浅述微信在英语辅助教学中的应用

朱天奇　田涛涛

【摘 要】随着技术的不断进步与完善，微信已经是一个成熟有效的交流沟通平台，因此，使用微信来作为大学英语的辅助教学手段，对传统课堂进行必要补充，是非常必要且高效的。

【关键词】微信；高职高专；英语教学；辅助教学

中图分类号： TP311.56；H319 文献标识码： A 文章编号： 2095-2457（2018）19-0109-002

DOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2018.19.048

The brief Describtion About The Application Of WeChat In English Auxiliary Teaching

ZHU Tian-qi TIAN Tao-tao

（Jiangsu Agri-animal Husbandry Vocational College， Taizhou Jiangsu 225300，China）

【Abstract】Along with the advance and perfect of technology， WeChat is already a mature and effective communication platform. Therefore， the using of WeChat as an auxiliary teaching method of college English is a necessary supplement to the traditional classroom， which is quite important and effective.

【Key words】WeChat； Vocational college； English teaching； Auxiliary teaching

1 為何要使用微信来辅助高职高专英语教学

1.1 微信的普遍使用

微信（WeChat）是腾讯公司于2011年推出的一款为智能终端提供即时通讯服务的应用程序，是一款可以不受运营商限制、跨操作系统平台，通过网络快速发送语音短信、视频、图片和文字、支持多人语音对讲的移动聊天软件。经过七年的推广与普及，现在的教师和学生都已成为微信大军中的一员，这就为使用微信来辅助英语教学打下了良好的先天基础。

1.2 高职高专学生的特点

相较本科生而言，高职高专的学生在学习的积极性，主动性，能动性上是有所欠缺的。而且，即使有部分想要学习，努力上进的学生，受环境限制，可能会较难找到正确的获取知识信息的途径。在这种情况下，使用微信辅助教学，可以较为便捷地向学生提供优质的学习资源，提高了学生课外学习的效率。并且，微信的语音功能，图片视频功能，公众平台功能等都能有效地提高学生主动使用英语交流的意识。

1.3 完善的辅助教学功能

选择微信作为辅助教学手段的一个重要原因就是，微信的交流功能完善，非常适合用来作为语言课堂的辅助教学手段。首先，它的语音功能可以让学生不受时间地点的限制，在微信群里自由发言，这就为很多“不敢讲”的学生提供了一个很好的锻炼口语的平台。其次，它的图片、视频功能一方面方便了教师向学生发送学习资料，另一方面，这种直观的方式也比较容易激发学生学习的兴趣。最后，教师可以向学生推荐一些适合他们的，实用性较强的公众平台，让他们的学习范围不再仅仅局限于课本，让学生可以根据自身的情况去关注吸收有用的知识。

1.4 微信辅助教学的优势

使用微信辅助教学的最大优势体现在学习的灵活性，方便性。学生不需要在固定的时间，到固定的地点去上课才能获取所需的知识信息。他们可以使用各种移动设备，按自己的时间需求来安排自己英语学习的时间，获取自己所需要的知识信息。这就使得教学摆脱了时间与地点的禁锢，极大地提高了学生学习的自主性与能动性。

2 如何使用微信来辅助高职高专英语教学

2.1 教师的主导作用

首先，以自己所教班级为单位建立微信群。其次，要在群中起到积极的带动学习气氛的作用。因为，使用微信辅助教学并不等同于课堂教学。如果只是简单的发布资料，布置作业，那就抹杀了微信交流的主动性，互动性，最终只会沦为一个布置作业的平台。教师应主动使用英语与学生交流，并鼓励学生参与，甚至可以为一些话题的交流来打分，作为学生的平时成绩的一部分。交流的内容可以是各种各样的，可以是学习上的问题，心得，也可以是学生感兴趣的潮流，时尚等话题。

2.2 将微信平台作为传统课堂教学的延伸

对于英语教学来说，语言的使用和交流是教学过程中一个极为重要的环节，而传统的课堂英语教学，受时间的限制，基本不可能让每一个学生都有充足的表达与交流的时间。但在微信群中，即使是英语基础不是那么好的学生，通过他们熟悉的微信交流方式，去看去听，在氛围的感染下，逐渐也会变得勇于使用英语来表达自己，这是一种传统课堂教学很难达到的教学效果。

2.3 秉持以学生为主体的教学理念。

微信为师生提供了一个便捷的交流平台。学生可以利用自己的课外时间进行碎片化的自主学习。而教师在这个学习过程中扮演一个辅助的角色，为学生提供优质的学习资源信息，帮助学生解答一些学习中的疑难问题。这样的教学模式就完全跳出了以往课堂教学中以教师为绝对中心，学生只能被动接受的方式。这对培养学生学习的积极性，主动性有着极大的帮助。

2.4 微信教学并不能完全取代传统课堂

在日常的教学中仍应以课堂教学为主体，微信教学为辅助的教育方针。并且，在交流过程中，教师应起到掌控的作用，防止交流偏离主题，学习仅仅体现形式等情况。应该在学习过程中建立起完善的评学机制，既能有效地培养学生的主动学习意识，又能通过学习的评价反馈，让学生了解自己某一阶段的学习状况。这样，一方面保障了微信辅助教学的学习效果，另一方面，教师也可以通过学习情况的反馈来对微信教学的方法手段来进行适当地调整。

3 微信辅助英语教学的意义

微信辅助英语教学极大地补充了传统课堂教育的局限与不足，将其应用于高职高专的大学英语教学，对英语教学改革有着重大的意义。

3.1 微信教学是对传统课堂教学的补充

教师可以再课后利用微信群向学生定期或不定期地发送学习内容与资料，而学生则可以利用好自己的碎片时间去消化吸收这些知识内容。

3.2 微信教学突破了时间与空间的限制

学生可以利用自己的手机，平板，电脑等设备，随时随地，随心所欲的选择自己需要的知识内容进行学习与补充。

3.3 微信教学便于调动学生的学习积极性

教师可以选择短小有趣，图文并茂的学習内容发送给学生，这样的内容有利于提高学生的学习积极性，让他们在课后也能够投入部分时间到英语的学习中，从而提高英语的应用能力。

3.4 微信教学能切实有效地改善师生间的沟通交流状况

传统课堂教学中，下课后基本师生各自奔向下一个教室，留个彼此的交流时间非常有限。而使用微信平台，师生之间可以随时随地进行沟通与交流，从而建立一种良好的师生关系。

4 结束语

2018的世界已经是一个信息化高度发达的世界。而微信也已经成为了当今社会人与人沟通交流的一个重要手段，甚至可以说是一个现代化沟通的必要手段。因此，我们的信息化教学也必须要跟上世界发展的节奏，不能仅仅局限于ppt教学，影音教学这样的模式。使用微信辅助教学对于促进学生学习的积极性与自主性是有着极大的帮助的。因此在今后的教学中，我们需要将微信的辅助教学应用进一步理论化，规范化，标准化。让其在我们的英语教学中发挥更大的作用。

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