创新特色教育 打造生命底蕴

董云 刘静萍

【关键词】 特色教育；九项文化工程；创新；措施

【中图分类号】 G637 【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463（2018）15—0049—01

教育的本质是教会学生明理、会学，关注学生的生命发展、健康成长、全面发展，促进学生德智体美和谐发展。创新学校教育就是要学生能够善于发现和认识有意义的新知识、新思想、新事物、新方法，掌握其中蕴含的基本规律，并具备相应的能力，为将来成为创新型人才奠定全面的素质基础。

一、特色教育的载体：“九项文化工程”

我校在多年积淀的基础上，依托学校参与式社团活动，进行学科整合，对学生发展有利的一些教育活动进行了归纳，提出了创新学校特色教育——“九项文化工程”。“九项文化工程”即：读、背、写、看、赏、听、会、知、有九项目标。要求学生在校六年要做到。

读：读60本中外名著、20本科学类书籍、20篇现代散文。营造学生爱书、读书、品书的氛围，通过读书充实师生的心灵，让阅读成为孩子的习惯。

背：背100首古诗、6部经典古文作品、20首现代诗歌。常言道：“腹有诗书气自华。”要学生背诵的古诗文、欣赏现代诗歌，不求理解但求熟读。

写：3—6年级写100篇周记。记身边事、写心中情，使学生积累生活素材，为作文技能奠基。

看：看60部经典影视作品。通过影视鉴赏锻炼学生的观察力，同时还能锻炼学生看待事物独特的思考能力。

赏：赏60副中外名画。通过赏析这些风格多样的作品，有效引领学生感受作品的精髓，了解画家的绘画风格特点，学习不同的艺术表现手法，进而逐步提高学生的美术素养。

听：听60首中外名曲。通过对各时期中外不同优秀作曲家及其作品的介绍与鉴赏，使学生对世界音乐文化有所了解，从而开阔学生的音乐视野，提高学生对音乐的感受、想象、理解和鉴赏能力。

会：会3项体育技能。学生在学校必须掌握排球和跆拳道两项运动技能，家长也要教会学生一项运动技能，锻炼身体，磨砺意志。并利用学生晨练，学会3种民族舞蹈。

知：知道100位科学家的故事。走近科学家，用他们的成才之路，激励学生积极进取，努力向上。

有：有1个好口才。利用班会、晨会和课前让学生进行3-5分钟口才展示，每学年年级组一次或学校一次讲演展示，锻炼学生口才与胆量，培养学生自信。

二、“九项文化工程”的实施措施

第一，整合了“九项文化工程”与各学科间的内容，将“九项文化工程”的内容按学年进行分解，明确每个学年要完成的目标任务。建立班级《九项文化工程活动手册》，要求相关学科任课教师制定计划目标、实施办法和拓展内容，做到有的放矢，有效传承。

第二，加大宣传力度，让学校“九项文化工程”深入人心。通过专项校本培训，让老师们理解“九项文化工程”的内涵；利用家长会和致家长一封信，让家长知道学校“九项文化工程”的推广意义，并呼吁家长积极参与到活动当中进行家校联建；在学校选编的第二部校本读本中诠释了学校“九项文化工程”的目标和内容，让学生熟知自己的任务，做到教师理解、学生熟知、家长参与。

第三，搭建平台，促进活动开展，把落实渗透到教育教学当中，如，我们开展了“让读书成为习惯”好书美文推荐的国旗下献词；“共读经典，圣贤伴我成长”的集会前、放学时的诵读活动；“课前五分钟，秀出好口才”把口才展示引进了课堂；星级排球运动员的评定等相关活动；并为每个班配发了一套48本的《小学生领先一步读名著》。

第四，把教育延伸到了每个家庭。利用寒暑假时间，布置读书和体育锻炼作业，动员家长利用假期和孩子同读三本书，教会孩子一项体育技能。

三、创新教育带来的变化和启示

伴随着我校教育创新课题实验的研究，我们欣喜地发现：学校在变化、学生在变化、教师在变化……

变化一：学校的教育氛围变了。教育创新为学校的发展注入了新的活力，开拓了素质教育的新天地，“关注生命，让学生健康成长”的理念已经深入人心，体现在了教师教育行为的各个方面。

变化二：学生的生活行为变了。学生在活动中的参与意识增强了，轻松愉悦、充满趣味的课堂氛围，让学生体验到了学习快乐。

变化三：教师的教学思想和行为变了。由过去重知识传授变为重视学生的健康发展，确立了“关注生命，以人为本”的教育思想，在课堂教学创新的过程中关注的是每一位学生，教学过程中多了一些尊重、也多了一些赏识。

“九项文化工程”的逐步落实，使学生从小就获得古诗文经典的基本修养和传统文化的熏陶，让中华民族的智慧、风骨、胸怀以及健康的道德准则和积极的人生信念植根于孩子们的心里。同时，也为学校创新特色教育注入了新的活力，让师生找到了教育的幸福感。

（本文系甘肅省教育科学“十二五”规划2013年度第二批课题《创新特色教育参与式文化活动的实践研究》系列成果，课题批准号：GS[2013]GHB1167）

编辑：陈富祥