对分易教学平台在“2+3”护理专业护理学导论课程中的运用体会

李冬翔

（玉林市卫生学校，广西 玉林 537000）

1 对分易教学平台使用的背景

1.1 护理学导论的专业位置

护理学导论是“2+3”护理专业学生必修的专业基础课程，除了介绍护理学的发展与主要任务、基本概念和相关概念、护理程序外，还包括护士素质、多元文化护理、护理文件书写等相关内容。学生只有通过努力学习、勤于思考、反复实践才能深刻体会课程内涵，逐渐形成良好的专业素质。

1.2 “2+3”护理专业的学生特点

“2+3”护理专业学生大多是初中毕业生，有小部分是高中毕业生或高中未毕业的学生。这类学生整体基础比较薄弱，理解能力相对较差，学习目标不明确，学习动机不强，专业思想不牢固，自制力较弱，容易出现厌学心理。“2+3”护理专业的学生虽然说是中职衔接高职，但是生源大多为初中毕业生，常见问题基本一致，特别是中职阶段较明显。随着社会的发展，智能手机已进入千家万户，学生基本人手一台甚至几台，特别是大多数校园已实现了WIFI信号全覆盖，所以校园内“低头族”现象十分常见，学生上课偷玩手机、沉迷网络游戏等情况非常普遍，以致影响学习效果。

2 使用对分易教学平台的意义

使用对分易教学平台进行教学，对激发学生的学习热情、提高其学习兴趣具有重要意义。在2015年3月5日的十二届全国人大三次会议上，李克强总理在政府工作报告中首次提出“互联网+”行动计划。近年来，“互联网+”使人们的社会文化、生活方式、教育方法等发生了巨大变化。移动学习、泛在学习、微课、翻转课堂、慕课等学习方式是“互联网+”与传统教学模式相加形成的新型教学模式，它们将成为学校课堂与教学改革的新趋势[1]。对分易教学平台就是在这种时代背景下产生的一种教学平台，它可以给学生提供课件、复习题、视频等学习材料，实现与学生的沟通、交流互动等。

3 对分易教学平台在“2+3”护理专业护理学导论课程中的应用

3.1 对分易教学平台账号的注册

首先我们在电脑内搜索对分易教学平台的官网（https：//www.duifene.com/），打开后选择免费注册，然后进行手机扫码关注注册，或者是直接用手机微信扫码关注对分易公众号，点击下方“我要注册”完成身份注册。笔者为了充分探索平台功能，注册教师号以后又注册了学生号，在用户名后面两个身份可以相互切换，这可以帮助笔者更好地探索软件的功能。

3.2 对分易教学平台课程、班级的建立

我们选择的课本是人民卫生出版社陈晓霞主编的《护理学导论》。首先在对分易教学平台上添加学期，然后添加课程，再建立班级，每个班级都会有一个二维码，教师可以提供二维码给学生，让他们加进班级中，然后教师可以在班级列表中看到学生的相关信息并进行管理。

3.3 对分易教学平台的主要功能

对分易教学平台的主要功能包括布置作业、课堂分组、课程资料分享、课程问题讨论、课堂提问、在线练习、问卷调查、发起相关投票、进行教学评价、师生进行信息交流、查看答题情况、布置活动等。

4 对分易教学平台在护理学导论课程中的运用成果

在2017—2018年第一学期段考后开始利用对分易教学平台。在2016级“2+3”护理专业1—7班的护理学导论课程中进行教学尝试以后，2016级“2+3”护理专业1—7班期考成绩与段考成绩相比，有显著性差异（P<0.01），见表1。充分说明使用对分易教学平台对提高学生的学习成绩有显著效果。

5 对分易教学平台在护理学导论课程中的运用体会

5.1 提高学生的学习积极性，采取多种方式进行学习

课堂提问可以采取3种模式：点名提问、随机提问、抢答。回答问题后还有一星到五星的评价，学生为了争取五星的课堂评价，课堂上回答问题的积极性明显提高。在线练习可以设置反复练习的模式，学生不懂的题目可以通过反复做练习来加强记忆。在讨论区，学生可以将不懂的问题放上去，大家一起讨论解决。

5.2 提高时间利用率，节约教学成本

教师利用对分易教学平台布置课堂作业后，学生可上传电子版本，避免纸张浪费，而且教师可以利用空余时间在手机或电脑上进行作业批改反馈。除此以外，教师平时可以设计好练习卷模板，将题目导入后复制到班级分享给学生，分享之后学生会收到系统提示，然后就可以开始练习，教师可设置学生完成练习以后自动出成绩、答案、结果分析。

表1 2016级“2+3”护理专业1—7班护理学导论段考成绩与期考成绩比较（分）

5.3 保护师生隐私，实现师生交流

当学生有问题想问教师时，可以直接通过教学平台发送问题给教师，教师可以直接对问题进行回复，不需要双方微信互加好友就能进行信息交流，保护了双方的隐私，减少对方隐私泄露的可能。

5.4 促进学生之间的交流，及时进行教学反馈

对分易教学平台具有分组讨论功能，可以由教师指定，也可以由系统随机进行分组，这样可以促使学生组成不同小组进行组间讨论交流，并且讨论结束后可以选出小组代表陈述小组意见，进行教学反馈。除此之外，教师发布的在线练习，学生回答后会自动进行答题情况分析，教师可以根据系统反馈情况知道学生哪些知识点没有掌握好，对易错知识点进行重点讲解。