高校思想政治教师人格魅力的育人价值

邵燕婷

摘 要：人格魅力指一个人在性格、气质、能力、道德品质等方面具有的能吸引人的力量。高校思想政治（以下简称“思政”）教师作为思政理论课的教学主导者，其人格魅力直接影响学生对课堂的兴趣以及教学效果，对学生良好品格的塑造和正确价值取向的形成发挥着越来越重要的作用。文章主要分析高校思政教師人格魅力的内涵，研究高校思政教师人格魅力的育人价值。

一、高校思政教师人格魅力的内涵

人格魅力是一个人的性格、气质、学识能力和道德品质等方面的综合体现。“思想政治理论课教师的人格魅力则是指教师凭借高尚的品德、渊博的学识、严谨的治学态度、良好的心理品质、无私的奉献精神和优美的言行举止而产生的对学生的影响力、感召力和吸引力，是教师道德、文化和综合素养的自然流露。” [1]高校思政教师人格魅力的内涵具体表现在以下四个方面：

1.鲜明的政治立场和高尚的道德品质

高校思政教师作为大学生思想政治教育的主导者，作为党的路线、方针、政策的传播者和解读者，必须有鲜明的政治立场——马克思主义立场和人民大众立场。作为思政教师，要坚持正确的政治路线、政治方向、政治道路，要拥护中国共产党的领导、拥护社会主义制度。十九大报告中指出，中国特色社会主义进入了新时代，对高校思政教师也有了新要求：要学习和贯彻十九大精神，以习近平新时代中国特色社会主义思想作为思想政治教育的指导思想。

“国无德不兴，人无德不立。”师德是教师的灵魂，高校思政教师作为德育工作者，要具备高尚的道德品质和道德修养。“学高为师，身正为范。”良好的职业道德是教师活动的基本要求。高校思政教师要成为知识的化身、智慧的灵泉、道德的典范和人格的楷模，才能更加焕发出人格魅力。

2.深厚的理论功底和扎实的学识

高校思政教师要具备专业理念、专业知识、专业能力。深厚的理论功底主要是来自专业知识，包括本体性学科知识，心理学、教育学知识，现代教育技术知识，实践性知识，以及人文科学、自然科学等知识。思政教师在课堂上给学生传授丰富的知识，展现“学高为师”的风范。“师者，所以传道受业解惑也。”说的是教师的使命是教书育人，故而教师不仅需要具备扎实的学识，还要具备多样化的教学方法。课堂上，教师把提示型教学方法、共同解决问题型教学方法和自主型教学方法三者相结合，更受学生喜爱。习近平总书记曾在北京师范大学和师生座谈时提出“四有”好老师的要求，其中一个要求就是做好老师要有扎实的学识。所以，高校思政教师有深厚的理论功底和扎实的学识更能散发人格魅力。

3.严谨的治学态度和无私的奉献精神

严谨治学是党和人民对教师的业务要求。高校思政教师不仅要具备丰富系统的知识，还要具备传授知识的技能和技巧；不仅要培养学生的学习态度、学习方法和学习能力，还必须身体力行、孜孜不倦、诲人不倦、精益求精、教学互补。我国教育家陶行知曾这样比喻教师这一职业：“人生为一大事来，做一大事去；捧着一颗心来，不带半根草去。” 它指的是教师在教育中无私奉献的精神。严谨的治学态度和无私的奉献精神是思政教师的人格魅力内涵之一。

4.良好的性格气质和优雅的言行举止

高校思政教师的教育对象是大学生，教师积极乐观、幽默开朗、耐心细致、温和宽厚的性格和优雅的气质更受学生喜欢，有助于沟通师生感情，建立和谐的师生关系。教师是学生的镜子，举止文明、仪表端庄、着装得体、讲究卫生等是一个教师基本的礼仪要求，也是彰显教师人格魅力的重要因素。

