浅谈幼儿园安全演习的组织与实施

李琳

摘 要：幼儿园的安全演习对幼儿自我保护能力的发展起到重要的影响，但是流于形式的演习只能起到相反的作用，我们在组织和实施过程中应该注意做好演习方案，明确演习责任，让演习的内容真正落到实处，达到“以演练学真知”的目的，做到稳中求快，充分利用社区资源和家长力量，营造齐心的家园氛围，让安全演习成为幼儿安全学习的一种有效途径。

关键词：幼儿园；安全演习；组织与实施

《幼儿园教育指导纲要》指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”儿童是承担建设未来世界的中坚力量，现在世界的变化日新月异，幼儿的活动领域越来越宽，接触越来越多的事物，许多的新事物是我们原本没有企及的，他们的知识面和广度是我们难以想象的，幼儿期的健康发展能为将来孩子的发展打下坚固的基础，但由于幼儿年龄小，知识经验和生活经验不足，主动获取安全意识的能力不够，需更多的依赖于成人的教导与保护，幼儿自我保护能力有限，缺乏防范的基本意识，因此幼儿期是人一生中最容易出现事故和危险的时期[1]，幼儿自己发展的稚嫩性使他们更需要得到及时的帮助、指导。生命是前提，为幼儿提供幸福、快乐、健康、安全的人生是我们共同的美好愿望。

幼儿园的安全工作、安全教育的目的，就是保障儿童的安全，呵护他们的成长，这不仅仅只是幼儿园及老师的任务 ，家长和社区的参与也是必不可少的，与家长的沟通、社区资源的共享等都是幼儿园安全教育顺利进行的前提[2]。在幼儿园常规的安全教育活动的基础上，还有各种各样的安全演练，这对于提高幼儿的自我保护能力，促进教师全面、细致的部署能力的提高，促进家园共育，促进幼儿熟悉掌握躲避危险的自我保护方法都有很重要的作用，但是审视幼儿园实施安全演练，存在着许多弊端。一是安全演练比较滞后，表现为有上头的指示，老师才象征性地演练一次，比较被动，或者是以某些重大的安全事故为代价，才会想起演练的重要性，而积极的演练活动较少，针对性的主题演练也较少；二是安全演练的有效性不够，往往是组织者规划好路线后，老师再进行实施，却没有深思每个路线背后考量的标准，若有无演习过的状况发生，则不知道自己该怎么做，过分依赖领导的安排。一旦事情发生，幼儿更不知道如何去做。

有些学校抓安全教育只是为了应付上级检查，像搞运动，忽冷忽热。每次总要等到上级的通知，或者看到了安全事故报道，才意识到安全问题的重要性，等劲头一过，就把安全问题抛之脑后，不予理睬。即使有安全隐患也似见非见，总抱有侥幸心理，大事化小，小事化了。事实上，大多数的意外伤害，通过安全教育是可以完全避免的。而很多的意外事故，通过安全演练则可以将伤亡降到最低。

通过紧急疏散演练，使幼儿懂得在紧急情况下，要保护自己，迅速地离开活动室，到达安全的地带；明白了在安全疏散的时候，保护人身安全的重要性；学会在疏散时不拥不挤；学会自救的方法，进一步理解紧急疏散的意义[3]。可针对幼儿年龄小、自主活动意识不高的情况，在演习的组织和实施中，注意以下几个方面：

1.做好演习方案，明确演习责任。常言道：“不打无准备的仗”，在演习之前，应拿出一个行之有效的演习方案，对逃生的路线、地点、要求都进行明确的说明，对演习中每个人应该承担的责任，所应有的安全意识都有明确的规定，做到“专人专责，谁出事谁负责”。我园进行了多次的消防演习，在每个楼梯的转角都设立了疏散引导员，对疏散引导员的职责进行了明确的标识，每个班级的老师在疏散中应该怎么保护幼儿也都有了相应的培训，这就确保在疏散演习中，没有一个盲区是幼儿容易受伤的地方。

2.不让演习流于形式，做到“稳中求快”。在生活中幼儿始终是处于一个“受保护”的地位，但是，我们就是要创造各种仿真演练，让幼儿置于近乎于真实情景的状况下，萌发安全意识，学习简单的自我保护能力，才不至于他们在真正遇到危险的时候束手无策。我园在开展安全演练时则严格要求，每次演习前要求老师先把方案看清楚，每个人明确自己的岗位和职责，演习时按照预先制定的方案一步不漏地进行，底楼的班级从后门逃生，不占用一楼大厅的逃生通道，二楼及以上的楼层，则根据“避开着火点，用最快速度疏散”的原则，让幼儿分成两路贴着墙壁和楼梯扶手下楼梯，并要求在消防演练疏散时要“湿毛巾捂鼻、抱头、弯腰快速通行”。我们还经常只在方案中公布着火点，让老师根据疏散原则，自己选择逃生路线带领孩子逃生，并让每个班级的老师进行计时，争取在安全逃离的过程中一次比一次更快。演习后保卫干部和领导对逃生路线、撤离速度、演练态度等方面进行针对性的点评，让每一次的演习都有实际性的收获。幼儿的年龄较小，我们不要求孩子一次就会，而是将安全演练作为每个月的常规工作，通过事先熟悉路线、事后多复习巩固、一次不满意就演练多次的方法，切实将每次的安全演习做好做透。

3.充分利用社区资源和家长力量，营造齐心的家园氛围

演习活动所揪住的不仅仅是幼儿园孩子、教师的心，同时也引来了家长、社区人士的共同关爱。我们幼儿园地处小区内，社区物业对我们的演习活动都非常支持，每次警报声响起，小区的保安都会在园外驻守，社区的热心人士也会在操场外观看，对我们的活动都非常的认可。

参考文献：

[1]茍娟娟.增强幼儿安全意识提高自我保护能力[J]文摘版：教育.2015.

[2]彭满华.浅谈幼儿园安全教育的现状及对策分析彭满华[J]学周刊.2015（33）

[3]倪亚娟.让安全演习成为幼儿园常规活动[J]沈娴珍，幼教新视野.