新疆籍少数民族大学生校园小群体的信息网研究

摘要：由于地域、文化和宗教等因素，单一高校内新疆籍少数民族大学生是一个具有复杂信息沟通网络的非正式校园小群体。通过对N高校该小群体的信息传递网络的调查，分析群体中的信息传递结构。结合不同信息传递结构的特点，使用星型拓扑结构传递正式信息；利用非严格意义上的树状结构传递非正式信息；通过关注线性拓扑结构掌握敏感信息传递；利用特殊成员检测信息传递状态，从而掌握群体信息传递状态，进行有效的信息传递控制。

关键词：新疆籍少数民族大学生；小群体；信息网

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2018）40-0031-05

一、问题的提出

目前，高校主要是通过学业支持、大学适应、心理关爱、文化建设和就业指导等工作对新疆籍少数民族大学生群体开展思想政治教育。工作的开展一般以对该群体的宏观认识和整体把握为基础。然而，形势的变化要求掌握更加精确的信息和开展更具有针对性的思想政治教育工作，特别是“三股势力”对高校的渗透加剧，辅导员和班主任等高校思政工作者迫切需要了解该群体的内部信息交流状态。包括了解正常的通知是否已经传达到位，外部负面信息是否已经扩散到群体内部，通过群体中哪个或哪些成员最能够掌握全部信息的传递情况，哪个成员的信息扩散能力最强等。这些问题都迫切要求对该群体有更深入的了解，特别是要求掌握该群体的信息网结构。

“由于地域、文化、宗教等方面的因素，新疆籍少数民族大学生在外求学的过程中倾向于成为一个相对封闭的同质性群体，在同一高校里，他们内部有着复杂的相互关系，具有一定的群体结构特征。在新疆籍少数民族大学生中存在非正式的群体，同一高校内新疆籍少数民族大学生之间有着密切的相互联系，形成了一个关系网络。在社会学社会网络理论的视域下，该群体具有一定的社会网络结构。”[1]

因此，可通过分析该群体的信息传递网络结构，了解该群体内部的信息传递方式和信息网的结构特征，从而利用结构特点进行信息检查、验证和检测信息传递状态，最终实现有效传递正向信息，控制不合理信息的傳递。

二、研究设计与分析

研究选择浙江N高校全体新疆籍少数民族大学生作为样本整体，采取整群抽样的方式，抽取S学院的全体新疆籍少数民族大学生全体44人作为样本。问卷设计以信息网为主要调查切入点。首先通过提供一份全体名单，询问被调查者“当你得到最新的消息时你一般分享给哪些同学？”等问题，在样本的44人中选择除本人外的可能对象，调查该群体的信息网数据，然后对调查数据进行二值化处理，得到问卷的数据矩阵，最终使用ucinet6.0软件进行处理分析。

（一）整体指标分析

数据分析显示，全群共155度，群体密度为0.0819，平均距离2.946步，3步距离最多，占37.2%。信息网数据拓扑图（见图1）显示该群体除成员41是孤立者，其余各成员均与其他成员有信息联系，形成了一个复杂的社会网络图。

（二）核心群成员分析

群体中的成员虽不具有严格的等级层级关系，但在信息网络中，不同成员的信息传递意愿和接收情况有一定差异。群体中的骨干成员会收到较多群体成员的信息或者向群体其他成员传递较多信息，且骨干成员组合群的信息传递情况代表群体的信息传递面貌。

为寻找该群体中的信息传递骨干成员组合，即信息影响全群最多的个体联合，研究采取群体度数中间度指标进行测量。“对于一个大型网络中的某个小群体而言，该群体的群体度数中间度（group degree centrality）指的是该小群体之外与该小群体内部成员有直接关联的点数。”[2]信息传递骨干成员组合就是该概念中的群体中的小群体。以最大中心度为原则，将成员数量由1个起逐步递增，直到信息传递到全群，即中心度达到100%，最终形成骨干成员组合群体度数中心度结果（见表1）。当成员为1个时，成员2是最大传递者，其中心度达到25%，能传递群体中自身在内的11个成员。当成员数量增加到13个时，信息遍历全群，形成以1，2，4，5，8，9，20，24，29，30，34，38，41等13个骨干成员为核心的信息传递图（见图2）。

（三）信息网传递结构分析

一般而言，大学生校园小群体的信息传递有多种结构，主要包括：树状结构、线性拓扑结构和星型拓扑结构。

1.树状结构。树状结构传递的特点是逐层传递，由职位高的向职位低的传递，一般用于班级、社团正式的通知传达。由班主任或辅导员等信息源传给班长或学习委员等班干部，由班干部传达给每一个寝室长，再由寝室长传达给各位寝室同学。树状结构传递的优点是分工明确，逐级传递，可得到有效执行，缺点是在非正式组织中由于不具有权力层级结构，难以实行。在该群体中，由于没有明确的层级关系和权力结构，调查中也未询问通知的传达问题，侧重的是对“消息”的传递，因此该群体中没有典型的树状结构。然而，结合成员的年级分布情况，存在一定高年级向低年级传递的特征，如成员1和成员9均为高年级学长，向多个低年级学生传递信息。这种情况可看作是局部的非严格意义的树状结构。

