对幼儿舞蹈教育美育功能的认识与研究

程丹丹

摘 要：舞蹈是动作的艺术，是用人体动作塑造艺术形象、反映社会生活、抒发感情的一种视觉表演艺术。这一直观性、可感性强的艺术，恰好符合孩子们身心发展迅速、天真活泼、好动好奇、模仿性强等生理心理特点，是幼儿最喜爱的艺术活动之一。幼儿舞蹈教育，可以引导幼儿步入舞蹈艺术的殿堂，为他们的全面健康成长撑起一片美好的天空。

关键词：幼儿舞蹈教育；美育功能；研究

舞蹈艺术作为一种艺术美的体现，在现代教育中得到了广泛应用，也是现代实施美育教育的重要手段，并且舞蹈所具有的直观性和可感性特点也符合幼儿身心特点，因而在幼儿教育中舞蹈教育也成为一个重要的部分。

一、幼儿舞蹈教学的美育功能

美育也称审美教育，是培养学生良好的审美观、提高学生审美能力及创造能力的一种教育。美育在促进学生全面发展的教育中，处于非常重要的地位，它不仅能促进学生其他方面的发展，还能促进社会文明。幼儿舞蹈教学对实现幼儿美育具有以下功能。其一，舞蹈教育有利于培养幼儿的美感。舞蹈教育可以使幼儿的形体得到规范，帮助幼儿改变之前的不良行走及坐立习惯。规范的姿势对幼儿身体健康具有十分重要的作用，而健康的身体又能使幼儿的心灵世界更加美好。因此，舞蹈教学能够实现人内外美的统一。此外，舞蹈能够使幼儿理解美与丑的概念，促使他们形成欣赏美好事物的习惯，培养他们的美好气质。其二，舞蹈教学有利于培养幼儿的审美意识。幼儿的审美意识是在不断欣赏美及追求美的过程中形成的，因此，舞蹈作为表现艺术美的主要载体可以陶冶学生情操，使学生形成一定的审美意识。对于幼儿来说，审美意识的形成可以使他们体会到世界的美好，有利于他们形成正确的世界观、人生观和价值观。其三，舞蹈教学有利于提高幼儿的审美能力。舞蹈能够实现人体动作的艺术美，是动态性地对学生进行美育的一种形式。幼儿在努力学习相关动作以及进行舞蹈表演时，会逐渐形成对艺术的审美能力，形成具有自身特色的审美观念。幼儿形成审美能力不但可以净化他们的心灵世界，而且能提高他们辨别是非、真假及美丑的能力。其四，舞蹈教学有利于提高幼儿创造美的能力。舞蹈教学除了能够培养学生的审美意识、提高学生的审美能力之外，还能增强他们创造美的能力。随着幼儿对舞蹈的学习，他们就会积累一定的舞蹈知识和舞台表演的经验，这为他们对美的创造奠定了基础。此外，幼儿的思维比较活跃，具有很强的想象力，再加上教师的不断鼓励，可以使得幼儿创造美的能力得到进一步提升。

二、提高儿童兴趣教学是加强幼儿舞蹈美育教学的关键

（一）培养孩子们的好奇心。培养孩子们的兴趣是幼儿舞蹈教学的有效途径，幼儿教学过程中必须要加强对兴趣的培养，提高幼儿本身对舞蹈的一种学习动力，模仿的兴趣。幼儿本身其实是具有求知欲与好奇心的，关键是需要教师将其引导出来，利用好奇心，将舞蹈教学内容中的美育教学信息都学好，掌握好，幼儿在舞蹈学习过程中，教师可以引入一些案例与情节，让学生了解到舞蹈教学的一些道德信息。

（二）充分把握幼儿的身心特点。幼儿时期，孩子的身心发展并不健全，其身心特点与成年人之间存在着极大的差异，因而舞蹈教师在进行幼儿舞蹈教育时应该注意把握幼儿的身心特点，使舞蹈教育符合幼儿阶段的身心发展，以便更好地发挥舞蹈教育在幼儿教育中的作用。

首先，在生理上，由于处于幼儿阶段的孩子其身体还处在发育阶段，运动神经还不健全，肌肉群还不发达，因而在舞蹈动作上教师应该尽量追求简单自然，以保证幼儿身体素质能够跟上舞蹈教学。再加上幼儿阶段的孩子活泼好动的特点，在舞蹈的动作上还要求节奏明快和短促有力，这样才能体现出幼儿舞蹈的特点来。然而，对于不同年龄段的幼儿，其舞蹈教学要求又是不一样的，对于年龄较小的幼儿，由于其自我控制能力较差，因而在进行舞蹈教学时可以大幅度地采取简单反复的动作，同时还可以用音乐游戏的方式来吸引幼儿的注意。而对于年龄较大的幼儿，在教学时则可稍微增加舞蹈难度和形体训练，并可通过集体舞的形式，讲究动作的齐整和节奏感，这样也有利于幼儿纪律感的养成。

其次，在心理上，对于幼儿好幻想、好奇心重和喜欢模仿的心理特点，幼儿教师在进行舞蹈教学时可多采取童话故事、科学幻想等形式来进行，并且在动作设计上要注意多设计直观形象感较强的动作，这样能够激发幼儿喜欢模仿的心理，提高幼儿舞蹈教学的效率。

（三）帮助学生树立正确的学习观念。舞蹈教学可以将多种多样的舞蹈艺术呈现在学生面前，为学生审美观念的形成奠定基础。随着学生的不断成长，他们的审美能力也会不断提高。为了提高学生创造美的能力，教師不应要求学生只是一味地模仿，还应为学生创设良好的学习环境，培养学生创造美的能力。例如，教师可鼓励学生大胆表述自己的想法，大胆展示自己的动作。只有采取这样的教学方式，幼儿的审美能力及创造美的能力才能得到提升。

要想让孩子真正走进舞蹈的世界，作为教育者首先脑中要清楚幼儿舞蹈教育在幼儿教育中的作用，其次要了解幼儿的生理、心理特点，根据其特点在教学过程中充分激发幼儿对舞蹈的兴趣，再配合以恰当的教学方法，这样才可以让每一位幼儿都能在舞蹈世界中尽情展示自己的才华，编织出美的理想，美的希望！

参考文献：

[1]郑丽君.浅谈儿童舞蹈教学的美育功能[J].作文成功之路：教育新干线，2016（7）：29-29.

[2]王子帆.论舞蹈教育在儿童身心全面发展中的作用[J].小作家选刊，2017（27）.