二、高校思政教师人格魅力的育人价值

高校思政教师人格魅力有多方面的内涵，思政教师作为高校思想政治教育工作的主体，其人格魅力影响着大学生的健康成长及成才，有着重要的育人价值。具体体现在以下四个方面：

1.追求远大理想，坚定崇高信念

理想信念是鼓舞和激励大学生奋勇前行的不竭动力，是大学生完成学业和成就事业的重要基础。没有理想就没有目标，没有信念就没有实现目标的动力。高校思政教师应具备鲜明的政治立场、坚定的政治方向等政治素养，在课程教学中，通过言传身教，教导学生树立正确的人生目标，引导学生追求贡献社会和国家的远大理想，引导学生思索人生的意义和价值。通过高校思政教师人格魅力的感染，大学生坚定中国特色社会主义理想信念，增强对中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信和文化自信。

2.培养道德品质，塑造良好人格

教师的任务是教书育人，即以学识教人、以品德育人、以人格塑造人。高校的工作核心问题是为谁培养人、培养什么人、怎样培养人。当前，我国正在进行中国特色社会主义事业的建设，高校思政教师要以渊博的学识培养建设者，还必须以高尚的道德情操和品格去影响学生，培养有道德和良好品格的社会主义事业合格的建设者和接班人。道德教育是教育的根本，高校思政教师作为实施德育工作的主体，其道德品行、道德修养和良好人格对学生起着示范表率作用，能够对学生产生潜移默化的影响。所以，高校思政教师的言传以及身教对大学生道德品质的培养和良好人格的塑造有着重要的价值。

3.激发学习兴趣，提高课堂实效

“要给学生一杯水，教师要有一桶水。”这是教育界非常流行的一句话，意思是教师要比学生懂得更多，具有更丰富的知识，才有资格成为一名教书育人的老师。高校思政课的内容知识不仅涉及面广，而且很多信息是与时俱进的。高校思政教师的理论功底直接影响思想政治理论课堂的精彩程度，直接关乎学生对思想政治理论课的兴趣和吸引力。所以深厚的知识功底和扎实的学识，是高校思政教师人格魅力的核心要素。高校思政教师只有具备深厚的理论功底和扎实的学识，才能彰显教师的人格魅力，并能够使学生对教师的钦佩感油然而生，使学生尊重和信服教师，激发学生对思想政治理论课的学习兴趣，从而提高课堂的教学实效。

4.形成正确的世界观、人生观和价值观

“大学阶段是学生形成正确的世界观、价值观和人生观的关键时期，思政课的教学任务是引导学生树立正确的‘三观，它关系着大学生未来的发展走向。” [2]高校思想政治理论课是对大学生进行“三观”教育的重要渠道，高校思政教师本身具备端正的价值取向，在课堂上感染学生，为学生树立正确的“三观”具有榜样的作用。高校思政教师通过人格魅力的熏陶教育，引导大学生正确认识世界和中国发展大势，认识时代责任和历史使命，引导大学生辩证看待问题、分析问题，也引导大学生走正确的人生道路，用中国梦激扬青春梦，指引大学生把个人的理想与国家和民族命运、前途紧密相连。

综上所述，高校思政教师的人格魅力包括高尚的道德情操、渊博的理论学识、严谨的治学态度、良好的性格气质和优雅的言行举止等。“高校思想政治理论课教师的人格魅力是提高高校思政课课堂实效性的载体，它是一种隐性的资源，能够时时刻刻对学生进行潜移默化的影响。”[3]高校思政教师人格魅力的育人价值，能够培养大学生追求远大的理想、坚定崇高的信念，能够培养大学生具备高尚的道德品质、良好的性格气质，引导大学生选择正确的价值取向。新时代高校思政教师人格魅力，对培养中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人有重要意义。

参考文献：

[1]杜彩银.论思想政治理论课教师人格魅力的作用[J].辽宁科技学院学报，2013（1）：63-65.

[2]王换芳.高校思想政治理论课教师人格魅力对大学生的作用研究——以“思想道德修养与法律基础”课教学为例[J].学理论，2013（27）：344-345.

[3]陈 烨.高校思政教师人格魅力提升及对教学实效影响[J].学理论，2015（9）：230-231.