部编版语文二年级下册《我是一只小虫子》教学设计

李美青（广东省广州市番禺区剑桥郡加拿达外国语学校，广东 广州 510000）

课题 14.我是一只小虫子 课型 新授指导思想与理论依据教案设计依据：《语文课程标准》里提到“学习用普通话、流利、有感情地朗读课文”，“阅读浅近的童话、语言、故事。向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于人交流”教 材分 析《我是一只小虫子》是部编版二年级下册第三单元的课文，这是一篇自述性散文，从小虫子的视角描述了小虫子生活中的苦与乐，表达了“我”对生活的热爱。作者采用第一人称叙述，从小虫子的视角观察世界，感受生活，想象丰富而独特。通篇运用拟人化的描写，让读者不知不觉走进小虫子的世界，和小虫子一起懊恼，一起快乐。学 情分 析二年级的学生好奇心强、活泼好动，善于模仿。同时，他们对于简单的事物有所掌握，同时对熟悉的知识有所感悟，本班学生的基础有高有低，所以在教学模式上主要采用“小组合作，以学为主”的形式，以优带差，形成很好的学习氛围，另外，本班学生非常有表演欲望，很喜欢展现自己，在愉悦、欢快的学习氛围中，让他们在亲身体验中进行有效地学习，保持他们学习的欲望和兴趣，从而提高学习效果。知识与技能：理解课文，读懂绘本。过程与方法理解：通过有感情地朗读课文认识虫子的特点，体会虫子的生活乐趣。情感态度与价值观：从小虫子身上学到热爱生活，发现生活乐趣的品德。教学重点教学目标通过有感情地朗读课文认识虫子的特点，体会虫子的生活乐趣。教学难点从小虫子身上学到热爱生活，发现生活乐趣的品德。教具学具多媒体 课时 第2时共2时一、回顾课文内容上一节我们一起学习了这篇课文—我是一只小虫子，齐读课题，一起分析了当一只小虫子不方便的地方，都有哪些？①被苍耳刺痛屁股②淹进小狗的尿中③容易成为小鸟的美食难道当一只小虫子只有那么多烦心事吗？文中哪句话告诉你？出示：不过，我觉得当一只小虫子还真不错。评价：我觉得你读得真不错。齐读。二、品读交流，合作探究当小虫子有意思的地方1.自主阅读：请同学们自由读第4自然段，找出体现当小虫子真不错的地方，并用横线画出来。2.小组讨论说一说找到的句子。3.汇报交流：当小虫子哪里有趣了？①在摇摇晃晃的草叶上伸懒腰引读：A 你说的是这幅图吗？看看小虫子在做什么？谁来读一读。B太阳晒得暖暖的，在软绵绵的草叶上醒来，风一吹，荡来荡去的？谁再来读一读。C不用急着起床，伸一伸懒腰，小虫子你想说什么？我们一起舒舒服服地读一读。（板书）②用一颗露珠把脸洗干净，把细长的触须擦得亮亮的。引读：小虫子你是怎么用露珠洗脸，擦触须的，谁来做一做这个动作（板书）我们一边做动作一边读。全班齐读③跳到狗的身上，免费旅行。引读：你为什么喜欢这一句？指名回答，不用买票，不用排队，不用挤来挤去就能去到很远的地方旅行而且是免费的！谁再来读一读？（板书）

教学过程是啊，当一只小虫子居然能带给我们这么多快乐，我们一起快快乐乐地读第4自然段。4.小虫子的生活真是太有意思了，有意思的单单是“我”这一只小虫子吗？一起去文中的第6自然段找找都介绍了哪些小伙伴？请圈出小伙伴的名字并用横线画出文中介绍他们的句子。①.屎壳郎究竟有趣在哪儿，文中是怎么写的？找到了吗？谁来说一说。读完这里，你们有什么疑问吗？它为什么不看路，我们一起来看一下。视频里没有把小伙伴的名字读准，他的名字的正确读音是？现在你的疑问解开了吗？②文中还介绍了两个小伙伴，他们是—螳螂、天牛？5.升华主题。文中的“我”喜欢这些小伙伴吗？--——喜欢刚才你们说屎壳郎不小心撞到我，是因为---，是啊他不是故意的，所以你还是包容它，喜欢它，螳螂虽然想吃我，但我可以怎么样？跳着躲避也是很有趣的。天牛虽然总想顶我那是因为---是啊它就长这样，我们不怪它。其实这样的意外在我们的校园里也经常发生，你能说一说吗？原谅他，你们还是好朋友。我们应该像文中的小虫子一样遇到事情多往好处想，积极乐观地想事情，多包容自己的小伙伴。所以发生了那么多事情，小虫子依然说—我有很多小伙伴，每一个都特别有意思。6.小虫子们现在我们再来读一读这一句，你们会怎么读？再读“不过，我觉得当一只小虫子还真不错。”三、拓展阅读——绘本《想当虫子的米罗》当虫子这么有意思，怪不得有一个人也特别想当，他的名字叫？师：在草地上……很有本事的。让我们看看他都变成了哪些虫子？1.蜈蚣。瞧，出图，你认识这只小虫子吗？你怎么知道它是蜈蚣的？变成蜈蚣以后米罗都做了什么？你变成蜈蚣以后会做什么？有那么多手脚真是太好了，想干嘛就干嘛！小结：当一只蜈蚣真是太爽了！接下来看看米罗又变成了什么？2.蜻蜓。谁能帮老师读一读。评价：当蜻蜓真好，可以到处飞，可以看到不同的风景。3.蚂蚁。我们接着往下看，你看到了什么？这米罗力气怎么这么大！一只蚂蚁可以举起比它自身重400倍的东西，如果你像蚂蚁那样有神奇的力量，40斤的你可以举起一头成年大象！当虫子好不好？！瞧，米罗玩累了，躺在草地上想象着自己还能变成什么虫子呢？4.如果你是米罗你会变成什么虫子，为什么？还有很多同学想说，老师这里也有一些小伙伴供大家参考。现在请同学们小组交流，说说你想成为什么虫子并说明理由。5.练笔。同学们讨论得非常激烈，现在就把你的想法写下来吧，不会的字请用拼音代替。四、总结听了大家的话，老师觉得当一只小虫子真是太有趣了！小小的虫子，力量虽小，但总能找到生活的乐趣。老师也希望你们能向文中的小虫子学习，能找到自己生活中的乐趣，能当一只快乐、乐观的小虫子！布置作业续编故事板书设计11我是一只小虫子草叶上伸懒腰 乐观当小虫子 露珠洗脸、触须 生活真不错 免费旅行 乐趣多有趣的小伙伴