认识习近平总书记讲话的意义所在。廖俊波作为“榜样”人物，他的党性修养和个人品德都是符合社会主义核心价值观的。高校新入党的学生党员尤其要学习廖俊波对群众的真切关怀。

四、俊波精神对当下推行“两学一做”学习教育常态化制度化的作用

（一）将学习俊波精神与“两学一做”学习教育相结合

“今年4月以来，福建省检察院把学习廖俊波先进事迹纳入“两学一做”学习教育常态化制度化实施计划。”[2]俊波精神和“两学一做”学习教育相结合。一方面推动两学一做制度化常态化，另一方面又弘扬了俊波精神，实际上这也是传承俊波精神的一种形式。“谁要是打着我的旗号搞工程，你们马上拒绝，我没有这样的亲戚。”廖俊波的这种嚴于律己，清正廉洁的正面形象某种程度上推动了全面从严治党向基层延伸的进度。在高校将学习俊波精神和两学一做学习教育相结合保证了学生党员思想的先进性和纯洁性，贯彻了习近平总书记系列重要讲话精神，完善了高校思想政治教育。

（二）当下推行“两学一做”常态化制度化的迫切需要

两学一做学习教育是新形势下加强党的思想政治建设的一项重大部署。高校新入党的学生党员容易出现以下几个问题：一、责任意识淡泊，没有深刻的认识到时代赋予自身的使命，缺乏奉献精神，不作为，逃避责任。二、理想信念模糊，对于外来文化盲目崇拜，缺乏政治判断力，对中国政治体系缺乏自信。三、缺乏自我约束能力，党性修养不够，纪律不自觉，很难实现自我完善。四、所学理论不够完备，部分新入党的学生党员对党先进理论的学习仅仅只是走马观花，思想上无法进步，就无法用科学的理论武装头脑。这些问题就意味着高校迫切需要在学生党员中推行”两学一做”学习教育，实现其常态化制度化。

参考文献：

[1]陈桂花，王东维.论习近平系列讲话中的思想政治教育元素.思想政治工作研究，2014-08.

[2]张仁平.福建：掀起学习廖俊波同志先进事迹热潮.检察日报，2017-06-11，第001版.

[3]陈晓波，李绍明.努力做俊波式的好党员.云南日报，2017-7-1，第001版.