初中体育教学如何培养学生的学习兴趣

徐占涛

摘 要：育人是学校教育的主要内容，体育教学作为学校教育的一部分，不仅仅只是教会学生锻炼身体的方法、技能，更主要的是承担着育人和终身体育培养的任务。但怎样使单一的竞技体育内容引起学生的学习兴趣，激发学生的学习热情，笔者从教学方法，教学内容，教学手段等几方面的安排和选择方法，对提高体育教学效果有很大的促进作用。

关键词：初中体育；课堂教学；学习兴趣

体育可以发挥身心愉悦的作用，使身体健康，这是大家都知道的。除此之外，体育学科本身还有着其它学科所不能取代的作用。而在初中则是一个非常关键的时期，是体育兴趣能否坚持和发展的一个关键时期。所以我们要面对的是这样一个特殊阶段的学生。为了保持学生对体育课的兴趣，并有了一个期待的心理，就需要依靠老师的精心策划。如果学生在学习过程中对内容感兴趣，这种兴趣会给学习带来很多的帮助。在新课程标准的体育与健康的体育教学中，体育教师应坚持健康第一的原则在教学过程中，教学过程中首先要激发和保持学生的兴趣，关注学生的主体地位的同时也要关注个体差异，培养学生终身体育运动的能力。兴趣是激发和保持学生的行为的一种内在动机，也是影响学生学习意识和学习积极性的重要因素。在体育教学、训练中，我们经常会遇到这样的情况，练习能引起学生兴趣的时候，他们表现出兴致勃勃、专心致志地听老师的讲解、示范，并且能够认真、仔细观察并模仿教师的示范动作。在练习时，他们也会认真刻苦、勇敢顽强地完成任务。当学生们在这个运动没有任何兴趣，上课心不在焉，做练习时粗心，随意，或者懒得去做。这样就拖延了在实践中的时间，并影响质量的完成动作，甚至可能会造成意外伤害事故。笔者从自己多年的教学经验上来谈谈自己的认识：

一、上体育课要明确目的，使用适当的教学方法来培养学生的学习兴趣

当一人做任何一件事情的时候，只要有了明确的目标才能持之以恒，坚持不懈。根据学生的心理和生理的特点把握积极因素，把学习体育作为一种自觉行为，形成稳定的一种学习兴趣。选择合适的教学方法，吸引学生的注意力，才能更好地培养学生的学习兴趣。

首先，合理安排教材，丰富教材内容

在教科书中，学生对耐力跑不感兴趣，也是最难教的内容，学生一知道上课内容是耐力跑就不敢跑、不愿跑。所以在教这部分内容时，可以结合跳绳运动，把发展跳绳运动作为发展速度耐力和一般耐力的重要手段，把跳绳与耐力跑技术二者结合起来，经过一段时间的练习，学生掌握了在中长跑中的技术要领，同时也克服了厌烦耐久跑的心理，也最大限度的激发了学生对耐久跑的兴趣。

其次，由浅入深，循序渐进

在教学中，要遵循规律，从浅到深，从低到高，从易到难，一步一步走。例如：在讲解弯道跑这部分内容时，对于其中的动作要领、离心力、向心力三者之间的关系，可以暂时不讲，先向学生提出问题：沿圆圈跑时人体会有什么样的感觉？（也就是身体会怎样，脚掌会怎样着地）。然后让学生沿曲线运动三次（分别用慢、中、快的速度）来体验动作，然后学生再回答以上问题，学生将能够做出正确的答案了。这时可以把学生的答案加以整理并概括为：弯道跑，体左倒，左臂小，右臂大，左膝展，右膝扣，左外右内沿线跑。这就是弯道跑的动作要领。它有效地促进了学生在实践中的思维、思维的实践，使学生的实践活动越来越积极的态度，从而取得了良好的教学效果。

二、要优化教学内容，因人而异、因地制宜地选择教学内容

同样一个新颖的教学内容出现时，也会引起学生的学习兴趣，所以教材内容的选择要兼顾学生年龄和心理特点，符合学生实际，如果内容过浅，则引不起学生的兴趣；反之，内容太深，会降低学生的学习兴趣。对符合学生自身能力水平的活动，才会容易使学生产生兴趣，吸引学生的注意力。同时，学生的个体能力之间存在明显的差异，在同一种活动中，往往由于不同的能力产生不同的结果，所以在设计教学内容和实践中，要有区分，适合好、中、差三种不同类型的学生。

教学实践也证明，当学生在各种球类课上的兴趣远远超过其它体育项目，球类运动可以充分展示出每一个学生的个性，在培养学生的敏捷性和协调性、跳跃性及身体素质方面有很好的效果，所以在设计的教学内容时，尽量使教学内容充满了游戏和比赛。勇于打破教材内容的束缚，使教材为自己的教学服务，提高教学效果。同时也要根据学生特点，结合实际情况，灵活运用学生喜欢的体育项目进行教学。

三、教学方法要兴趣化，教学手段要多样化

教学手段要灵活多变，不断的改变练习条件，容许学生在练习过程中有自己个性的发展和爱好的选择；在教学过程中，教学方法也要生动有趣，课堂组织要多样化；身为体育教师，更应该探索各种教法方法，用来提高学生在学习过程中的兴趣，激发他们的求知欲

在教学过程中，我们还可以運用游戏的方法、情境教学、目标动机、分层教学方法，以提高学生的运动情绪，激发学生的自信心，增强学生的学习愿望，提高学生知觉、注意、思维和分析的能力。比如在快速跑的教学中，我们可以采用十字接力跑比赛的形式，或者迎面接力跑比赛，使教学气氛变得轻松愉悦，更加有利于激发学生的爱好学习体育的兴趣。

总之，作为一名中学体育教师，对学生体育兴趣的培养一定要重视，并贯穿在整个教学活动当中。培养学生对体育的兴趣变成自我锻炼的习惯，形成一种终身体育的技能，使学生学有所得，强身健体，受益终身。