2.线型拓扑结构。线型结构是树状结构的特殊状态，是最简单的信息传递方式，也是最严格的传递方式，要求成员逐个不重复传递。其优点是保密性、隐蔽性强，适合在组织严密的正式组织中进行秘密信息的传递，缺点是效率低，最后一个获得信息需要经历的次数等于群体总人数，容易出现信息中断，在非正式组织中难以完成信息全覆盖。

在该群体中也存在局部的线性拓扑结构（见图3，图4），成员34只接收成员35的信息，也只向成员1传递信息，成员35-34-1形成局部的线性拓扑结构。成员25只接收来自成员1的信息，也只向成员12传递信息，形成1-25-12局部线性拓扑结构，成员32与成员30，37也形成了局部的线性拓扑结构。

3.星型拓扑结构。星型拓扑结构由一点向其余所有点进行辐射传递。如通过短信、飞信、QQ群、微信群等工具发布群消息，所有群成员都收到即时性消息。这种结构的优点是没有中间环节，信息源单一，解释权单一，权威性强，适合面向群体发布正式信息，缺点是群体成员之间不需要信息交流。

在该群体中，存在不少局部的星型拓扑结构（见图5、图6），如成员2向成员1，4，6，9等10个成员传递信息，成员9，43等也形成了星型拓扑结构。

三、结论与思考

该群体信息网络整体呈现出复杂的状态，在局部存在非严格意义的树状结构、线性拓扑结构和星型拓扑结构。因此，在实际工作中可根据需要传递的信息特点选择相应的传递方式，也可利用不同的传递结构特点关注和检测群体的信息传递状态。本研究中可以使用星型拓扑结构传递正式信息；利用局部的非严格意义的树状结构传递非正式信息；通过关注线性拓扑结构掌握敏感信息传递；利用特殊成员检测信息传递状态。

（一）使用星型拓扑结构传递正式信息

对于正式信息，不需要各自沟通的信息可使用星型拓扑结构传递。如采取集中会议宣布或者群发短信或使用QQ群、微信群发布信息。对于正式通知和正能量信息宜以这种方式进行传递。

（二）利用非严格意义的树状结构传递非正式信息

利用群体潜在的非严格意义的树状结构传递非正式信息。可根据群体中的骨干成员及其相互联系，选择相应的传递途径。根据13个骨干成员的情况，如果需要向全群发布非正式信息，可选择通过13个骨干成员及其相互关系实现（见图7）。一是直接向13个骨干成员发布信息，再由其向其余成员传递，两层传递可遍历全群（见图8）。二是通过向5，8，20，34，30，38，41骨干成员即可实现全群传递。由于13个骨干成员具有内部联系，即将信息传递给3，5，20，34，30，38，41这7个成员后，再由34传递给1；1传递给2，9，29；2再传递给4，24两个骨干成員，经过5层传递最后遍历全群（见图9）。

（三）通过关注线性拓扑结构掌握敏感信息传递

由于线性拓扑传递具有保密性的特点，有可能用于敏感信息的传递，因此，对于群体中出现的线性拓扑结构中的中间点要特别关注，如本群中的成员25，32，34，特别是出现负面信息传递时要及时介入和干预，防止信息的进一步扩散开。

（四）利用特殊成员检测信息传递状态

作为群体中处于骨干成员的信息发布者其信息的发布意愿强，并不代表其信息来源多，可向这些骨干成员发布非正式信息，使之自然传递，达到相应的效果。最后得到信息者也可以作为信息是否传达到位的检验者。

该群体中，入度最高是成员9，其入度为12，成员1，4，6次之（见表2）。结合其出度，成员9是信息的集散中心，对整个群的信息传递具有较强的控制能力，成员9既可以作为信息的最初发布者，也可以作为信息的接收者。因此，了解成员9的信息接收情况可以作为整个群信息情况的指标，作为了解群体信息动态的窗口。

另外，成员41是孤立点，除非向他直接发布信息，否则既不接收也不传递。一方面，成员41没有收到信息，说明信息传递不完全，另一方面，在信息发布的过程中需要特殊的关注，在目前的信息传递关系没有改变前，重要信息需单独告知。

参考文献：

[1]邱洋海.整体网视域下新疆籍少数民族大学生的群体结构研究[J].知识文库，2017，（17）：163-166.

[2]刘军.整体网分析-UCINET软件实用指南（第二版）[M].上海：格致出版社，2014.