浅析高职院校辅导员中途接班的管理

苏红艳

摘 要：在高校班级管理过程中，由于人员离职、岗位安排等原因，学生常在大学期间面临更换辅导员的局面，出现辅导员中途接班的情况，同学们需要重新适应新辅导员的工作思路和方法，新辅导员的工作开展也会面临种种问题和困难。本文结合本人的实际工作经历，在不断的探索和改进工作方式的过程中，为辅导员中途接班的管理工作提出了一些有效的建议和方法。

关键词：辅导员；中途接班；管理方法

高校辅导员是专职从事学生思想教育和行为管理工作的骨干力量，是每位大学生思想，学习和生活的导师，承担着帮助学生成长，成才，成功的重大责任。但是由于种种原因，学生在大学三年期间常会遇到中途更换辅导员的情况，而新上任的辅导员的接管工作就更加重要也更加不易，而且大多数的情况下，辅导员中途接手的班级都是高年级的学生，在日常管理工作中便会遇到各种困难和问题。那么如何能够让学生尽快的适应，使新辅导员的工作顺利开展？作为中途接班的辅导员必须要建立自己的一套科学合理的工作方式方法。

一、做好接班前的准备工作

每个辅导员在管理每个班的时候都会根据每个班的特点来制定班级管理规定，在管理的途中都会适当的调整管理方法和方式，以便管理工作的顺利开展。作为中途接班的辅导员更是要对学生情况进行熟悉，在最短的时间内与相关的领导，原班的辅导员及班委进行沟通交流，以便尽快掌握班级和学生们的情况。中途接手班级对于辅导员来说也是一种挑战，因为新辅导员在心理上要承受压力，面对新班级的学生不知道是个什么样的情况，学生对新老师是否接受或者排斥，这些都是新辅导员在接手新班级前必须要提前做好的心理准备。如果新辅导员没有做好心理上的准备，没有针对性的做一些对策，那后期的见面和管理工作就很难开展。

首先，一开始的衔接工作肯定需要一定的过渡期，因此与学生的第一次正式见面尤为重要，第一印象往往会直接影响今后的师生关系和工作开展状态，并且比较原则性的规矩和管理方式一定要在一开始就要建立，这样才能够争取让新辅导员的各项工作尽早有序开展，不至于让新工作混乱到难以控制，最终导致恶性循环。今年接手了大二的三个小专业班，我深知直接接手这样的班级工作使有很大的难度的，对学生来说已经习惯了原来辅导员的管理方式，中途换老师对他们来说心理上也要有一个过渡期。于是我在与学生见面前与他们原来的辅导员老师和班委们进行了沟通和交流，对班级的特点有了大体上的了解，对于班级中的特殊学生也有了一定的了解。在第一次与全班同学见面的时候，我提出了我的要求，也是为我这个新辅导员在学生后两年的学习生活工作中打下基础。第一，要求学生做到离校前请假，履行手续，不能先斩后奏；第二，通知班委统计班级同学的联系方式和家长联系方式，方便后期的管理；第三，所有同学必须严格遵守学院的规定，不得违反；第四，班级事务必须先与辅导员沟通，传达到全班同学，做到上传下达。其次，我在会后找了班上的一些同学和班委谈话，了解他们心中所想，对于换老师的看法和建议。很多同学都表示并没有多大的冲击，只是需要时间慢慢适应新老师的管理。

二、尊重班级的既定习惯

中途接班的辅导员面对的情况是在接手前学生们已经在校学习生活了一定的时间，同学之间和班级管理已经有了很多固定的习惯和方式，作为中途插手管理的辅导员，一定要尊重和遵循班上同学的习惯，多跟班委沟通，尽量按照他们一直施行的模式进行，除非遇特殊情况，不然不要突然对同学们已经认可的方式作出重大的改变，这样才会让同学们觉得新辅导员在融入他们的生活。因为对于大家来说，突然改变自己已经习惯的生活方式，这是很难的，他们也需要时间来适应。这对中途更换辅导员的学生们来说，也是十分关键的，他们希望的是新辅导员能够加入他们的团体，与他们打成一片，而不是处处都要每个同学来适应新辅导员，在每件事情上去重新改变每一个人的习惯，是很困难的，也是很冒险的。尤其是同学们比较看重的方面，比如班级评优，评助的程序和方式，新辅导员要尽可能的按照班级原来的评定方法来评定，不要轻易提出自己的新做法，否则将使同学们很难理解和接受，容易激化师生矛盾，使学生对新辅导员产生敌对情绪，而这样的心理一旦产生将很难再消除，这样就会导致新的管理工作很难顺利的开展。在处理班级问题时，对一些细节性的问题可以适当的调整，但不能进行大的改动。

三、给予学生充分，合理的自由

作为他们的新老师，应该给予他们一定的空间和自由，根据与学生的接触，他们大部分人对很多问题都有了自己的判断能力，对大的原则性的问题有明确的底线，能够在条件允许范围内给他们多点自由，不要过多的干涉，对班级管理和相处都有好处。尤其是对于中途接班的辅导员，跟学生之间本来就有一定的适应期和磨合期，如果接手后凡事都过于监管，反而会造成学生反感和抵触。

四、真诚待人

真心对待学生，并不是口头上说说而已。在短时间之内要让所有学生都信任你，拉近彼此之间的距离，必须要给学生实的关心和帮助。比如学生有什么心事或者遇到什么问题，主动找到辅导员老师，这时就应该积极帮助和关心他们，辅导员要站在学生的立场多为学生考虑，特别是学生心理情绪的疏导，更要对其正确指导和建议，这样才能真正的引领学生，充当他们人生导师的作用。

辅导员工作是一个艰巨又扎实的工作，不仅琐碎，繁杂，而且责任重大，需要我們辅导员老师付出真心，对学生耐心的教导，特别是中途接手的班级，更应该耐心细致的进行管理和教育，让学生认可你，信任你，愿意和你谈心，沟通，这样管理工作才能顺利的开展。