邵阳市武当文武学校开展健美操课外活动现状调查与研究

董超 徐超

1. 前言

随着现代社会化的发展，文武学校也走入了人们的视野。武术运动以其绚丽多姿和无穷的魅力吸引着各色各样的人投身其中。文武学校是以文为主、以武为特色，全封闭，全托管，准军事化管理的学校。选择文武双修，课余时间特别少，武校生活特别苦、累、单一、枯燥无味。每天过着重复性的生活，起床训练、内务整理、吃饭上课、午休、上课训练。而健美操运动很适合同学们在短暂的课余时间中练习，愉悦身心。健美操运动自身具有的娱乐性强、对抗性弱、体力要求不高、人员容易组合，并能很好的满足学生锻炼身体、休闲娱乐等需求，于此同时还可以促进学生们的身体健康，培养他们的终身体育意识和良好的品德素质，感受健美操运动过程中的乐趣，培养同学之间的友情。从健身价值角度来看健美操，它能培养我们的思维能力，提高我们的身体机能、灵活性、敏锐性以及对音乐的敏感度。在跳操过程中，大脑药控制自己的手脚，在那么短的时间内，我们必须去判断出手或出脚的方向、落点、力量，并作出最快的反应。经过长期这样训练，对我们的神经系统的反应能力会有很大的提升。所以，健美操运动不仅是一项体力运动还是一项脑力的运动，更主要地是给武当文武学校的学生在长期封闭的环境中营造一种轻松愉悦的氛围。

2. 研究方法

2.1 文献资料法

根据论文需要，通过吉首大学图书馆、体育科学学院资料室获得文字文献资料，并通过中国知网、百度搜索查询近10年之间的相关资料进行查阅、总结。对其研究现状全面了解。为本论文的调查和研究提供一定的理论基础以及借鉴帮助。

2.2 问卷调查法

依据研究需要，对邵阳市武当文武学校教师(10人)和学生(94人)设计调查问卷，问卷主要内容包括学生的课外活动时间情况、课外活动动机情况、课外活动参与形式情况、学校师资情况、领导重视程度情况、影响学生参与健美操课外活动的因素等内容，回收教师有效问卷10分，学生有效问卷94分，问卷的效度检验：为了确保调查问卷的内容能准确反映研究的问题，请教和咨询了熟悉本论文研究方向的有关6名专家，4名教授，2名副教授，采用 5 分制进行评价，平均得分 4.5 分。问卷的信度检验：问卷信度检验采用了再测法，2017年9月20日对武当文武学校教师及学生发放第一次问卷调查，间隔10天后，对武当文武学校教师及学生进行第二次调查，调查结果之间的相关系数r=0.86(P<0.01)，说明问卷的信度较高。

2.3 数理统计法

对回收的调查问卷进行变量统计、编号,并运用EXCEL、SPSS数据库系统。

对问卷进行分析处理。

3. 研究结果与分析

3.1 学生课外活动时间情况

课外活动内容丰富，与课堂教学相比，课外活动组织形式灵活多样且具有很强的实践性。健美操课外活动没有严格规定，可以是班级的、年级的、也可以是全校的同学参与；可以是正式组织，也可以是非正式组织。武当文武学校学生每天早晚要进行武术训练，因此学生白天比较疲惫，这对参与健美操课外活动的同学有着一定的影响。

表1 武当文武学校学生参与健美操课外活动时间统计表(n=94)

通过表1统计结果显示，虽然一天的武术训练很累但还有25.5%的学生参与课间十分钟健美操课外活动，达总数的四分之一多一点。中午参与健美操课外活动的人数占20.2%，下午参与健美操课外活动的占17%，因为早晚的武术训练程度大，白天很疲劳，所以有37.3%的学生选择了周末参与健美操课外活动。

3.2 学生课外活动动机情况

东方文武学校初中部学生课外健美操活动的主要动机是：强身健体、调节情绪、丰富校园生活、促进人际交往、增加学生对健美操运动的兴趣等。这表明了健美操的娱乐性、健身价值、调节情绪等作用被学生较为广泛地认识，总体来说东方文武学校初中部学生对参加健美操课外活动有着明确的动机，这些动机与初中部学生阶段追求丰富多彩的校园生活和发展兴趣爱好及个性的特点相符合。

