工匠精神视角下高校辅导员的思想政治工作探讨

陈丽娟

摘 要：工匠精神是我国传统优秀文化中的宝贵财富。角色定位的重要性、工作对象的特殊性以及辅导员自身发展的需要决定了辅导员思想政治工作离不开工匠精神的指导和培育。高校辅导员思想政治工作中蕴含着踏实肯干的工作态度、耐心细致的工作方法、勇于創新的实践作风、终生性的价值追求等内涵。高校辅导员因应从思想引领、改进技术、形成合力等方面践行工匠精神。

关键词：工匠精神；高校辅导员；思想政治工作

自“中国制造2015”战略计划提出后，工匠精神亦受到人们越来越多的重视。继2016年《政府工作报告》后，李克强总理又在2017年《政府工作报告》中明确指出：要大力弘扬工匠精神，厚植工匠文化，恪尽职业操守，崇尚精益求精，完善激励机制，培育众多“中国工匠”，打造更多享誉世界的“中国品牌”，推动中国经济发展进入质量时代[1]。李克强总理又在同年9月8日考察天津职业技术师范大学时，表达了对教师成为“中国制造”卓越雕塑师的殷切希望。党的十九大报告进一步指出：“建设知识型、技能型、创新型劳动者大军，弘扬劳模精神和工匠精神，营造劳动光荣的社会风扇和精益求精的敬业风气。”[2]

习近平总书记在2017年12月7日全国高校思想政治工作会议中的讲话指出：“要拓展选拔视角，抓好教育培训，强化实践锻炼，健全激励机制，整体推进高校党政干部和共青团干部、思想政治理论课教师和哲学社会科学课教师、辅导员班主任和心理咨询教师等队伍建设，保证这支队伍后继有人、源源不断。”[3]而作为我国传统优秀文化中宝贵财富的工匠精神，必将对高校辅导员开展思想政治工作、职业能力提升产生重要的借鉴意义和指导作用。

一、工匠精神对高校辅导员思想政治工作的重要性和必要性

工匠精神，是指工匠对自己的产品精雕细琢，精益求精、更完美的精神理念。高校辅导员角色定位的重要性、工作对象的特殊性以及自身发展的需要决定了辅导员思想政治工作离不开工匠精神的指导和培育。

（一）角色定位的需要

高校辅导员是思想政治教育的骨干力量，是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者，是高校开展思想政治教育工作的第一责任主体，其工作能力、工作态度和工作方法直接影响到学生的成才发展和思政政治教育的成效；其精益求精、严谨专注、创新创造的特质和能力，也将对学生的思想形成、观念塑造等发挥积极的作用。

（二）工作对象的需要

工匠们每天面对类似的工作坚持不懈，并充满热情，热爱是他们工作的最佳动力，可以驱使他们寻找突破、追求完美和精致。高校辅导员也同样面临着大量繁琐复杂的工作，工作对象多、任务重，容易产生职业倦怠感。而工匠精神会让辅导员找到思想支持，让他们在平凡的工作中追求卓越。同时，辅导员面临的是具有个性化、不同思想的生命体，这也决定了辅导员必须对工作抱有敬畏之心，在育人的工作中精益求精、追求优异。

（三）自身发展的需要

匠人们乐此不疲地去打磨精品、展现神奇，他们的身心也走向了极致和圆满，达到了马斯洛需求理论中的最高层次-自我实现的需求。高校辅导员若是具备求知求实、精益求精、追求完美、不断创新的精神态度和品质，不仅有助于提高辅导员的职业能力和职业水平，也是辅导员自身价值实现的体现，可以帮助高校辅导员在繁杂的工作中也处于身心愉悦享受的状态，实现劳动之美的最高境界。

二、高校辅导员思想政治工作中所蕴含的工匠精神内涵

高校辅导员拥有独特的职业特点和职业要求，这也决定了工匠精神在辅导员思想政治工作中具有独特的内涵。

（一）踏实肯干的工作态度

匠人们在简单机械甚至单调的过程中，依然有高度的热情和浓厚的踏实感。辅导员工作亦日复一日，繁琐而复杂，过着白+黑、5+2的生活。这需要高校辅导员深刻认知工作的重要性，以高度专注的态度和热情做好大学生的教育、管理和服务，帮助学生成长成才，把自己的精神和感情奉献给学生。

（二）耐心细致的工作方法

工匠精神是对精致和完美的追求。高校辅导员工作无小事，事事关系到学生的学习、生活、成长，事事牵动着各方面的工作，这就要求辅导员必须怀着高度的责任心和事业心，工作兢兢业业，一刻也不能马虎；同时，辅导员面临的是一个个具有思想、独特的生命体，这也要求辅导员要不急不躁、耐心的去帮助学生、教育学生，深入细致地了解情况，做到有的放矢。

（三）勇于创新的实践作风

自古以来，匠技之术就透漏着造物之智慧。匠人们在遵规循法的踏实工作中，也闪烁着他们创造革新的思想火花。在大数据时代背景之下，高校辅导员的工作更加复杂、任务更加艰巨，思想政治教育工作受到了前所未有的挑战。这就要求高校辅导员在结合以往的工作经验和实践基础上，要不断发挥主观能动性，寻找新方法、新思路，并将其应用于实际的工作之中[4]。