通过表2统计结果显示，初中部有26.6%的学生为了加强自身素质的锻炼选择健美操课外活动，有11.7%的学生是为了更好的调节自身情绪选择健美操课外活动，有19.1%的学生是想自己在校园的生活过的更加丰富参与了健美操课外活动，有12.8%的学生是想运用健美操课外活动这一平台来认识更多的朋友，有25.5%的学生则是对健美操运动的喜爱，还有4.3%的学生是因为其他原因参与了健美操课外活动。

表2 武当文武学校学生参与健美操课外动机情况统计表(n=94)

3.3 学生课外活动参与形式情况

武当文武学校学生课外健美操锻炼的参与形式多样，有个人主动参与、班级集体活动、学校组织等。那些喜欢健美操运动的学生，会把健美操课外活动看作为校园日常生活的一部分。通过表3统计结果显示，在调查的94个学生中，其中以结伴参与为主，占总人数59.6%，跟随班级集体活动参与的只有18%的学生，有12%的学生是由学校组织参与健美操课外活动，还有8.5%的学生是以其他原因参与健美操课外活动。这说明学校很少鼓励和组织同学们参加健美操运动，基本都是学生凭自己的业余爱好去参与健美操运动，学生有这么高的热情，如果学校再以正确的支持、引导、鼓励和帮助的话，健美操运动将会发展的更好。

表3 武当文武学校学生参与健美操课外活动的形式统计表(n=94)

3.4 学校师资情况

教师是体育教学的传授者，也是课外活动的引导者。通过对武当文武学校教师的调查，发现师资情况存在严重不足，没有健美操专业老师，这对开展健美操运动很不利，学校要开展健美操运动，健美操师资是重要的保障，这一原因也会影响学生对健美操运动的学习程度。其学校只有一名体育男教师，现年40岁，专科毕业，教学十一年，在大学期间学习过健美操普修课程，健美操运动水平一般。其他文化老师很会跳健美操的很少，大多数水平一般，都是没有经过健美操专业训练的，还有一大半老师不会跳，不利于健美操运动在学校的顺利进行。

3.5 领导重视程度情况

一个行业、一个地方的领导如果不重视某件事情或某个事物，它将发展不起来，学校也是如此，领导不重视健美操课外活动那就注定健美操活动发展不起来。所以，一个学校的体育开展好坏，除了地区体育环境的制约外，最重要还是要看学校领导的重视程度。通过对武当文武学校的调查得知学校领导对健美操课外活动的态度一般，只有20%的支持率，不支持的占40%，还有40%的是一般的态度，这说明对健美操运动的开展上学校领导是一种可有可无的态度，很明显这现象不好。学校是培养人的地方，对学生的喜爱运动应该支持，所以学校领导要支持健美操运动的发展。

3.6 影响学生参与健美操课外活动的因素分析

任何事情都会受外界因素的影响。而影响武当文武学校学生不参与课外健美操活动的因素是；课余时间少、武术训练强度大、文化学习任务过多、领导不支持等。

表4 武当文武学校学生不参与健美操课外活动情况统计表(n=94)

通过表4统计结果显示，有24.5%的同学是觉得课外时间过少而没有参与健美操课外活动，有31.9%的同学是觉得平时武术训练太累而没有参与健美操课外活动，有21.3%的同学是觉得学习压力太大没时间参与健美操课外活动，有13.8%的同学是觉得领导不支持而放弃参与，还有8.5%的学生因为其他原因的影响没有参与。因此学校领导应该给予学生更充分的课外活动时间，降低武术训练程度，让学生有充足的时间和精力去参与自己喜欢的课外活动。

4. 结论和建议

4.1 结论

武当文武学校学生只有很少的同学不了解健美操运动，这说明了学生对健美操运动知识的了解度很好。武当文武学校健美操师资力量存在严重不足，没有专业健美操老师，只有一名体育老师在大学学过健美操普修课，只掌握了健美操运动的基本理论知识。武当文武学校没有组织校健美操比赛，更没有参加过省、市健美操比赛。武当文武学校领导特别看重武术训练和文化成绩，对丰富学生课外体育活动内容不够重视，不利于文武学校健美操运动发展的需求。

4.2 建议

加强武当文武学校健美操运动师资队伍的建设，可以引进人才，聘请高学历以及高校健美操专业毕业生等高素质人才，还可以加强教师自身健美操技术水平的提高，鼓励教师继续进修深造。学校领导要重视课外健美操活动，鼓励学生积极参加课外健美操活动，培养学生的课外体育意识。武当文武学校应多组织健美操赛事，丰富学生课外活动内容，扩大学生兴趣爱好，提高学生的积极性。