（四）终生性的价值追求

匠人们将创造美的物品、打磨精品视为自己的终身事业，在创造美的过程中实现自身的价值追求。高校辅导员是思想政治工作的主要力量，是大学生成长成才道路上的人生导师和知心朋友。因此，辅导员树立终身学习的观念，不断地去探索规律，创新工作思路和方法，是满足自身发展特点和适应社会变化的需要。

三、高校辅导员思想政治工作中对工匠精神的践行

工匠的工作是在平凡中追求不平凡，而高效辅导员要将工匠精神融入到思想政治工作，不断开创工作的新局面，真正成为新时代下大学生的人生导师和知心朋友。

（一）注重思想引领，让工匠精神入脑入心

理论是实践的先导，思想是行动的指南。要将工匠精神融入到思想政治工作中，首先，高校辅导员从思想上要高度认同工匠精神，把工匠精神作为自我工作要求，让工匠精神武装自己、要求自己。其次，要牢固树立新时代“立德树人”的工匠理念，坚持“以生为本”，以精细化思维方式和工作模式，努力扮演好“工匠之师”的角色。最后，要对辅导员事业时刻怀有敬畏之心，把辅导员各项工作努力做好、专心做好，提升职业能力和修养。

（二）改进技术路线，实现“道技合一”的自我超越

工欲善其事，必先利其器。高校辅导员必须遵循大学生成长的规律以及思想政治工作的内在规律，充分了解和掌握当代大学生的思想动态，细致分析大学生个体的特殊性和差异化，开展差异化分类管理，实施精细化教育，真正做到因材施教、有的放矢[5]。同时，高校辅导员应该创新工作方式，充分利用好课堂教学这个主渠道，广泛开展各类社会实践，运用新媒体新技术，推进思想政治工作传统优势同信息技术高度融合，增强思想政治工作的时代感和吸引力。

（三）加强多方合力，充分发挥工匠精神的多元效应

工匠精神是为了激发并强化人们性格中被遮掩的对美的向往和和对德的遵循[6]。高校应该充分认识到工匠精神对高校思想政治工作的重要指导意义和借鉴作用，形成上下联动、多方合作的渠道，大力弘扬工匠精神，形成良好的工匠氛围。

“工匠精神生长于企业，却萌芽于教育。工匠精神的培育，首先是教育的结果。”[7]高校辅导员要做好高校思想政治工作，自身必须要有扎实的专业政治理论基础。我国正处于社会转型时期，形势复杂多变，西方思潮大量涌入，只有具备过硬的政治素质的高校辅导员，才能增强大学生抵御风险的能力和促进当代大学生的健康成长。因此，高校辅导员要不断加强自身的理论学习，用先进的理论武装和崇高的党性修养去提高思想政治工作的针对性和实效性。

工匠的态度对工匠的行为具有指导性的或动力性的影响。要增强高校辅导员的价值获得感，激发辅导员的工作原动力，就必须完善高校辅导员的考核和激励机制。一是注重优化培养，加强辅导员培训的支持力度，提供学习平台，为辅导员的职务晋升和职业发展提供长远的规划；二是合理提高高校辅导员的工资福利待遇，增强辅导员岗位的物质获得感，让辅导员充分感受到精神和物质的双美好；三是明确辅导员的职责和工作规范制度，避免出现高校辅导员岗位职责混乱、辅导员疲于解决事务性工作、无精力去做思想政治工作等问题。

“器物制造不只是单纯的技术，可以说，它是一个广泛涉及社会政治经济现实、人们的生活习惯、生活理想和审美情趣乃至一般价值观和世界观背景等等多种人文因素的文化现象。”[8]工匠精神不仅对高校辅导员的思想政治工作有重要的指导意义，对高校其他工作一样同样具有借鉴意义。因此，高校要以弘扬和培育工匠精神为契机，上下联动、教职工全员参与、思政课与专业课有机结合，形成全方位、系统化的教育渠道。

參考文献：

[1]中共中央，国务院.2017年国务院政府工作报告[R].2017-3-5.

[2]中共中央，习近平.决胜全面建成小康社会，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利[R].2017-10-18.

[3]习近平.在全国高校思想政治工作会议上的重要讲话[N].人民日报，2016-12-09.

[4]龙莹.基于“工匠精神”的高校辅导员职业能力提升[J] .齐齐哈尔大学学报，2017，9：171-173.

[5]莫启章.工匠精神融入高校思想政治教育的实践探索[J].学工视窗，2017，6（555）：56-58.

[6]尹慧.论工匠精神中劳动之美与匠技之德的内在逻辑[J].思想教育研究，2018，4：55-60.

[7]叶美兰，陈桂香.工匠精神的带带价值意蕴及其实现路径的选择[J].高教探索，2016（10）：55-60.

[8]徐飚.成器之道-先秦工艺造物思想研究[M].南京：南京师范大学出版社，1999：12.